Картотека дидактических игр "Космос"

1. «Правильнорасставьпланеты»

Цель: учить детей называть и запоминать расположение планет Солнечнойсистемы по мере их удаления от Солнца. Закрепить представление об ихразмерах и количествевсолнечной системе.

Материал:карточкисизображениемСолнца(1)ипланетСолнечнойсистемы (2-9) по типу паззлов. На обратной стороне карточек указаны ихпорядковыеномераот1до9.

Ход игры. На первом этапе игры ребенок, с помощью взрослого, находитначальнуюкартинку(Солнце),азатемизостальныхкартиноксоставляетцелую полоску. Ребята помладше делают это, подбирая картинки, контурыкоторых совпадают (по типу паззлов). Ребята постарше последовательностьрасположенияпланетустанавливаютпопамяти.Чтобыпроверитьрезультаты,картинки переворачиваются.

1. «Найдипару»

Цель: развивать умение соотносить схематическое изображение созвездий скартинками,символизирующими эти созвездия.

Материал:12карточексизображениемсозвездий,12карточекскартинками, символизирующими этисозвездия (Лев, Кит, Рыбы, БольшаяМедведица, Орел, Лебедь, Дракон, Геркулес, Персей, Волопас, Кассиопея,Пегас).

Ходигры.Детямраздаютсякарточкискартинками,символизирующимисозвездия. Необходимо подобрать к ним соответствующие созвездия. Затемможноусложнитьзадачу–ребенкунужнонайтисозвездиепопамяти.Показываем картинку, потом ее прячем. Ребенок по памяти находит нужноесозвездие.

1. «Подберипришельцуракету»

Цель: продолжать формировать устойчивое представление о форме, цвете,размере,геометрическихфигурах.

Материал: картинки с изображением пришельцев и ракет из геометрическихфигур.

Ходигры.Налистебумагиизображеныпришельцыизгеометрическихфигуриракетывформеэтихжефигур.Нужносоеденитьлиниейизображения ракеты и пришельца, состоящих из одинаковых геометрическихфигур.

1. «Моесозвездие»

Цель: знакомить детей с созвездиями, их названиями, формой. Развиватьабстрактноемышление.

Материал: карта звездного неба, схемы 12 созвездий + Большая и МалаяМедведица.

Ход игры. Детям раздаются схемы созвездий. Для начала они рассматриваюткарту звездного неба, находят необходимое созвездие по количеству и формерасположения ярких звезд. Затем ребята с помощью маркера прорисовываютсоздездияна своихсхемах.

С помощью этой игры дети решают самые разные задачи: совершенствуютграфическиенавыки,ориентируютсянапространствелиста,изображаютфигурысозвездий.

1. «Найдитень»

Цель: учить детей зрительно анализировать картинкии находить нужныесилуэты методом наложения. Развивать зрительное восприятие, логическоемышление,память,наблюдательность.

Материал:20карточекскартинкаминатему«Космос»,20карточексизображениемсилуэтов.

Ходигры.

1. вариант. Воспитатель раздает детямкарточки с картинками. Предлагаетдетям рассматреть их.Далее воспитатель показывает тень (черно-белую)какой-либо картинки. Дети должны найти среди имеющихся карточек ту,которая соответствует нужному силуэту и наложить тень на имеющуюся унего картинку.

2. вариант.Наоднойсторонестолараскладываютсясилуэты(тени)картинок,надругой–карточкисизображениемкартинок.Воспитательпредлагаетдетямразложитьтенина соответствующиекартинки.

3. вариант.На одной стороне стола раскладывабтся силуэты (тени) картинок,надругой–карточкисизображениемкартинок.Детямнеобходимоспомощьюпалочек соеденитьтеньснужнойкартинкой.

1. «Найдилишнее»

Цель:развиватьлогическоемышление.Развиватьумениепроводитьклассификацию, объединять предметы по какому-либо основному признаку.Развиватьпамять.

Материал:наборыкартиноксизображениемразличныхпредметов.

Ходигры.

Воспитатель:«Мы–космонвты,собираемсясестьвкосмическийкорабльдляполетакдальнимпланетам.Передтем,какотправитьсявполет,космонавты долго тренируются на Земле, проходят разные испытания. Срединихестьиспытаниянасообразительность.Сейчасяхочуустроитьтакоеистытание вам. У меня есть нескольконаборов картинок (слов). Подумайтехорошо, что в данных наборах лишнее. Нужно быстро ответить и обосноватьсвойответ.»

1. вариант(с опорой на наглядность). Воспитатель показывает детям набориз четырех картинок. Перед детьми ставится задача – найти лишний предмет,неукладывающийсявобщуюсхему.

2. вариант(безопорынанаглядность).Воспитательзачитываетдетямнаборыслов.Задачадетей–найтивэтомнаборелишнееслово,неукладывающеесявобщуюсхему.

Предполагаемыенаборыкартинок(слов):

1.Солнце, Юпитер, Венера, Африка2.Ракета, спутник, лодка, луноход3.Комета,метеорит,звезда,глобус

4.Астронавт, астроном, астролог, космонавт5.Меркурий, Венера, Большая Медведица, Марс6.Звезда,галактика,созвездия,телескоп

7.Большая Медведица, Юпитер, Малая Медведица, Кассипея8.Море,пустыня, океан,река

1. Овен, Близнецы, астролог, Рак10.Равнины, горы, пустыня, океан11.Смелый,храбрый,злой,отважный.

   1. «ПланетыСолнечнойсистемы»

Цель:уточнитьназванияпланетСолнечеойСистемы.Упражнятьвназывании и запоминании планет: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер,Сатурн,Уран,Нептун,Плутон.Развиватьвниманиеипамять.

Материал: набор карточек с изображением планет – по две карточки на одноизображение.

Ход игры. Игрок открывает сначала одну карточку, называет, что на нейнарисовано и показывает остальным. Затем открывает вторую карточку, тоженазывает и показывает. Если карточки не совпадают – игрок кладет их напрежние места изображением вниз, а право хода переходит к следующемуучастнику.Еслиигрокоткроетдвеодинаковыекарточки,онзабираетихсебе, но прежде называет, какую планету выбрал,и делает еще один ход.Если игрок не назвал планету, он лишается хода. Когда непарные картинкивозвращаютсянаместо,всеиграющиестараютсязапомнить,гдекакаякартинкалежит.Вконцеигрыкаждыйигроксчитаеткартинкипарами.Ребенок,собравшийбольше всех картинок-парочек,выиграл.

1. 1. «Космос»

Цель:учитьдетейплоскостномумоделированиюпообразцу.Развиватьмышление,творческое воображение,память.

Материал:12карточексизображениемкакого-нибудьпредмета(ракета,солнце,инопланетянинидр.),геометрическиефигурыразногоцвета.

Ходигры.

1 вариант. Дети накладывают детали на образец.2 вариант. Дети конструируют, глядя на образец.3 вариант.Детиконструируютпопамяти.

4варант.Детипридумываютсвоикосмичесикеобъекты.

1. 1. «Соберисозвездие»

Цель: знакомить детей с созвездиями, их названиями, формой. Развиватьабстрактноемышление.

Материал:кусочкифетра,карточкисрисункамисозвездий(12зодиакальныхсозвездий,БольшаяиМалаяМедведица),маленькиезвездочки.

Ход игры. Ребенок выбирает в качестве образца карточку и самостоятельновыкладывает на фетре созвездие из звездочек. Он сам определяет количествосозвездий,которыебудетвыкладывать.Опытпоказывает,чтосособымудовольствием дети составляют со созвездие, под которым каждый из нихродился.

1. 1. «Подберисловечко»

Цель:активизироватьирасширитьсловатьпотеме«Космос».Развиватьвосприятие,память,логическое мышление.

Ход игры. У детей по одной звездочке и воспитатель просит подобрать кслову«звезда»родственноеслово.Еслидетизатрудняются,допускаютсянаводящиефразы:

-человек,которыйсчитаетзвезды–звездочет,

-космическийкорабль,летящийкзвездам–звездолет,

-скоплениезвезд нанебе-созвездие,

-момент,когдазвезды«падают» -звездопад,

-небо,накотороммногозвезд–звездное,

-небо,накоторомнетзвезд –беззвездное,

-бываетбольшаязвезда,абываетмаленькая –звездочка