эссе «Быть педагогом - это искусство»

Эссе «Быть педагогом - это искусство»

Каждый день приходя в детский сад я вижу детские глаза и читает там: «Я тебе верю!» А во что верю я? Я верю, что каждый ребенок индивидуален, уникален, талантлив и каждый ребенок заслуживает уважения. И главная задача педагога - помочь раскрыться каждому ребенку, воспитать из ребёнка Личность.

Однажды я прочитала аллегорию. в которой педагог сравнивается с локомотивом, который тянет за собой детей: если ты поедешь очень быстро, то вагончики упадут с рельсов, если ты будишь стоять, то вагончики тоже будут простаивать, если ты будешь ехать очень медленно, то состав опоздает, что тоже плохо. Поэтому надо развивать такую скорость, что бы вагончики весело позвякивали и перестукивали, а в пути ты должна слышать каждый вагончик. Эта аллегория сформировала мое педагогическое кредо:

Мое педагогическое кредо…

С детьми всегда должна быть я рядом,

Даря тепло и согревая взглядом,

Их в мир прекрасного вести,

И помнить заповедь – не навредить!

Жизненное кредо…

Окончив школу, я поступила в педучилище на отделение начальные классы . За все три года очного обучения, я получала массу удовольствия, особенно от практики (от общения маленькими "Почемучками"). Окунувшись в

работу и жизнь педагога, я всё больше понимала – это моё место,

и я хочу связать свою жизнь с воспитанием детей. Судьба распорядилась так, что из учителя начальных классов я превратилась в воспитателя.

Сначала многое было не понятно, не сразу все получалось, временами закрадывались сомнения… Но постепенно мои детки стали моими, родными и любимыми. И теперь мы вместе идем по дороге поиска новых впечатлений и идей, как самые добрые друзья.

Мне нравится с ними беседовать, играть, радоваться их успехам, открывать новое, вместе переживать временные трудности. Ни в одной профессии не увидишь такого искреннего восторга просто от того, что ты пришел. Каждый день, приходя на работу, я вижу глаза своих детей. В одних читается интерес, в других – вопрос, в некоторых - пока равнодушие. У каждого своя идея, свой особый мир, который нельзя разрушить, которому надо помочь раскрыться. Я уверенна, что детей надо любить такими,  какими они являются. Воспитывать в них чувства собственного достоинства и ответственности за себя и свои поступки. Хвалить, поощрять, одобрять, создавать положительную атмосферу вокруг них.

С позиции моего опыта работы я думаю, что воспитатель только тогда на верном пути, когда он:

- Любит детей. Вот таких вот разных, послушных и не очень, смеющихся или плачущих, прыгающих, поющих, танцующих детей. Быть может не всех на свете, но тех, которые задают ему вопросы, доверяют свои тайны, приходят к нему за помощью.

- Интересен для своих детей. Умеет преподнести самые обычные вещи в необычной форме, знает, как зовут фею из мультфильма или как подружить волшебные краски.

- Своим поведением, образом жизни, отношением к обыденным явлениям показывает пример своим малышам.

- Постоянно совершенствует свое мастерство, постоянно чему-то учится.

В наших руках возможность создать такую атмосферу, в которой дети будут чувствовать себя комфортно, создать такие условия, чтобы все были открыты навстречу новым идеям. В каждом ребенке я, как педагог, стремлюсь сформировать яркую, интересную личность и помочь ему раскрыть свой талант, чтобы стать успешным, получить жизненные ориентиры, адаптировать к окружающему миру. Именно поэтому , в соей работе стараюсь применять новые, инновационные технологии. Неслучайно я особое внимание уделяюразвитию творческих способностей детей , ведь современное общество требует формирования творческой личности, которая обладает креативным  мышлением и  способностью эффективно, нестандартно решать новые жизненные проблемы. А так как основы личности закладываются еще в дошкольном возрасте, то перед мной встает важная задача развития творческого потенциала подрастающего поколения, которую я пытаюсь разрешить с помощью внедрения в педагогическую деятельность нетрадиционных способов рисования. В ходе совместной деятельности с детьми , стараюсь быть с ребятами на равных, помня, что мои слова, мои действия впитываются неокрепшими душами моих воспитанников. 

В общении с детьми мой девиз уместен:

«Не рядом, не над ними, а вместе!»

Считаю, если дети будут заняты творчеством, будут вкладывать в свой труд фантазию, частицу своей души, то каждый день для них будет открытием, развитием и праздником.

Работая воспитателем 20 лет, я могу сказать - лучше моей профессии нет!

Воспитатель - это тонкая работа

Он - скульптор, он - художник, он - творец

Не должен ошибаться ни на йоту,

Ведь человек - труда его венец.