Конспект внеклассного занятия по теме «Человеку друг огонь, только зря его не тронь!(турнир знатоков)».

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечания

Дети становятся в круг, выполняют действия совместно с педагогом.

Отвечают на вопросы.

Ответ учащихся: огонь.

Восприятие информации.

Предположительный ответ: обогревается, готовит пищу, освещение домов, улиц и т.д.

Чтение стихотворения наизусть учащимся.

Восприятие информации.

Определение задач учащимися на основе опор с частичной помощью учителя.

Психологический настрой.

- Хорошая новость! У нас в гостях солнце. А какими хорошими новостями можете поделиться вы?

-Как хорошо, когда столько хороших новостей! От этого улучшается настроение. Вы поделились хорошим и новостями, а значит, хорошим настроением.

Введение в тему.

«Отгадай загадку»

Кротким пленником годами 
Я живу внутри печи 
И варю супы с борщами, 
Выпекаю калачи. 
Я даю тепло для дома, 
Но во мне всегда, поверь, 
Пострашней раскатов грома 
Кровожадный спрятан зверь.

-В давние-давние времена люди, проживающие на земле, были слабыми, бессильными. С ужасом смотрели они на грозовые тучи, палящее солнце, бескрайнее море и высокие горы. От всего, что их тогда пугало, они прятались в пещеры. Не было у них тогда ни жилья, ни семейного очага. Они не варили пищу, не грелись около огня. Потом люди научились добывать огонь. Сейчас мы уже не можем себе представить себе жизнь без огня.

- Для чего человек использует огонь?

- Когда человек забывает об осторожности, огонь может быть злым, приносящим беду, разрушающим.

Человеку друг огонь,

Только зря его не тронь!

Если будешь баловаться,

То беды не миновать!

От огня не сдобровать!

Знайте, в гневе он сердит,

Ничего не пощадит:

Уничтожит может школу,

Поле хлебное, твой дом,

И у дома всё кругом.

И, взметнувшись до небес,

Перекинуться на лес!

Гибнут в пламени пожара

Даже люди иногда,

Это помните всегда!

Объявление темы.

Человеку друг огонь, только зря его не тронь!(турнир знатоков).

Целеполагание.

- Во время игры повторите правила обращения с огнём, с электроприборами, будите учиться тому, как вести себя с в случае пожара и в том случае, если получили ожоги во время пожара, при неосторожном обращении с огнём.

Воздушный шар с нарисованным солнцем.

Зажигается декоративная свеча.

Опоры-рисунки-на доске.

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечания

Восприятие информации.

Представители команд по очереди достают карточки с заданиями из мешочка, команда, посовещавшись, даёт ответ.

Предполагаемый ответ: убрать сухую траву, шишки, обложить костровище камнями.

Выбирают из предложенных вариантов верный.

Предполагаемый ответ:нет, т.к. при возникновении искры произойдёт взрыв.

Предполагаемый ответ:разбить боковые окна, немедленно выбираться; чтобы не задохнуться от дыма, закрыть рот и нос шарфом, платком и т.п.

Предполагаемый ответ:нет, т.к. возникнет взрыв.

Предполагаемый ответ: занавеска расположена близко от плиты, полотенце для посуды висит над плитой, полка для посуды установлена над плитой.

Предполагаемый ответ: вода пропускает ток и человека может «ударить током», а это опасно для жизни.

Предполагаемый ответ:

выдернуть шнур из розетки, накрыть плотной тканью, плотно прижать, чтобы не попадал воздух, если горение не прекратилось, покинуть помещение, вызвать пожарных.

Предполагаемый ответ: вариант 2.

Капитаны отвечают на поставленные вопросы.

Дети встают со своих мест, выходят из-за парт.

Двигаются по классу.

Имитируют движения.

Передвигаются «в задымлённом» помещении.

Встают возле своих мест.

Говорят вместе.

Восприятие информации.

2-3 учащихся выполняют действия с куклой по показу.

Члены команд поют частушки, рассказывают стихотворение.

После выступления противоположная команда отвечает на вопрос: «О каких причинах пожара услышали?Чему учит?»

Команды получают конверты с пословицами, напечатанными на карточках, разрезанные на «осколки». Собирают пословицы, объясняют смысл.

Представление команд: «Пожарные», «Пламя». Представление жюри.

Объяснение правил игры (количество туров, их название, порядок оценивания).

1 тур «Заморочки из мешочка».

2 тур «Осторожно, электричество!»

3 тур «Конкурс капитанов»

Встреча с гостем игры.

4 тур «Домашнее задание»

5 тур «Объясни пословицу»

Ознакомление с системой оценивания команд.

- Задача команд-ответить на все вопросы, «затушить пожар».

I тур «Заморочки из мешочка»

Вопросы:

1. Назвать меры предосторожности при разжигании костра в лесу.

1. На газовой плите стоит кастрюля, в которой варится суп. Ты заметил (а), что погасло пламя (задул сквозняк, залило жидкостью). Твои действия:

- попытаюсь сразу же зажечь газ;

-перекрою газ, а потом снова зажгу;

-перекрою газ, открою окно, и только спустя время зажгу газ.

1. На опушке леса горит прошлогодняя трава. Ты:

- пройдёшь мимо;

-забросаешь огонь землёй и захлестнёшь ветками;

-сообщишь о пожаре взрослым.

1. Вы пришли домой с родителями поздно вечером. Открыли дверь и почувствовали сильный запах газа. Можно ли в этом случае включать свет? Объяснить выбор.

1. Как поступить, если пожар возник в транспорте и двери шофёр открыть не может?

1. Можно ли в огонь бросать аэрозольные баллончики? Почему?

1. На рисунке найти все опасности, которые поджидают людей, проживающих в квартире.

1. Назвать возможные причины пожара.

Оценивание команд.

IIтур «Осторожно, электричество! »

1. Почему нельзя дотрагиваться до включенных электроприборов мокрыми руками?

1. Что делать, если загорелся утюг, телевизор?

1. Почему необходимо электроприборы отключать, выходя из дома?

2. Лампа светила очень ярко. Таня взяла лист чёрной бумаги и приложила к плафону лампы. Свет стал мягким, удобно было выполнять уроки. Какую ошибку совершила Таня?

-нужно было взять белую бумагу;

-вообще нельзя прикладывать бумагу, вешать ткань на лампу, т.к. это приведёт к возгоранию;

-нужно было укутать тканью.

Оценивание команд.

III тур «Конкурс капитанов»

Вопросы капитанам команд:

1. Твои действия в случае пожара в помещении.

Вначале все возгорания небольшие, их довольно легко потушить. Для этого необходимо использовать все доступные средства пожаротушения

(вода, земля в цветочных горшках, мокрая тряпка и пр., в зависимости от предмета возгорания). Электроприборы отключить, перекрыть газ. Не открывать окна и двери, т.к. это усилит огонь. Если самому невозможно затушить возгорание, вызвать пожарную команду. Покинуть помещение. Если помещение сильно задымлено, передвигаться, низко пригнувшись или ползком, приложив мокрую тряпку к носу и рту. Ни в коем случае не прятаться под кровать или в шкаф.

1. Что делать, если загорелась одежда?

Нельзя бежать, от этого пламя разгорается сильнее. Не стоять, т.к. пламя быстро поднимается вверх, что ведёт к ожогу лица, дыхательных путей, сгоранию волос. Падать на землю и кататься. Можно накинут плотную ткань, одеяло, при этом оставить голову открытой.

Оценивание команд.

Физминутка «Пожарные»

-Вы-дежурные в помещении пожарной охраны. Пожарные, тревога!

-Пожарные автомобили к выезду на пожар готовы!

-Приехали! Работу начинай!

-Качаем насосом воздух! Рубим балки топорами!

-Темным облаком густым над нами вьётся дым!

-Загорание ликвидировано! Пожарные возвращаются.

Поработали недаром, славно справились с пожаром!

- А у нас гость!

Неосторожное с огнём обращение

Ведёт к ожогам, ксожалению.

На всякий случай нужно знать,

Как при ожогах помощь оказать.

Рассказ медработника. Показ с привлечением учащихся на кукле.

-Часто случатся так, что вокруг человека, попавшего в беду, образуется толпа людей. Все хотят помочь, но не знают, как. Конечно, нужно вызвать «скорую помощь», но пока она едет, нужно оказать первую доврачебную помощь.

Что же делать, если человек получил ожог?

Нельзя отрывать прилипшие части горевшей одежды, их нужно аккуратно обрезать по краям. Пораженный участок охладить водой в течение 10 минут, если это закрытая рана. На поверхность раны следует наложить стерильную повязку. Если стерильной повязки нет, то подойдёт любая чистая, сухая ткань. Обеспечить пострадавшему покой, уложить или усадить его. Дать выпить большое количество жидкости. Вызвать бригаду скорой помощи. Единый номер для всех абонентов-112. По возможности дать принять таблетку обезболевающего. Оказывая первую помощь, нельзя смазывать кожу маслом, жиром, зелёнкой и пр., нельзя прокалывать ожоговые пузыри.

IVтур «Домашнее задание»

1 команда:

Мы, весёлые подружки,

Пропоём для вас частушки.

И коснёмся между тем противопожарных тем.

Братик мой -курить любитель,

Я боюсь, что с ним сгорю.

Я ему огнетушитель

В день рожденья подарю!

У Матрёны нашей дома

Отличился сын Ерёма.

Он со спичками шалил

И квартиру подпалил.

Как -то раз прилёг Иван

С сигаретой на диван.

В результате утром рано

Ни дивана, ни Ивана.

Возле дома и сарая

Разжигать костёр не смей.

Может быть беда большая

Для построек и людей.

Сам огня не разжигай!

И другим не позволяй!

Даже крошка-огонёк

От пожара недалёк!

2 команда: мы с братом в туристов играли:

На кухне костер разжигали

Из школьных тетрадок и старых газет,

Чтоб разогреть походный обед.

Мы веселились, костер разгорался-

Поход туристический вроде удался.

Потом вдруг случайно вспыхнул паркет,

И задымился наш табурет.

И настроение сразу пропало.

Я к телефону скорей побежал,

Трубку беру, быстрей набираю,

Пожарную службу к себе вызываю.

Примчались пожарные быстро и дружно.

Шланги втащили, куда было нужно.

Пожар был потушен, но сгорел табурет,

И выгорел, правда, частично паркет.

Сосед, что ниже живёт этажом,

Долго на нас ругался потом.

После мы с братом в пожарных играли,

Дырку в полу водой заливали.

Сосед не мог понять ничего-

Вода с потолка потекла на него.

Потом предъявил он родителям счёт

За течь, чтобы сделать срочный ремонт.

Теперь мы с огнём и водой не играем-

Картинки рисуем и книжки читаем.

Оценивание команд.

5 тур «Объясни пословицу»

Слёзы пожара не тушат.

Мала спичка, но большие беды делает.

Водой пожар тушат, а умом-предотвращают.

И малая искра сжигает города.

Оценивание команд.

На доске напротив карточек с названиями команд нарисованные языки пламени, которые нужно «потушить», выполнив задания.

Предоставляется рисунок.

Раскручиваемая юла с прикреплённой стрелкой указывает на 1 из карточек с вопросами, расположенных вокруг нее.

Звучит тревожный сигнал.

Появление медработника.

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

Примечания

Восприятие информации.

Ответы учащихся по опорам, представленным на этапе целеполагания.

Восприятие информации.

Подсчёт оставшихся «языков пламени». Построение команд.

Зачитывание приказа:

За находчивость в борьбе с огнём, за знание противопожарной безопасности, за умение выходить из сложных ситуаций объявляется благодарность учащимся 4 класса.

Вручение грамот (1, 2 место).

-Чему учились при проведении турнира знатоков?

-Как вы считаете, нужное ли это занятие? Почему?

-Конечно, будет замечательно. Если в вашей жизни не случится ни одного пожара. Но если вдруг это произойдёт, не забывайте о тех знаниях, которые вы получили.