Методическая разработка "Нетрадиционные техники рисования в первой младшей группе"

Методическая разработка Тема: Нетрадиционные техники рисования в первой младшей группе.

Цель: Познакомить детей с нетрадиционными техниками рисования и развивать творческие способности.

Задачи:

* Познакомить детей с различными нетрадиционными материалами для рисования (губки, ватные палочки, поролоновые шарики, пальчики).

* Развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

* Учить создавать простые изображения с помощью нетрадиционных техник.

* Воспитывать интерес к изобразительной деятельности.

Возрастная группа: Первая младшая (2-3 года)

Материалы:

* Бумага разных цветов и форматов

* Гуашь

* Кисточки

* Ватные палочки

* Поролоновые шарики

* Пальчиковые краски

Ход занятия:

1. Вводная часть (5 минут):

* Собрать детей в круг, поздороваться.

* Предложить детям послушать загадку о красках и кисточках.

* Поговорить с детьми о том, чем можно рисовать, кроме кисточек.

2. Основная часть (15 минут):

* Демонстрация нетрадиционных техник рисования: отпечатки пальчиков, губок, ватных палочек.

* Показ образца работы, выполненной с помощью нетрадиционной техники.

* Практическая работа детей.

* Дети выбирают понравившуюся им технику и материал.

* Воспитатель оказывает индивидуальную помощь, направляя действия детей.

3. Заключительная часть (5 минут):

* Рассмотреть работы детей, обсудить, что получилось.

* Похвалить детей за старание и творчество.

Варианты заданий:

* Рисование осенних листьев с помощью губки.

* Создания узоров из отпечатков пальчиков.

* Нарисовать солнышко с помощью ватных палочек.

Особенности работы с детьми младшего возраста:

* Задания должны быть максимально простыми и доступными.

* Использовать яркие, привлекательные материалы.

* Поощрять самостоятельность и творчество детей.

* Создать атмосферу радости и увлеченности.

Оценка результатов:

* Участие в занятии, интерес к процессу рисования.

* Способность использовать нетрадиционные техники рисования.

* Творческий подход к выполнению задания.