Методическая разработка Элементы баскетбола, техника передачи мяча на месте и в движение

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение

Иркутской области

«Братский политехнический колледж»

Методическая разработка по учебной дисциплине «Физическая культура»

Элементы баскетбола, техника передачи мяча на месте и в движение

Для студентов первых курсов

Автор:

Маковская А.С.

Попов Н.А.

преподаватель

Братск, 2023 г.

Методическая разработка по учебной дисциплине «Физическая культура»

Элементы баскетбола, техника передачи мяча на месте и в движение

Для студентов первых курсов

Составитель:

Маковская А.С., Попов Н.А. преподаватель

Данная разработка содержит рекомендации по организации и проведению урока физическая культура.

Рассмотрено на заседании ПЦК общеобразовательных дисциплин

Протокол №2 от 9.10.2023 г. Председатель ПЦК ____________ Агапитова М.Л.

Тема урока: Элементы баскетбола, техника передачи мяча на месте и в движение.

Актуальность: Спортивные игры входят в программный материал и имеют большое значение в физическом воспитании. Специально подобранные игровые упражнения и задания с мячом создают неограниченные возможности для развития прежде всего координационных (ориентирование в пространстве, быстрота реакции и перестроения двигательных действий, точность дифференцирования и оценивания пространственных, временных и силовых параметров движений, способность к согласованию отдельных движений в целостные комбинации) и кондиционных (силовых, скоростных) способностей, а также всевозможных сочетаний этих групп способностей. Одновременно материал по спортивным играм оказывает многостороннее влияние на развитие психических процессов обучающегося (восприятие, внимание, память, мышление, воображение и др.), воспитание нравственных и волевых качеств, что обусловлено необходимостью соблюдения правил и условий игровых упражнений и самой игры, согласования индивидуальных, групповых и командных взаимодействий партнеров и соперников.

Цель урока: обучить техники передачи мяча на месте и в движение.

Основные задачи:

1)Образовательная:

- Выполнять передачу мяча на месте и в движении с применением изученной техники

2)Воспитательная:

- Способствовать развитию силы воли у обучающиеся в процессе выполнения заданий.

3)Развивающая:

- Способствовать развитию взаимодействия в паре у студентов.

Личностные результаты, достигаемые в ходе изучения темы «Элементы баскетбола, техника передачи мяча на месте и в движение» отражают:

•  воспитание культуры движений посредством ведения и передачи мяча;

• воспитание волевых качеств посредством усложнения условий выполнения учебных заданий, обеспечивающих психологическую готовность организма к овладению ведения и передачи мяча, с учетом индивидуальных физических свойств учащихся;

•  развитие навыка сотрудничества при выполнении совместных с другими детьми заданий по овладению упражнениями в ведении и передачи баскетбольного мяча, находить адекватные способы взаимодействия со сверстниками во время учебной и игровой деятельности.

Метапредметные результаты, достигаемые в ходе изучения темы «Элементы баскетбола, техника передачи мяча на месте и в движение» отражают:

•  формирование первоначальных представлений о прикладном значении спортивных игр как средстве физической культуры и возможности их применения в повседневной жизнедеятельности;

•  приобретение умений планировать, контролировать и объективно оценивать свои физические, учебные и практические действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективные способы достижении результата, умение выбирать соответствующий инвентарь и оборудование, одежду для занятий спортивными играми, обеспечивая безопасность в рамках различных условий их выполнения;

•  формирование первоначальных представлений о способах наблюдения за показателями индивидуального здоровья, физического развития и физической подготовленности, величиной физических нагрузок и использование этих показателей в организации и проведении самостоятельных форм занятий;

•  овладение умениями находить компромиссы при принятии общих решений и адекватные способы взаимодействия со сверстниками во время учебной и игровой деятельности.

Предметные результаты, достигаемые в ходе изучения темы «Элементы баскетбола, техника передачи мяча на месте и в движение» отражают:

•  формирование первоначальных представлений о специальных упражнениях баскетболистов, игровых упражнениях – разновидностями ведения мяча, передач мяча разными способами и необходимыми знаниями об основах техники для их успешного выполнения.

•  овладение выполнением технико-тактических приемов и необходимыми знаниями об основах техники игры в баскетбол для их успешного выполнения.  

Формы и методы диагностики личностных, метапредметных и предметных результатов учащихся на уроке. 

Управлять учебной деятельностью учащихся учитель может посредством контроля и оценивания УУД студентов с учетом их личностного развития. Предметные результаты отражают опыт учащихся, который приобретается ими в процессе освоения темы. Личностные результаты проявляются в положительном отношении учащихся к занятиям, достижении личностно значимых результатов. Метапредметные результаты характеризуются формированием универсальных учебных действий, проявляющихся в применении накопленных знаний и умений в повседневной жизнедеятельности учащихся, в том числе и овладением техникой выполнения ведения и передачи мяча.

На уроке используются следующие методы контроля и самоконтроля:

• методы практического контроля в форме педагогического наблюдения: выявление степени правильности и прочности усвоенных умений, выявление ошибок учащихся и установление готовности учащихся к усвоению новой темы.

• самоконтроль используются студентом для прослеживания результативности обучения: умение самостоятельно находить допущенные ошибки неточности, а также способ устранения выявленных недостатков.

Использование современных образовательных технологий на уроке:

• здоровьесберегающие технологии: внедрение адаптивной системы обучения с учетом индивидуальных особенностей учащихся, их состояния здоровья, применение упражнений с различной функциональной направленностью (оздоровительной, тренировочной), формирование умения сохранять правильную осанку в процессе разнообразных видов двигательной деятельности на уроке;

• технологии разноуровнего обучения: обеспечение свободы в выборе средств обучения посредством создания условий для выполнения учебных заданий различного уровня сложности с учетом уровня обучаемости, необходимого времени для освоения учебного материала (например, в рамках начального уровня сложности – выполнять ведение мяча в более медленном темпе; в рамках повышенного уровня сложности – выполнить ведение мяча в более быстром темпе шагом, или медленно бегом или неудобной рукой для ведения мяча);

• технологии коллективного обучения: обучение посредством организации групп учащихся для обучения в сотрудничестве, работающих совместно над решением какой-либо задачи, в процессе которой возникает необходимость адаптироваться к индивидуальным особенностям учащихся, устанавливая социальные контакты (во время выполнения передач мяча в парах, тройках, четверках или во встречных колоннах; в процессе выполнения игровых упражнений с мячом).

Место проведения: спортивный зал БрПК

Оборудование: план-конспект урока педагога, баскетбольные мячи.

Дата проведения: 17.10.2023

(1м уроков проводится разминка и организационный момент 45 минут)

Ход урока: Основная часть 37 минут - ход урока

Построение. Деление на 2 подгруппы

Равняйсь! Смирно!

На 1-2 рассчитайсь!

Одна половина занимается на второй половине зала. (Преподаватель Маковской А.С.)

Вторая половина занимается на первой половине зала. (Преподавателем Поповым Н.А.)

1. Передача мяча на месте в парах двумя руками от груди, левой (правой) рукой: Выполнение передачи мяча от груди двумя руками, левой, правой рукой с места встречному. (см. приложение рис.1)

2. Ведение баскетбольного мяча: Обучающийся с мячом выполняет ведение правой рукой до напротив стоящего, обратно ведение левой рукой и выполняется передача мяча от груди встречному. (см. приложение рис.2)

3. Передача мяча в парах: Обучающийся бежит с мячом выполняет один удар и отдает мяч от груди напротив своему напарнику, выполняется до конца зала. Возвращаются с правой и левой стороны.(см. приложение рис.3)

4. Техника выполнения ведения мяча с броском в щит: выполняется ведение мяча два шага бросок в щит. (см. приложение рис.4)

Заключительная часть 3 минуты. Построение.

Подведение итогов

Организованный выход из спортивного зала.

Приложение

Рисунок 1.

Рисунок 2.

Рисунок 3.

Рисунок 4.

Список литературы

• Башкин, С. Уроки по баскетболу / С. Башкин. - М.: Физкультура и спорт, 2012. - 184 c.

• Сборник Федеральный стандарт спортивной подготовки по виду спорта баскетбол / Сборник. - М.: Спорт, 2016. - 823 c.

• Чернов, С.В. Баскетбол.Учебное пособие / С.В. Чернов. - М.: Физическая культура, 2016. - 919 c.

• Спортивные и подвижные игры. Учебник для физ. техникумов / Под ред. Ю.И. Портных. - М.: «Физкультура и спорт», 1977. - 382 с.

• Спортивные игры: Техника, тактика, методика обучения: Учеб. / Под ред. Ю.Д. Железняка, Ю.М. Портнова. - М.: Издательский центр «Академия», 2004. - 520 с.