ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ КАДЕТ НА ЗАНЯТИЯХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ

УДК 796

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ КАДЕТ НА ЗАНЯТИЯХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ

Могилинец З.А. – преподаватель отдельной дисциплины (физическая культура). Аксайский Данилы Ефремова казачий кадетский корпус Министерства обороны Российской Федерации, Ростовская область, п.Рассвет

Аннотация. В статье рассматривается роль и значение патриотического воспитания кадет на занятиях физической культурой, а также механизмы формирования мировоззренческих оснований личности, как гражданственность и спортивно - патриотическое воспитание.

Ключевые слова: физическая культура, физическая подготовка, патриотизм, спортивно-патриотическое воспитание.

ВВЕДЕНИЕ

«Мы должны строить своё будущее на прочном фундаменте. И такой фундамент – патриотизм». В.Путин

Воспитательный процесс в общеобразовательных организациях Министерства обороны Российской Федерации является систематическим и целенаправленным воздействием на волю, чувства и сознание обучающихся. При этом уроки физической культуры, физическое воспитание является неотъемлемой и чрезвычайно важной частью процесса воспитания как такового.

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Патриот – человек, который идентифицирует себя и свое будущее с народом, историей, культурой Родины, ощущает себя ответственным за ее благополучие, осознает социальную ответственность по отношению к своим соотечественникам, в том числе проживающим за рубежом, готов вносить своей деятельный вклад в процветание Отечества и стоять на защите его интересов.

Патриотизм – нравственное чувство, включающее любовь к Родине, уважение к ее законам и традициям, преданность своему Отечеству, стремление служить его интересам, осознанную готовность человека связать свое личное будущее с будущим своей страны и действовать во благо Родины, народа, государства.[1]

Патриотическое воспитание – систематическая и целенаправленная деятельность органов государственной власти, институтов гражданского общества и семьи по формированию у граждан любви и уважения к Родине, ответственного отношения к своей стране, чувства верности своему Отечеству, готовности защищать его интересы и вносить своей деятельный вклад в его процветание. В разговорной речи сферу патриотического воспитания иногда именуют патриотикой.

На уроках физической культуры можно с легкостью применить принцип воспитания в коллективе. Смысл данного принципа состоит в ответственности, которую несет каждый ученик перед своим классом – коллективом – и коллектива за конкретного ученика.[2] Одним из показателей данного принципа является оценка подразделению по физической подготовке. Каждый кадет стремится показать свои лучшие физические показатели, для высокой оценки своего подразделения. Также работает и другой принцип – воспитание, связанное с трудом и с жизнью. Подготовка учащихся к труду и к самой жизни является одной из важнейших целей уроков физической культуры. Хорошо воспитанный человек, любящий спорт, живет здоровой жизнью, приносит обществу пользу, умеет получать моральное удовлетворение от работы в коллективе и от простого общения с другими людьми.

В силу своей специфики спорт и физическая культура обладают огромным воспитательным потенциалом, являются одними из мощнейших механизмов формирования таких мировоззренческих оснований личности, как гражданственность и патриотизм, и рассматриваются как спортивно - патриотическое воспитание. Так же физическая культура и спорт являются одними из эффективнейших средств профилактики заболеваний, укрепления здоровья и поддержания высокой работоспособности человека.

Общими задачами физической подготовки являются:

• формирование здорового образа жизни;

• гармоничное физическое и духовное развитие;

• повышение психологической устойчивости и функциональных возможностей организма к воздействию неблагоприятных факторов;

• развитие и постоянное совершенствование выносливости, силы, быстроты и ловкости;

• развитие специальных качеств (целеустремленность, соперничество);

Цель спортивно-патриотического воспитания - развитие у детей и молодежи гражданственности и патриотизма как важнейших духовных, социально значимых ценностей.[3] Прикладная физическая подготовка включает:

• обеспечение на занятиях страховки и самостраховки, контроля и самоконтроля;

• передвижение по пересеченной местности в пешем порядке и на лыжах (кроссовый бег, лыжные гонки, и др.);

• преодоление препятствий (бег с преодоление различных полос препятствий индивидуально и в составе группы);

• силовая подготовка (подтягивание, подъем переворотом и выход силой на перекладине, комплексное силовое упражнение, поднятие и переноска тяжестей; элементы акробатики и групповых акробатических упражнений. Особенно важно для общества - воспитание физически здорового ребенка, умеющего адаптироваться в современных жизненных ситуациях.[4]

Спортивно-патриотическое направление: развитие морально-волевых качеств, воспитание силы, ловкости, выносливости, стойкости, мужества, дисциплинированности в процессе занятий физической культурой и спортом, формирование опыта служения Отечеству и готовности к защите Родины.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В заключении важно отметить, что данная база воспитательных подходов, помогает педагогам сформировать личность, обладающую: позитивными мировоззренческими взглядами и позициями по основным социальным, историческим, нравственным, политическим, военным и другим проблемам;     важнейшими духовно-нравственными качествами, такими как: любовь к родине, уважение к законности, ответственность за выполнение конституционных обязанностей по защите Отечества; способностью глубокого понимания каждым кадетом своей роли и места в служении Отечеству сформированностью основных качеств, свойств, навыков, привычек, необходимых для успешного выполнения обязанностей в ходе военной или государственной службы.

Патриотизм – это любовь к Родине. Любовь нельзя ни купить, ни подарить, нельзя заставить любить. Можно создать условия, чтобы молодой человек дорожил тем, что ему досталось от своих дедов и прадедов. Это все должно быть в нашей душе, в нашем сердце. Это то, без чего человек не может существовать, если хочет быть человеком.

ЛИТЕРАТУРА

1. Андриенко, Е.В. Патриотическое и гражданское воспитание в условиях социокультурных противоречий /
Е. В. Андриенко // Педагогическое образование и наука. - 2020. - №4. - С.23-29.

2. Бабенко, И.В. "Информация посредством интеграции". Патриотическое воспитание школьников посредством изучения источников по истории страны, малой родины и семьи / И. В. Бабенко // Школьная библиотека. - 2022. - №3. - С.57-59.

3.Башуров, А.Б. Основные направления и формы воспитательной работы с кадетами довузовских образовательных организаций / А.Б. Башуров // Вестник военного образования. - 2018. - № 2. - С. 93-95.

4. Калинина, Е.А. Физическая культура и спорт в реализации программы патриотического воспитания в системе высшего образования / Е. А. Калинина, Л. М. Киэлевяйнен // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2022. - №4. - С.24-26.