Звёздное небо, покорители космоса!

Звёздное небо, покорители космоса!

( Направление: нравственно-патриотическое, интеллектуальное, творческое)

Дата проведения:12.04.24.

Автор-составитель: Киселёва Т.Т., Смирнова О.Н.

Категория участников: 10 -14лет

Временной интервал: 40 мин

Цель:формирование представления о значимости космонавтов в истории своей страны.

Задачи:  

- воспитывать чувства патриотизма и гордости за свою страну;

- уметь озвучивать и перерабатывать полученный из источников материал о космонавтах-земляках;

- рассказывать о подвигах погибших космонавтов;

- развивать основные мыслительные операции (анализ, синтез);
- развивать представление о героизме космонавтов;

- способствовать развитию творческого воображения посредством рисования в технике «гратажж»

Оборудование:демонстрационный экран, ноутбук.

Оформление: демонстрационный материал о космонавтах и объектах космоса, рисунки детей, книги и набор информационных открыток о космосе.

Материал:подготовленные альбомные листы для рисования технике «гратажж», деревянные палочки.

Ход мероприятия

1. Вступительная беседа.

(Звучит космическая музыка.)

(Слайд “Звездное небо”.)

1-й воспитанник.

 В устах ученых много лет
Жила мечта заветная –
Взлететь при помощи ракет
В пространство межпланетное.

2-й воспитанник.

 И вот летит ракета ввысь
Там видно очертания планет.
Землянин, ты домой вернись,
А звездам передай от нас привет!

Ведущий 1. 

– Ребята, какой сегодня праздник ? Что вы знаете о нем?

(Слайд “12 апреля – День космонавтики”.)

12 апреля наша страна отмечает День космонавтики. Это всенародный праздник. Для нас кажется привычным, что стартуют с Земли космические корабли. В высоких небесных далях происходят стыковки космических аппаратов. Месяцами в космических станциях живут и трудятся космонавты, уходят к другим планетам автоматические станции. Вы можете сказать “что тут особенного?”

Ведущий 2. Но ведь совсем недавно о космических полетах говорили как о фантастике.История Юрия Гагарина, всего за 108 минут облетевшего весь земной шар, полностью изменила сознание человечества. Началась космическая эра – нечто невероятное для эпохи, в которую еще были живы люди, помнившие мир без самолетов и практически без автомобилей.

– Кто такой Юрий Алексеевич Гагарин? Что можете рассказать о нем?

Выступление воспитанника: Родился 9 марта 1943 года в городе Гжатске Смоленской области. Ю.А. Гагарин летчик – космонавт СССР, полковник, Герой Советского Союза. 12 апреля 1961 года впервые в истории человечества совершил полет в космос на космическом корабле “Восток”. Облетел земной шар за 1 час 48 минут и благополучно вернулся на Землю. Участвовал в обучении и тренировке экипажей космонавтов. Погиб во время тренировочного полета на самолете 27 марта 1968 года. Имя Ю.А. Гагарина носят учебные заведения, улицы и площади многих городов мира. Именем Ю.А.Гагарина назван кратер на обратной стороне Луны. Его родина – город Гжатск переименован ныне в город Гагарин. Одна из улиц нашего города носит имя первого космонавта.(Слайд “ул.им. Гагарина”.)

Ведущий 1:

-Как вы думаете, можем ли мы Гагарина назвать патриотом своей Родины? (конечно, он принёс огромную славу своей стране, много работал и трудился для её блага)

-Какое значение имел полёт в космос для нашей страны в то время? (была конкуренция между государствами, вкладывались огромные деньги в создание ракет и подготовку космонавтов, мы доказали всему миру, что являемся великим государством!)

Ведущий 2:

-Юрий Алексеевич Гагарин – человек-патриот. Зная всю опасность, он полетел и прославил Россию, заставил весь мир обратить внимание на советский народ.

-После своего полёта, он ещё хотел лететь, но его не пустили, а он ещё хотел приносить пользу своей Родине, рисковать своей жизнью, потому что Гагарин знал, как это было необходимо в то время.

-Какой вывод мы можем сделать о Ю. А. Гагарине?

Ведущий 1: За период космических путешествий на Землю не вернулись четыре советских космонавта.

-Знаете ли вы их имена?

Выступление воспитанника:

- Первой катастрофой с человеческими жертвами в истории космонавтики стала гибель летчика Владимира Комарова в ходе посадки советского корабля «Союза-1». Все пошло не так с самого начала. «Союз-1» должен был произвести стыковку с «Союзом-2» для возвращения экипажа первого корабля, однако по причине неполадок старт второго был отменен.

Когда корабль уже находился на орбите, обнаружились неполадки солнечной батареи. Командиру был дан приказ возвращаться на Землю. Пилот практически вручную пытался выполнить посадку.

Посадка проходила в штатном режиме, но на последней стадии приземления основной тормозной парашют не раскрылся. Запасной же раскрылся, но запутался в стропах, и корабль врезался в землю со скоростью 50 м/c, взорвались баки с пероксидом водорода, космонавт погиб мгновенно. «Союз-1» сгорел дотла, тело пилота обгорело настолько, что эксперты с трудом опознавали фрагменты.

Ведущий 1:Освоение космоса — такое рискованное дело, что любой полет может закончиться трагически. История Владимира Комарова лишний раз подтверждает это. Для чего он это делал?

Космонавт изо дня в день честно и скромно выполняет свой гражданский долг, хорошо понимая: этот труд очень важен, он частица общего государственного дела. 

Выступление воспитанника:

-Георгий Добровольский, Владислав Волков, Виктор Пацаев-экипаж коробля «Союз 11». Цель экипажа корабля заключалась в стыковке с орбитальной станцией «Салют-1» и проведении ряда работ на ее борту. Экипаж выполнил свои задачи в течение 11 дней. Когда штабом было зафиксировано серьезное возгорание, борту приказали возвращаться на Землю. На момент открытия люка корабля все члены экипажа были уже мертвы.

Ведущий 2:

Космонавты были энтузиастами космоса и сознательно рисковали своими жизнями для того, чтобы туда нормально полетели другие.

- Как вы считаете, можно ли этих людей, назвать героями, патриотами?

- Космонавты-это патриоты своей Родины! Это люди герои. Люди, которые рискуют своей жизнью, не зная, что их ждёт там, за 1000 км от Земли.

- Кого ещё из космонавтов вы знаете?

2. Выступление ребят о результатах своих поисков.

Ведущий 1: Наших ребят заинтересовал вопрос о космонавтах – земляках родившихся в Кемеровской области. Ведь Кузнецкая земля богата достойными людьми.

– Космонавтом под номером два был наш земляк Алексей Архипович Леонов.

Выступление воспитанника:

– В интернете я нашел материал о нашем земляке – космонавте ЛЕОНОВЕ А.А. (Показывает ученик на карте с, Листвянка.)

(Слайд – портрет “ЛЕОНОВ А.А.”)

Родился в с.Листвянка Кемеровской обл. 30 мая 1934 года.

Свой первый полет совершил 18–19 мая 1965 года на борту корабля “Восход-2”. (Слайд “Выход в открытый космос”)

– Впервые в мире космонавт Леонов – наш земляк вышел из кабины космического корабля в открытый космос, для чего “Восход – 2” был снабжен шлюзовой камерой. Во время этого полета были проведены медико-биологические исследования, решены некоторые задачи космической навигации. Впервые осуществлен спуск космического корабля с помощью ручной системы управления.

(Выставка репродукций картин А.А.Леонова.)

Алексей Архипович написал ряд картин о космосе. Его картины рассказывают о возможных путях всеобщего единения человечества. Цвет, композиция, рисунок – все подчинено гуманной, оптимистической идее освоения звездного пространства ради мира и прогресса.

Ведущий 2:

– Что вы узнали о А.А.Леонове? (Первым покорил открытый космос.)

Выступление воспитанницы:

– О ВОЛЫНОВЕ Б.В. прочитала материал на сайте Интернета школы № 1 г. Прокопьевска. (Показывает ученик на карте г.Прокопьевск.)

(Слайд – портрет “Б.В.Волынов”.)

Борис Валентинович родился в Иркутске 18 декабря 1934 г, но детство и юность прошли в Кузбассе, в шахтерском городе Прокопьевске. Рос Борис в трудное время. Шла война с фашистами. Когда Борису исполнилось 12, тетя взяла его на каникулы в Кишинев и он увидел высокое чистое небо. Вернувшись домой, он твердо решил: “Буду летчиком”. Отныне в его жизнь прочно вошли самолеты. Мечта стать летчиком осуществилась. Получив среднее образование, Волынов окончил авиационную школу, а затем, в 1956 году, – Волгоградское военное авиационное училище. Служил летчиком, пришел в отряд космонавтов.

Телеграфное агентство СССР 14 января 1969 года сообщило, что в 10 часов 39 минут московского времени на орбиту искусственного спутника Земли выведен космический корабль “Союз-4”, пилотируемый летчиком-космонавтом Шаталовым. Прошли всего лишь сутки – и мир облетела новая весть! В космосе сразу два космических корабля “Союз-4” и “Союз-5”, которым управлял Борис Валентинович Волынов. А уже 16 января 1969 года состоялась ручная стыковка двух “Союзов”. Это произошло, когда они пролетали над территорией России. Корабли сблизились до расстояния в 100 метров, после чего командир “Союз-4” В.А. Шаталов перешел на ручное управление и, маневрируя кораблем, осуществил причаливание. Последовал взаимный механический захват кораблей и соединение. Внутри станции действовала телефонная связь. Летчик-космонавт Б.В.Волынов сориентировал станцию для дальнейшего полета.

(Слайд “Стыковка космических кораблей”.)

Ведущий 1:

– Участником какого события был Б.В.Волынов? (Ручная стыковка двух космически кораблей)

– Как вы думаете, что должен уметь настоящий космонавт?

(Ребята, не каждый человек может стать космонавтом. У настоящего космонавта должно быть крепкое здоровье, а самое главное он должен быть выносливым, ведь прежде чем полететь в космос нужно пройти очень сложные тренировки. А также в космосе космонавты находятся в невесомости, а это выдержать сможет не каждый, это очень тяжело. Он должен быть внимательным, выполнять все правильно, много знать, хорошо учиться, тренировать память, читать много о космосе.)

Физкультминутка (с использованием интерактивного видео)

Ведущий 2: Ребята, сейчас мы с вами поиграем в интеллектуальную космическую игру «Поле чудес» (интерактивная игра)

Подведение итогов игры.

Ведущий 1: Напомните, друзья, кто из космонавтов написал ряд картин о космосе?

- А, вы, рисовали космос? ( у вас получились отличные рисунки: яркие, красочные, очень точно отражающие стихию космоса, а Настя Зиганьшина выполнила картину в знакомой нам технике «пластилинография)

Ведущий 2: Сегодня мы с вами проведём творческий эксперимент в технике «граттаж». Давайте вспомним, с чего мы начали выполнение данного эксперимента. (верно, мы заштриховали и закрасили листы бумаги, подготовили их к следующему этапу)

Далее мы будем рисовать космические объекты с помощью деревянных палочек. (показ)

- Вспомните, какие ещё космические объекты можно встретить в космическом пространстве? (ответы воспитанников, выполнение работ)

Итог:

Ведущий1: - Ребята, что нового вы сегодня узнали о космосе? Чем вам запомнилась новая игра «Поле чудес?» В какой технике рисования мы изображали космические объекты? Вы удовлетворены своей работой?

На этом наше космическое мероприятие закончено.