"Просвещение родителей (законных представителей) посещающих ДОО в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей".

Филиал МБДОУ «Детский сад «№43»-«детский сад №33»

Представление опыта работы по теме:

«Просвещение родителей (законных представителей) посещающих ДОО в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей»

Автор: Богомолова Е. А., ст. воспитатель,

Дугина И. В., педагог-психолог

г. Славгород, 2023

1. Семейные ценности традиции. Приобщение дошкольников к ним.

Семья - эта та самая среда, в которой человек учится, и сам творит добро.

Приоритетом семейной политики на современном этапе является утверждение семейных ценностей и семейного образа жизни, возрождение и сохранение духовно-нравственных традиций в семейных отношениях и воспитании, создание условий для обеспечения семейного благополучия, ответственного родительства, повышение авторитета родителей в семье и обществе.

К семейным традициям и традициям семейных ценностей с помощью которых педагоги и родители нашего ДОУ знакомят детей относятся:

- почитание праздника День победы;

- участие в акции «Бессмертный полк», «Стена памяти» (следуя им, в ребенка закладывается чувство гордости своей страной, принадлежности к своему народу);

- составление фотоальбомов, генеалогического древа, фотопортреты своих родственников (привлекая к этому детей, мы вызываем у них большой интерес к изучению прошлого, истории предков и своего рода, прививаем чувство значимости к своей личной истории);

- обсуждение повседневных дел, интересных новостей, книг, мультфильмов, все хорошее, что случилось за день, обмен впечатлениями, совместное обсуждение планов отдаленного и ближайшего будущего (эти традиции способствует развитию таких ценностей, как уважение к старшим, любви, доброты).

- выставки семейных поделок.

2. Пространство родительских инициатив.

В ДОУ создано содружество «Родитель +» с целью создания информационного социально-психологического пространства, позволяющего формировать и корректировать родительскую позицию, развивать компетенции в сфере воспитания детей, получать знания в области возрастной психологии и педагогики, повышать культурный и образовательный уровень в сфере участия в организации образования.

В рамках работы содружества «Родитель +» успешно применяем в практике просвещения родителей ДОУ следующие технологии:

- Информационно-развивающие, которые реализуем с помощью таких методов как виртуальные экскурсии (краеведческие «Виртуальное путешествие по Алтайскому заповеднику» , культурно-художественные «Российский национальный музей музыки», исторические «Женский народный костюм в России», «Память!»), тематические консультации и беседы с педагогами ДОУ «Нравственно-патриотическое воспитание детей через ознакомление детей с историей родного края», применение интернет-ресурсов (WhatsApp «Советы психолога», Конференции Zoom, электронная почта и др.); видеоуроки специалистов для родителей «(Занятия с логопедом»); совместные просветительские мероприятия с социальными партнерами ДОУ (Центральная детская библиотека г Славгорода - «Книжка малышка», «Читаем книги с мамой», «Сибирский валенок», МБУК Славгородский городской краеведческий музей «Выставка поделок», МБОУ ДО «Центр творчества детей и молодёжи» «Пожарная ярмарка», «Безопасная вода», «Рождественская звезда», ГИБДД акция «Безопасная дорога» и др.).

- Развивающие проблемно-поисковые технологии. В рамках содружества проводим лекции «Как запустить речь детей», семинары «Играю, двигаюсь, учусь. Развитие и обучение детей в движении», дискуссии «Польза и вред современных гаджетов», проектная деятельность: творческой группой педагогов разработан и успешно реализуется долгосрочный здоровьесберегающий проект «Использование нейропсихологических игр и упражнений, как средство развития и оздоровления детей дошкольного возраста». Педагогический коллектив активно привлекал родительское сообщество в работу на всех этапах реализации проекта. На подготовительном этапе было проведено общесадовское родительское собрание, где родителям была разъяснена суть, цели и задачи проекта, его значимость для развития детей. Обговаривались условия, необходимые для реализации проекта, а также формы участия родителей в проекте. С помощью родителей было приобретено необходимое игровое оборудование, дидактические наглядные пособия для детей.

Практический этап реализации проекта включал в себя систематическое информационно - консультативное сопровождение родителей, их участие в таких формах работы, как мастер-классы, семинары, «круглые столы», тематические досуги и праздники и.т.д Таким образом, все участники образовательных отношений не только принимают участие в совместной деятельности, но и видят результат совместного труда, что способствует эмоциональному сближению, формированию целостного чувственного опыта.

В рамках содружества так же был разработан и стартовал проект «Семья-основа всех начал», который позволил  вовлечь родителей в орбиту совместной педагогической деятельности.

Интересными формами сотрудничества с семьями воспитанников в нашем ДОУ стали презентации по темам: «Культурное наследие семьи», «Наши традиции», познавательные квесты «Крепкая семья - сильная Россия», «Дерево держится корнями, а человек семьей». В увлекательной форме обогащались знания родителей о родственных связях, создавались условия для передачи духовной культуры, семейных традиций; осознанного понимания значимости родственных отношений, нравственных норм и правил семьи.

 Повышение профессиональной мотивации педагогов и воспитательной мотивации родителей, установление особых партнерских взаимоотношений успешно проходило в педагогических обсуждениях «Основные подходы к организации деятельности ДОУ по приобщению детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства»,  «Формирование семейных ценностей у детей дошкольного возраста через музыкально-театрализованную деятельность».

Педагогами совместно с родителями были разработаны творческие проекты в группах старшего дошкольного возраста «Моя семья - моя родословная», «Семейный альбом», «История моей семьи». Каждый из них позволил организовать образовательную деятельность в детском саду в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования, а именно, обогатить детское развитие, удовлетворить индивидуальные потребности, как ребенка, так и семьи, реализовать принцип поддержки инициативы детей в различных видах деятельности, приобщения дошкольников  к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства. Креативность и оригинальность проявили родители в творческих мастерских «Как создать семейный герб», «Дивный сад моей семьи».

Познавательным для всех участников проекта «Моя семья - моя родословная»  стало составление родословного древа. В процессе данной деятельности родители осознали значимость работы по составлению родословных, у них появилась гордость за своих предков, ответственность перед ними и своими детьми. У воспитанников развился интерес к истории семьи и семейным традициям.

- Деятельностные технологии, которые включают в себя игровые технологии, кейс технологии. Успешно используем в работе с родителями коммуникативные и диалоговые игры, направленные на знакомство , создание атмосферы эмоционального комфорта, сплочение родительского коллектива, формирование у участников встречи чувства группового единения; игры, направленные на актуализацию детских впечатлений родителей, позволяющие лучше понять своего ребенка; игры, направленные на осознание своих родительских особенностей и возможностей; ролевые или ситуационные игры, в которых родители приобретают навыки эффективного взаимодействия с ребенком.

- Технология педагогического общения, технология воспитания, основанная на взаимодействии субъектов, с целью сохранения достоинство педагога, родителя и ребенка в воспитательных взаимодействиях.

- Технология педагогического разрешения конфликта, которая позволяет нам

конструктивно устранять противоречия в отношениях между участниками образовательных отношений.

- Технология коллективного творческого дела, взаимодействие взрослых и детей, которое опирается на коллективную организацию деятельности (семейные газеты), коллективное творчество (выставки поделок, семейных коллекций), формирует отношения общей заботы и эмоционально насыщает жизнь участников сообщества.

Таким образом, реализация современных технологий, форм и методов во взаимодействии педагогов с родителями воспитанников нашего ДОУ позволяет решать широкий спектр задач родительского просвещения, вовлекать их в образовательную деятельность и содействовать формированию ответственного и позитивного родительства.