Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
Конспект учебного занятия по программе технической направленности "3D-ручка - рисуем и моделируем"
Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования «Дворец детского и юношеского творчества
имени А.А. Алексеевой»
Конспект занятия объединения
технической направленности «3D-моделирование»
Тема: «Череповец – моя малая Родина. Изготовление модели Архангельского моста в технике 3D-моделирования»
Составитель:
педагог дополнительного образования
высшей квалификационной категории
Петрова Людмила Васильевна
Череповец, 2023
Содержание
Введение 3
Основная часть 4-12
Заключение 13
Список литературы 14
Приложение 15-19
Введение
3D-моделирование – прогрессивная отрасль, позволяющая осуществлять процесс создания трехмерной модели объекта на основе чертежей, рисунков. Рисование 3Д ручкой – новейшая технология творчества, в которой для создания объёмных изображений используется нагретый биоразлагаемый пластик. Застывающие линии из пластика можно располагать в различных плоскостях, таким образом, становится возможным рисовать в пространстве.
Актуальность изучения данной темы обусловлена активным внедрением технологий 3D-моделирования во многие сферы деятельности (авиация, архитектура, машиностроение, и т.п.) и потребностью общества в технически грамотных молодых людях. Через освоение практических навыков в среде 3D-моделирования создаются условия для саморазвития и творческой самореализации учащихся.
В учебном процессе учащиеся овладевают навыками 3D моделирования с помощью 3D ручки, поэтапно осваивают принципы создания макетов и трехмерных моделей, учатся создавать арт-объекты, предметы для украшения интерьера, это дает возможность увидеть объекты проектирования, в том виде, какими они являются в действительности.
Учебное занятие по теме: «Череповец – моя малая Родина. Изготовление модели Архангельского моста в технике 3D-моделирования»
Учебное занятие проводится в рамках общеобразовательной общеразвивающей программы «3D-ручка, рисуем и моделируем»в разделе «Создание 3D-моделей по чертежу».
Тип учебного занятия - занятие по закреплению изученного материала и изучению нового.
Возраст детей: 9-11 лет
Год обучения: первый год обучения
Время проведения: 2 учебных часа
Цель: изготовление объёмной модели моста в технике 3D-моделирования с применением ранее изученных приёмов.
Задачи:
Образовательные:
расширить знания детей об исторических и культурных объектах Череповца, его знаменитых людях;
формировать умение составлять чертёж;
Развивающие:
развивать речь, память, внимание, умение анализировать, классифицировать, высказывать свои мысли, делать выводы;
развивать пространственное и художественное воображение;
Воспитательные:
воспитывать умение работать в группе;
воспитывать у детей осознание своей сопричастности к судьбе родного города.
Педагогические технологии: проблемное обучение, технология критического мышления, рефлексивная игровая, здоровьесберегающая, ИКТ.
Планируемые результаты.
Личностные:
- развитие познавательных интересов,
- воспитание аккуратности в выполнении работы
Познавательные:
- формирование умения выявлять причинно-следственные связи в учебном материале;
- развитие аналитического мышления, умения сравнивать, делать обобщения.
Регулятивные:
- формирование умения целеполагания, планирования последовательности действий.
- формирование умения контролировать и оценивать свою деятельность.
Коммуникативные:
- развитие умения выстраивать монолог, участвовать в диалоге, вежливо разговаривать с окружающими людьми, использовать в речи специальные термины;
- развитие умения высказывать свои суждения о предмете.
Оборудование и материалы: ноутбук, проектор, презентация, объёмная фигура моста, линейки, карандаши простые, листы в клетку, 3D-ручки, филамент, ножницы.
Дидактический, раздаточный материал:
- викторина «Знаешь ли ты»;
- карточки игры «Четыре слова».
Этапы | Деятельность педагога | Деятельность учащихся | Примечание |
Организационный этап Мотивационный этап Актуализация знаний Формулирование детьми темы занятия Основной этап Формулирование детьми цели практической работы Правила ТБ Итоговый этап Рефлексия деятельности Рефлексия содержания учебного материала Рефлексия личностная | - Здравствуйте, ребята! Сегодня вас ждёт увлекательное занятие и чтобы выполнить всё задания нужно быть внимательными, активными, дружными и позитивными. Давайте сейчас зарядимся хорошим настроением и улыбнёмся друг другу! - Я называю слово «Родина», а вы мне говорите свои ассоциации. - Много ассоциаций вы назвали, и среди них есть та, с которой связана тема нашего занятия. Послушайте стихотворение и скажите, о чём пойдёт речь сегодня. На Шексне воздвигнут город Слава всей страны! Он велик, красив и молод Этим мы сильны! Варит сталь и удобрения Рассылает в мир В этом нет друзья сомненья Наш он стиль, кумир. Милый, славный, добрый город Как люблю тебя! Потому что в нём родилась Вся моя семья! - Правильно, тема нашего занятия Череповец – моя малая Родина. Нашему городу в этом году исполнилось 245 лет. -Что вы знаете о нашем городе? -Чем он славится? -Подскажите, нужно ли человеку знать о своей Родине, о своём городе? Сегодня на занятии вы сможете поделиться друг с другом своими знаниями о Череповце, а возможно узнаете что-то новое о нашем городе. У нас есть две команды (*примечание) каждая команда придумывает название, соответствующее теме. -Первое задание будет связано с историей Череповца. Вы должны выбрать правильный ответ на вопрос. Каждый верный ответ приносит команде 1 балл. -Каждый город славится своими достопримечательностями. И у нас, в Череповце, их немало. Отгадайте по заданным словам, о чём идёт речь. Каждый верный ответ – 1 балл. Задание проверяется, выставляются баллы. - Следующее задание покажет, насколько хорошо вы знаете свой город. На экране Вам будут предложены фрагменты фотографий с изображением различных мест нашего города. Ваша задача – определить, что изображено на них. - Посмотрите на последнее фото, что вы знаете об этом объекте? Последнее задание будет связано с этим объектом и непосредственно с деятельностью нашего объединения 3D-моделирование. Что же нужно будет сделать, какая цель задания? - Правильно, цель - изготовить модель Архангельского моста в технике 3D-моделирования. - Мосты по виду бывают разные. Кто знает, как называется такой вид моста? - Такой мост называют – вантовый. - На слайде вы видите определение вантовый мост, найдите три составляющие вантового моста. - Какое слово (слова) вам не понятно? - Перед вами несколько вариантов обозначения слова пилоны, выберите тот, который, по вашему мнению, более подходит к нашему объекту. Приложение №4 - Вот эти детали: дорожное полотно, пилоны и тросы понадобятся, чтобы сделать модель моста. Сколько пилонов будет у нашего моста? Сколько стальных тросов? - Можем ли мы приступить к изготовлению моста? - Что такое чертёж? - При составлении чертежа, обратите внимание, юные проектировщики, мост нужно изготовить определённых размеров. Дорожное полотно: длина 30 см, ширина 4 см Пилоны: ширина внизу 1 см, ширина вверху 0,5 см, высота 12 см Тросы: ширина 16 см (8 и 8), сверху отступ 1,5 см, промежуток между тросами 0,5 см. Педагог помогает при затруднениях. - Обменяйтесь чертежами, проверьте друг у друга, правильно ли сделан чертёж, указаны ли размеры? - Чтобы достичь наилучшего результата, на какие моменты при выполнении работы нам нужно обратить внимание? Критерии выполнения изделия педагог записывает на доске или выводит на слайд: 1.Соответствие деталей размерам чертежа 2.Качество выполнения деталей 3.Качество соединений деталей - По этим критериям в конце работы вы будете оценивать получившиеся модели мостов. - Напомните, пожалуйста, технику безопасности перед практической работой Выполнение практической работы. Педагог помогает при затруднениях. Проведение выставки творческих работ. Каждая команда представляет свои модели мостов. -Молодцы, ребята! Вы справились со всеми заданиями. И победителем становиться команда… Наше занятие подходит к концу, я прошу вас ответить на следующие вопросы: Довольны ли вы своей работой, все ли получилось? Достигли ли вы той цели, которую ставили перед собой в начале занятия? Чему сегодня научились? С какими понятиями познакомились? Какие трудности испытывали? Что было особенно интересно? Что меня удивило? Что было открытием? Что бы ещё хотелось узнать? Пригодятся ли вам знания, приобретенные сегодня на занятии, в дальнейшей жизни? И в заключении оцените, пожалуйста, активность, качество работы, вклад друг друга в результат вашей команды. | Дети приветствуют педагога, эмоционально раскрепощаются. Дети называют свои ассоциации со словом «Родина». Дети высказывают предположения. - Это стихотворение о нашем городе Череповце. Ответы детей. Дети высказывают мнения. - Человек должен знать историю родного города, достопримечательности и знаменитых людей, потому что это вечные ценности, это наши корни, которые уникальны. Дети придумывают название команды. Задание 1 «Знаешь ли ты…» Дети обсуждают в команде вопросы и выбирают ответ. Задание 2 «Четыре слова» Дети по смыслу объединяют четыре слова на карточке и называют достопримечательность города Череповца. Задание 3 «Фрагменты» По фрагменту фотографии участники команд определяют и называют памятные места города. Ответы детей -Это фото нового Архангельского моста. Его открытие состоялось 11 августа 2022 года. -Изготовить Архангельский мост в технике 3D-моделирования. Ответы детей. Дети читают понятие на слайде и находят три основных составляющих: Пилоны Дорожное полотно Стальные тросы - Пилоны Дети в командах читают информацию, обсуждают и выбирают нужное определение. Зачитывают обе команды. -Четыре пилона, по 10 тросов с каждой стороны. -Нет. У нас нет чертежа. Ответы детей. Дети на листах бумаги выполняют чертёж полотна, пилонов и тросов. Взаимопроверка. Ответы детей Критерии: 1.Соответствие деталей размерам чертежа 2.Качество выполнения деталей (линии ровные, слой пластика равномерный) 3.Качество соединений деталей (соединения деталей правильные, без искривлений) Дети рассказывают технику безопасности при работе с 3D-ручкой. Дети изготавливают мост по собственному чертежу. Дети каждой команды оценивают работы по критериям выполнения изделия. При полном соответствии критериям даётся один балл. Награждение победителей. Дети отвечают на вопросы. Подводят итоги проделанной работы, оценивают свой результат деятельности Дети оценивают вклад всех участников в работу команды и благодарят друг друга (комплимент-похвала, комплимент деловым качествам, комплимент в чувствах). | Слайд 1,2 Педагог записывает на доске в виде кластера. Слайды 3-4
*Деление на команды: Парты объединены в две группы, перед началом занятия дети рассаживаются произвольно, по желанию. Приложение 1 Задание проверяется, выставляются баллы. Приложение 2 Презентация Слайды 4-16 Слайд 16
«Историческая справка» Слайд 17
Вантовый – это тип висячего моста, состоящий из одного или более пилонов, соединённых дорожным полотном с помощью стальных тросов. Педагог на доске выделяет три слова: пилоны дорожное полотно стальные тросы Пилоны – это несущий элемент мостовой конструкции, который представляет собой опору вантового или висячего моста Чертёж – это графическое изображение объекта с указанием размеров. Слайд 18
Слайд 19
«Комплимент» Цель: оценить активность и качество работы. |
Заключение
Данная методическая разработка входит в цикл занятий по программе технической направленности «3D-моделирование, рисуем и моделируем».
Программа «3D-ручка, рисуем и моделируем»является дополнительной общеразвивающей программой технической направленности стартового уровня. Программа предназначена для работы с детьми младшего и среднего школьного возраста.
Занятие по теме «Череповец – моя малая Родина. Изготовление модели Архангельского моста в технике 3D-моделирования» способствуют расширению технического кругозора учащихся, развитию конструкторских способностей детей через практическое мастерство. В процессе создания 3D-модели моста учащиеся учатся объединять реальный мир с виртуальным, что повышает уровень пространственного мышления и воображения, которое необходимо для чтения чертежей, когда из плоских проекций требуется вообразить пространственное тело со всеми особенностями его устройства и формы. Учащиеся знакомятся с понятиями: вантовый мост, пилоны.
Также данное занятие прививает интерес детей к изучению истории родного города, его достопримечательностей, развивает умение работать в коллективе, способствует созданию положительного эмоционального настроя.
Одна из работ учащихся с декоративным дополнением была представлена на городском конкурсе «Город с историей 245 лет» и была отмечена Дипломом I степени.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Аббасов, И.Б. Двухмерное и трехмерное моделирование в 3ds MAX / И.Б. Аббасов. - М.: ДМК, 2012. - 176 c.
Большаков В.П. Основы 3D-моделирования / В.П. Большаков, А.Л. Бочков.- СПб.: Питер, 2013.- 304с.
Журнал «Педагогическая мастерская. Все для учителя!». №9 (57). Сентябрь 2015г.
Климачева, Татьяна AutoCAD. Техническое черчение и 3D-моделирование / Татьяна Климачева. - М.: БХВ-Петербург, 2008. - 912 c.
Королев М. А. «Мой город 1940-2000»
Мазепина Т. Б. Развитие пространственно-временных ориентиров ребенка в играх, тренингах, тестах/ Серия «Мир вашего ребенка». Ростов н/Д: Феникс, 2002.32 с.
Сизоненко Т. В., Шалашов Е. В. «История Череповца» 1999г.
Рогачева Е. «Череповец-фотоальбом». 2002г.
Интернет-ресурсы:
https://make-3d.ru/articles/chto-takoe-3d-ruchka
http://3dtoday.ru/wiki/3d_pens
3.https://www.prlib.ru/history/619722
4. https://cherkray.ru
ПРИЛОЖЕНИЕ
Приложение №1.
Викторина «Знаешь ли ты…»
1.Череповец был утвержден как город
в 1677 году
в 1777 году
в 1799 году
3.Указ об основании г. Череповца издал
Петр I
ЕкатеринаII
АлександрI
4. Основой г. Череповца стало село
Федосьево
Тоншалово
Простоквашино
5.Основателями нашего города являются старцы-монахи
Арсений и Феофан
Антоний и Феодор
Афанасий и Феодосий
6.Что означает слово «Череповец»
«племя, живущее на горе»
«череп овцы»
«место около реки»
7.Советский проспект раньше назывался
Пятницкий
Субботницкий
Воскресенский
8.Городским головой (мэр) в 1861-1907 г.г. был
Милютин И.А.
Верещагин В.В.
Кузин Ю.А.
9.Парк Культуры и Отдыха раньше назывался
Соляной
Прогулочный
Зелёный
10.Василий Васильевич Верещагин это -
череповецкий художник-баталист
череповецкий глава города
череповецкий поэт
11. Оно было впервые создано в нашем городе и прославило нашу область на весь мир
Вологодское кружево
Вологодское масло
Вологодское молоко
12.В Екатерининскую эпоху Череповец был знаменит уникальным рыбным промыслом. Выловленную в Шексне рыбу доставляли к царскому столу. Как называлась эта рыба?
а) щука;
б) стерлядь;
в) судак.
Приложение №2.
Игра «Четыре слова»
зрители, часы, башня, сцена - Камерный театр;
лёд, концерт, соревнования, трибуны - Ледовый дворец/ «Алмаз»;
икона, молитва, монастырь, купола – Воскресенский собор;
старцы, руки, основа, горка – памятник Афанасию и Феодосию;
вода, парк, лев, свежесть – фонтан в Комсомольском парке;
карета, лошади, старина, дворянский род - усадьба Гальских;
картины, дом, два брата, «Апофеоз войны» - дом-музей В.В. Верещагина;
река, соединение, вантовый, октябрь - Октябрьский мост;
встреча, расставание, время, дорога – Вокзал
Приложение №3.
Историческая справка
Архангельский мост — автомобильный вантовый мост через реку Шексну в Череповце, соединяющий Заягорбский (Зареченский) и Зашекснинский районы.
Первое упоминание о новом мосте в створе Архангельской улицы было в генплане города в 1968 году. Но реализация проекта началась только в следующем веке. К строительству моста приступили в 2019 году: в августе была забита первая свая в основание моста. Мостовой переход длиной 1132 м и шириной 30,6 м с шестью полосами для движения автотранспорта был построен за три года.Мост завершил создание транспортного кольца Череповца, связывающего 4 крупных района, и обеспечивающего создание условий для кольцевого движения общественного транспорта.
Первый мост через Шексну Октябрьский в Череповце строили с 1970 по 1979 год. Он стал первым на территории РСФСР вантовым мостом. Редкая конструкция моста сделала его одним из узнаваемых городских символов. Новый мост, построенный в четырёх километрах выше по течению Шексны, также вантовый (длина вантовой части — 220 метров). Уникальность Архангельского моста в том, что тут впервые в России использовался метод скрепления дорожного полотна с Н-образными пилонами при помощи стальных тросов. Многие отмечают, что это похоже на арфу.
При строительстве было задействовано 800 человек, 100 единиц техники. Было использовано 45000 кубометров бетона, около 9000 металлоконструкций и более 2000 тонн асфальта.
На подъезде к новому мостовому переходу через реку Шексну было построено семь километров современного Южного шоссе. Чтобы создать в Череповце транспортное кольцо, которое свяжет несколько районов, понадобилось расширить и достроить Шекснинский проспект. Этот участок соединил Южное шоссе с жилыми кварталами города.
Приложение №4
Вантовый – это тип висячего моста, состоящий из одного или более пилонов, соединённых дорожным полотном с помощью стальных тросов.
Пилоны – это башнеобразное сооружение в виде пирамиды.
Пилоны – мощная опора, поддерживающая перекрытия, своды, арки, устои мостов.
Пилоны – столбы большого сечения, служащие опорой плоских или сводчатых перекрытий
Пилоны – элемент архитектурной композиции, опорные столбы, поддерживающие основные тросы в висячих мостах
Пилоны – это несущий элемент мостовой конструкции, который представляет собой опору вантового или висячего моста
Техника безопасности при работе с 3D ручкой.
1.Не использовать 3D ручку не по назначению:
а) не допускать соприкосновения с водой;
б) не бросать;
в) использовать только рекомендованные материалы для 3d творчества;
г) осторожно использовать ручки с нагревательными элементами, во избежание ожога;
д) не пробовать на вкус материал для творчества;
2.Использовать рекомендуемые параметры питания 3D ручки.
3.Не проталкивать с силой пластик в ручку во время работы,.
4..Извлекать пластик перед окончанием работы.
5. Отключать ручку от сети, если вы долго ей не пользуетесь.
6. Делать перерывы в 3D творчестве. Хотя материалы для творчества сделаны из безопасного сырья, его пары могут быть неприятны на запах (индивидуально).
7. Не класть или ставить не остывшую 3D ручку на непредназначенные для этого поверхности (стол, пакет, одежда, картон), во избежание возгорания.
8. Не пытаться умышленно прикоснуться разогретым или неостывшим носиком ручки к человеку.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.