НОД "ВУРНА ХАТЛ" (Вороний день) сценарий мероприятия с детьми старшего дошкольного возраста (дети от 6 до 7 лет)

Ход НОД "Вороний день"

Орг.момент:

Воспитатель: - Здравствуйте, дети!

Дети:- Здравствуйте!

Воспитатель: - Ребята, сегодня у нас особый день! Наступила долгожданная весна! Предлагаю послушать стихотворения:

1 Ребенок: «Зима недаром злится» (Ф. Тютчев)

2 Ребенок: «Весенние воды» (Ф. Тютчев)

3 Ребенок: «Скворечник» (А. Порошин)

Воспитатель: - Молодцы!

Мотивационный момент:

Почтальон:- Здравствуйте! Здесь находится группа «Колокольчики»?

Дети:- Да!

Почтальон:- Получите письмо!

Воспитатель:- Спасибо! Дети, давайте мы сейчас с вами прочтем и узнаем, кто же нам написал?(воспитатель читает письмо вслух)

Письмо: Здравствуйте! Пишет вам Весна с зайчатами. Очень надеемся на вашу помощь. Я попала в беду! Зима украла мою главную помощницу – Ворону. Вурна хатл (Вороны день) – Торум ангки хатл (Богини матери) по-хантыйски, Урин-эква хотал – по мансийски празднуется в день прилета вороны. Без вороны не наступит весна, не засветит ярко солнышко, не зацветет вся наша природа. Я приглашаю вас к себе в гости, чтобы мы вместе выручили мою ворону из беды. Дорогу к моему дому покажут вам следы зайца, которые встретятся по дороге в лес. Очень надеюсь на вас, друзья!

Воспитатель:- Ребята, что будем делать?

Дети:- Надо помочь Весне спасти ворону! Надо выручить ворону из беды!

Воспитатель:- Все готовы? Я буду первым вагоном, а вы становитесь за мной! Повторяем все слова! В путь!

Все: - Чух-чух-чух, Чух-чух-чух! Поезд, поезд – новенький, блестящий!

Все вагоны в ряд – наш поезд настоящий! Чух-чух-чух! Чух-чух-чух!

Кто же едет в поезде? Наши ребятишки! Добрые, веселые, умные детишки!

Едем между елок и берез, он до леса нас довез!

(воспитатель с детьми заходят в музыкальный зал, свет выключен)

Воспитатель:- Дети, посмотрите, как пасмурно в лесу! Птицы не поют!

Воспитатель:- Ребята, а какое время года наступило у нас во дворе?

Дети:- Весна!

Воспитатель: - Верно! Посмотрите внимательно на эту схему и скажите, о каком времени года говорится?(в этой таблице говорится о времени года – весна)

-Какие три месяца весны вы знаете? (три месяца весны – март, апрель, май)

- Какие изменения происходят в природе с приходом весны?

(работа по мнемотаблице, рассказ «Наступила весна»)

Дети:- Наступила Весна. Солнце ярко светит. На улице тает снег. Девочки и мальчики пускают кораблики по воде. Возвращаются перелетные птицы. На деревьях появляются зеленые листочки. Появляется зеленая травка. Весенние месяцы – март, апрель, май.

Воспитатель:- Правильно, с приходом весны солнышко пригревает и становится все теплее и теплее, тает снег, звенит капель, кое-где появляются проталины, первые подснежники, возвращаются перелетные птицы, природа весной оживает!

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, сколько здесь следов! Давайте с вами подберем следы к каждому зверю и тогда мы определим путь к дому Весны! Чьи это следы?

Дети:- Это следы медведя, волка, лисы, лося, зайца!

Воспитатель:- Молодцы, ребята! Мы нашли следы зайца! В путь, к домику Весны!

Весна: - Здравствуйте! Послушайте внимательно загадку и отгадаете, кто я!

1. Сиренью пахнет, небо ясно, 2. Я раскрываю почки, в зеленые листочки,

Трава нежна и зелена. Деревья одеваю, посевы поливаю,

И в сарафане ярко-красном Движением полна!

Шагает по земле .....(Весна) Зовут меня ......(Весна)

Весна:- Правильно, я Весна-красна! Вы уже знаете про мое горе! Без вас я не в силах вороне помочь! Вот послушайте телеграмму, которую я получила от Зимы!

Телеграмма:«Ха-ха-ха!Ворона у меня! Но если хочешь, чтобы Ворона вернулась к тебе, то выполни все мои задания! Если не выполнишь хоть одно, то я Ворону заморожу и останетесь без празника!».

Весна:- Ребята, что будем делать?

Дети:- Надо спасти ворону! (надо выручить ворону из беды!)

Весна:- Спасибо, что согласились помочь выручить из беды мою помощницу – Ворону! Давайте подойдем к первой снежинке и узнаем, какое задание приготовила нам Зима! (Весна читает вслух задание)

1 Задание «Времена года»

Весна:- Уважаемые ребята, в первом задании Зима предлагает послушать интересную аудиосказку «Времена года» и ответить на вопросы. Вы согласны?

Дети:- Да! (прослушивание аудиосказки «Времена года»,

читает автор Сыроватина О.Н., https://olga-tales.in.ua/vremena-goda/)

Вопросы:

-Как называется сказка? (сказка называется «Времена года»)

-По какому океану плыл Властелин на огромном паруснике, сотканном из белоснежных, пушистых облаков? (Властелин плыл по небесному океану на паруснике, сотканном из пушистых облаков)

- Как зовут сына у Властелина? (Сына у Властелина зовут Год)

-Какое задание дал Властелин своему сыну? (Обойти всю Землю и найти то, что заставило бы людей приносить пользу Земле, себе и людям)

- Кого увидел Год на пригорке у дома?(Четырех девиц, которые играли в прятки)

- Как звали старшую белолицую, краснощекую, с синими глазами и длинной косой сестру?(Старшую сестру звали Зимой)

- Как звали рыжеволосую сестру у Зимы?(Сестру у Зимы звали Весною)

- Как звали третью сестру, которая словно шелк красива, добротой и заботой полна, всех одарит, всем поможет? (Третью сестру у Зимы звали Лето)

- Как звали самую младшую сестру у Зимы, которая все по дому хлопотала, все в трудах да в трудах, запасы готовила?(Младшую сестру у Зимы звали Осень)

-Кто появился с утра недалече (недалече - недалеко) от лачуги, лачуга – это маленький разваливающийся (старый) домик)? (С утра появился старик,который сидел недалеко от лачуги, лачуга – это маленький, старый домик)

- Что сделали сестры, когда заметили немощного старика? (Зима прошла мимо, одарив холодным взглядом, а Весна подала корзинку с угощениями, Лето подарило теплую накидку, а Осень собрала припасы на дорожку старику)

- Какие слова произнес Властелин четырем сестрицам, которые были у него в гостях?(Чтобы все сестры так же заботились о людях, как и о его сыне)

Весна:- Молодцы! Ребята, мы справились с первым заданием!

Весна:- Давайте подойдем к другому столику и узнаем, какое второе задание для нас приготовила Зима! (Весна читает второе задание)

2 Задание «Когда это бывает?»- Дети, в этом задании Зима просит посмотреть внимательно и определить, какая из сестер (время года) изображена на картинках? Кто самая старшая из них? и т.д. (Зима, Весна, Лето, Осень)

(дети составляют последовательность времен года на магнитной доске)

Индивидуальная работа (ребенок составляет последовательность времен года на обратной стороне доски, далее, сверяется с общим заданием, делается вывод)

Весна:- Все верно! В году четыре времени года (показ картинок Зима, Весна, Лето, Осень). В течение 12 месяцев, одно время года сменяет на другое время года. Наступает Весна после времени года - Зима, Лето после времени года - Весна и Осень после времени года – Лето. Каждое время года состоит из трех месяцев, что говорилось и в сказке! Какие? (проговаривание с детьми по месяцам времена года)

Индивидуальная работа (трое детей поочередно произносят вслух названия трех месяцев времен года, воспитатель помогает, остальные дети слушают)

Весна:- Замечательно, мы верно ответили с вами на второй вопрос! А давайте узнаем, какое следующее задание нам приготовила Зима. Вы хотите узнать?

Дети:- Да! Хотим!(Весна читает задание, дети слушают внимательно)

Вопрос: В третьем задании Зима спрашивает у нас, а почему происходит смена времен года? Вы знаете ответ? (показ снежинки)

Дети:- Нет! Не знаем!

Весна:- Хотите сами узнать, почему происходит смена времен года у нас на Земле? Что происходит с солнышком, которое нас согревает?

Дети: - Да!

Весна: - Дети, давайте подойдем к столику и выполним третье задание Зимы!

3 Задание «Почему происходит смена времен года?»

- Скажите, что находится на столе? (на столе стоят светильник, глобус)

- Верно! Ребята, что я держу в руках?(глобус)

- Правильно, это уменьшенная модель нашей Земли. Представьте себе, что лампа – это Солнце во Вселенной. Обратите внимание на то, куда падает свет от лампы.

- Дотроньтесь той стороны глобуса, где освещала лампа. Что почувствовали? (эта сторона глобуса теплая)

- Дотроньтесь той стороны глобуса, где не освещала лампа. Что чувствуете? (эта сторона глобуса прохладная)

- Земля все время обращается вокруг Солнца(показ). Если в этой части Земли тепло, что мы и почувствовали, то на обратной стороне Земли будет как? Что вы почувствовали, когда дотронулись обратной стороны глобуса? (на обратной стороне глобуса прохладно)

- Да, верно! А почему? Кто нам сможет правильно объяснить? (потому что солнечные лучи не попадают на обратную сторону Земли)

Весна: - Умница! А сейчас я предлагаю нам занять свои места в кинозале для просмотра видеофильма «Почему происходит смена времен года», из серии развивающих фильмов «Энциклопедия для детей». Из видеофильма вы увидите вращающуюся вокруг наклонной оси, в одну сторону, планету Земля, яркое Солнце, смену времен года, узнаете о северном и южном полушариях и многое другое!

Весна:- Ребята, кто сможет нам дать правильный ответ на третий вопрос «Почему происходит смена времен года»? (дети отвечают на вопрос, делаем вывод)

Ребенок: - Наша Земля все время вращается вокруг своей оси, которая имеет наклон в одну сторону. Из-за этого и происходит смена времен года. После зимы наступает весна, после весны - лето, вслед за летом, приходит осень, а после осени снова наступает зима.

Весна:- Замечательно! Молодцы! Мы с вами ответили на третий вопрос Зимы!

- Ребята, посмотрите, Зима оставила свой волшебный сундук, в котором лежат сосульки (дети подходят и осматривают без крышки сундук, сверху сосульки)

- Скажите, кто знает, что надо сделать с этими волшебными сосульками (показ), чтобы быстро наступила весна? (ответы детей)

Дети:- Чтобы быстрее наступила весна, надо взять сосульку в ручку и согреть ее!

Весна:- Правильно, мы должны растопить все эти сосульки, тогда мы с вами растопим и Зиму! Дети, возьмите сосульку в ручки и посмотрите, что с ней случится? (дети с воспитателем проводят эксперимент с сосульками)

Весна:- Что случилось с сосульками?

Дети:- Сосульки растаяли! (дети показывают капельку воды в ручке друг другу)

Весна:- Ура! Мы растопили Зиму! Значит, скоро наступит весна, ворона прилетит!

(раздаются за дверью крики «Ворона прилетела!»,

в зал вбегают дети-ханты)

Весна: - Что за шум? Что за крики? Что случилось?

Дети-ханты: - Мы видели ворону! Ворона прилетела!

Весна: - Спасибо, вам! Какую весть хорошую вы нам принесли! Зима отпустила ворону, и на наш север пришла долгожданная весна! Ребята, посмотрите, как стало светло в лесу! Ярко засветило солнышко! Звонко птицы запели! (включается свет, звучит мелодия пение птиц в лесу)

Весна:- А какого цвета была ворона?

Дети-ханты: - Черная, конечно, черная!

Дети-ханты: - Пэча, пэча, хорошая птица! (хором)

Весна: - Ребята, а давайте мы все вместе с детьми-ханты поиграем в хантыйскую игру «Хейро». Послушайте внимательно правила игры «Хейро»!

(дети-ханты объясняют правила игры, Весна помогает)

Подвижная игра «Хейро»(игра продолжается 3-4 раза, после окончания игры вбегает с криком «Кар-кар-кар!» - Ворона (педагог), в руках держит веточки)

Весна:- Здравствуй, Ворона! Мы рады тебя видеть!

Ворона: - Здравствуйте! Спасибо, Весна и дети, вы спасли меня от Зимы! А за это, я вам расскажу старинную хантыйскую легенду «Ворна хатл»! (дети присаживаются на стульчики, слушают легенду с презентацией, звучит хантыйская музыка)

Легенда: Традиция празднования «Ворна хатл» появилась в древние времена. Пришла Зима с трескучими морозами, люди были доведены до отчаяния: темно, холодно, голодно (слайды №1, 2, 3, 4). Все замерзло! Казалось, все живое превратилось в ледяные фигурки! (слайды 5,6). Однажды в этих краях пролетала ворона, а кругом стояла тишина! Испугалась ворона и от отчаяния громко закричала «Карррр!» (слайд 7). От крика разлетелись сосульки с деревьев, люди проснулись, звери, и даже солнце, появились ручейки, проталины, природа ожила! (слайды 8,9,10) С тех пор появился хантыйский обрядовый праздник почитания вороны, священной птицы. В праздник 7 апреля поют песни, танцуют, дарят подарки (слайды 11). Ворона – первый признак наступления весны! Я вам принесла веточки из леса и «Живую воду»!

Весна: - Ребята, что же нам надо с веточками сделать? (Весна обращается к детям)

Ворона: - Поставьте веточки в волшебный сосуд с «Живой водой» и вы через несколько дней увидите, что произойдет с веточкой. (опыт «Живая вода»)

Весна: - Ребята, а что может произойти с веточкой?

Дети-ханты: - на веточке из почек появятся зеленые листочки, она оживет!

Весна: - Верно, одно из важных свойств воды – давать жизнь всему живому!

Ворона: - На Вороний День, с приходом весны, у хантов есть древний обычай – задабривать ворону. Какой?

Дети-ханты: - Нужно завязать яркие ленточки на веточки березы и загадать свое заветное желание.

Ворона: - Давайте все вместе проведем старинный обычай!

(звучит мелодия «Весенняя романтика», ворона раздает ленточки, Весна с детьми завязывают ленточки к дереву)

Ворона: - Спасибо, ребята вам! Вы пришли на помощь Весне, выполнили верно, все задания, и Зима меня отпустила! Вам понравилась легенда «Ворна хатл»?

Дети: - Да, понравилась!

Девочка-хантыйка: - Я знаю стихотворение о древнем празднике «Вурнга хатл».

Хантыйский древний праздник «Вурнга хатл» - явленье птицы, символ новой жизни.

Вороне в тундре каждый рад: близка весна, ворона – первый признак.

У птицы просят мудрости, добра, готовят стол из угощений разных.

И рады дети – множество забав приносит им – весенний первый праздник.

Весна: - Какое красивое стихотворение! А какая главная мысль в нем?

Мальчик-хант:- Ворона – первый признак наступления весны. У вороны ханты просят мудрость, добро.

Ворона:- Все верно! Ворна хатл – один из почитаемых праздников народов ханты.

Ворона: - Ребята, нам пора с детьми-хантами отправляться домой!

Дети-ханты:- До свидания, друзья! (дети-ханты и ворона уходят)

(звучит мелодия весеннего леса)

(Аутотренинг) Весна: Ребята, давайте встанем все в кружок, возьмемся за руки, и ощутим весеннее тепло. Ощутите, как тепло распространяется через ваши ручки по всему телу. Представьте, как тепло стало в весеннем лесу! Солнышко светит, журчат ручьи, птички звонко поют! А теперь передайте тепло друг другу путем прикосновения ладошками. И тогда вместе с теплом доброта передастся каждому из нас. Пусть весеннее тепло и доброта поселятся в наших сердцах!

Весна:- Молодцы, ребята! Вы настоящие друзья! Подойдите, пожалуйста, к столику и посмотрите выставку рисунков «Весна». А мне пора возвращаться в лес! До новых встреч!

Воспитатель: - Дети, вам понравилось наше путешествие на лесную полянку?

Дети:- Да! Очень понравилось! (ответы детей)

Воспитатель:- Что нового, интересного вы узнали?(ответы всех детей)

Воспитатель: - Сегодня (имена детей) составили по схеме полный рассказ о Весне, (имена детей) быстро отгадали загадки, (имена детей) правильно по сказке ответили на все вопросы полным предложением, (имена детей) рассказали о последовательности времен года, (имена детей) ответили верно на вопрос о смене времен года, (имена детей) прослушали внимательно стихотворение, легенду о вороне, весело поиграли в игру!

Воспитатель:- Молодцы! И мне очень понравилось наше путешествие! Ребята, пришла пора возвращаться и нам в нашу любимую группу!

(звучит музыка, дети отправляются в группу)

-Вы готовы?В путь!

Наш поезд настоящий! Все вагоны в ряд!

Чух-чух-чух! Чух-чух-чух! Чух-чух-чух! Чух-чух-чух! 

Наш поезд едет, колесами стуча!Пар поднялся над трубой! - с-с-с-с-с

Мы приехали в нашу любимую группу «Колокольчики»! – ш-ш-ш-ш-ш!!!

(воспитатель предлагает детям нарисовать весеннее путешествие)