Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
План-конспект урока по английскому языку "Мой питомец" в 5 классе по учебнику «Спотлайт»
План-конспект урока по английскому языку в 5 классе по учебнику «Спотлайт»
Тема:Мой питомец
Цель урока: создать условия для формирования умений обучающихся употреблять лексический материал по теме «Мой питомец» в устной речи, совершенствовать навыки аудирования, чтения и письма.
Задачи:
Образовательные:
изучение и активизация лексических единиц по теме «Мой питомец».
Развивающие:
развитие познавательного интереса к английскому языку;
развитие памяти, речи, мышления обучающихся;
развитие навыков работать с информацией;
развитие коммуникативной компетенции.
Воспитывающие:
воспитание любви к животным.
Технологии: здоровьесбережения, системно-деятельностного обучения, коммуникативно-ориентированного обучения.
Тип урока: комбинированный
Форма работы: фронтальная, индивидуальная, работа в парах.
Ход урока
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | УУД |
Организационный момент | Good morning, my dear pupils! I’m glad to see you again. Sit down, please. How are you? | Приветствуют учителя | Личностные: применяют правило делового сотрудничества, выражают положительное отношение к процессу познания. |
Мотивационно-целевой этап | Let’s listen to a song. | Слушают песню и догадываются о теме урока. | Познавательные:извлекают информацию Коммуникативные:отвечают на вопросы, высказывают своё мнение. |
Формулирование темы урока | - What is the name of our lesson? - Yes, you are right. Today we’ll speak about pets. What pets have you heard in the song? | «Pets» | Регулятивные: определяют тему урока. |
Постановка учебной задачи | - What words do you associate with the word «pet»? Let’s draw. We’ll read about different kinds of pets, their food, character and features, place of living and their activities. | Рисуюткластер | Регулятивные: формулируют учебную задачу Коммуникативные: работают в парах, оформляют свои мысли и идеи в форме «кластера». |
Актуализация знаний | Let’s listen to the sounds of pets and guess what pet it is. | ||
Физкультминутка | Выполняют движения | Регулятивные: ориентация на здоровый образ жизни. | |
Работа с лексикой | What kinds of pets do you know? What are they? What do they eat? What can they do? | Отвечают на вопросы, вспоминая изученную лексику по теме. | |
Чтение сообщения | Our foreign friend sent you an e-mail about his pet. Let’s read it and guess what pet has he got. | Читают сообщение и называют питомца. | Познавательные:соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом Коммуникативные: формирование умения выражать свои мысли в соответствие с задачей. |
Развитие диалогической речи | Do you have a pet? What pet do you have? What is his/her name? How old is he/she? What can he/she do? What does he/she like eating? | Составляют диалог-расспрос с элементами описания по заданной ситуации «My pet». | Регулятивные: планирование, прогнозирование, коррекция и самокоррекция Коммуникативные: адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач Познавательные: распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений |
Подведение итогов: запись д/з и рефлексия | 1.Запись д/з в дневники (Д/з: написать о своём питомце по образцу.) 2.Рефлексия: What do you like at our today’s lesson? What have you known? What would you like to do next lesson? Our lesson is over. Thank you for your work. Good bye. See you. | Обучающиеся записывают д/задание. Учитель объясняет д/з. Учащиеся вспоминают 10 новых слов, освоенных на уроке. Составляют с ними предложения. Обсуждают, что нового они узнали на уроке. Обучающиеся отвечают на вопросы учителя. Goodbye, teacher. | Регулятивные: осуществлять самоконтроль, коррекцию, оценивать свой результат Коммуникативные: умение осознанно и произвольно строить высказывания. |
My pet
Hi everyone! I’m Phillp.
I have got a pet. It’s a little cat. His name is Kesha. He is 5 years old. Kesha is black and white.
I teach him to jump and to play hide-and-seek. He is a very clever cat. He can catch birds. He likes to eat fish and meat. He doesn’t like to walk. I like to play with my cat. I always look after my cat.
What about you? Do you have a pet?
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.