Конспект занятия по познавательному развитию во второй младшей группе «Друзья для гусенички»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД № 72»

Энгельсского муниципального района Саратовской области

413112 г. Энгельс, улица Ровенская, дом 3\А, телефон: 8 (8453) 96-91-86

электронная почта: juravlik72@list.ru

сайт:detsad72.saredu.ru

Конспект занятия

по познавательному развитию

во второй младшей группе «Друзья для гусенички»

Выполнила воспитатель:

Савченко Оксана

Энгельс 2026

Возраст: вторая младшая группа

Основная образовательная область: художественно-эстетическое развитие

Форма проведения занятия: практическое занятие с элементами игры

Цель: формировать умение детей лепить несколько предметов округлой формы. Продолжать учить скатывать шары округлой формы круговыми движениями между ладоней.

Задачи:

-развитие интереса к лепке, усидчивость, аккуратность.

-развивать чувство формы и пропорций, мелкую моторику пальцев рук.

-уточнить знания о геометрической фигуре «круг».

- формировать умения методом смачивания деталей с помощью воды. Побуждать к декоративному оформлению созданного образа - добавлять мелкие детали-рожки, глаза, рот.

Ход занятия

Воспитатель: ребята сегодня к нам пришли гости давайте поздороваемся с ними.

Подойди ко мне, дружок.

Соберемся все в кружок.

Мы за руки все возьмемся.

И друг другу улыбнемся.

Здравствуй, друг. Здравствуй, друг.

Здравствуй, весь наш дружный круг!

Воспитатель: ребята, а кто знает какое сейчас время года? (Весна)

Воспитатель: правильно, весна. Дни становятся длиннее, солнышко греет сильнее. Природа просыпается от зимнего сна. На деревья начинают набухать почки и появляться первые листочки. Птицы весело щебечут и на солнышко выползают первые насекомые…

Ребята послушайте, что это за шорох?

Воспитатель: ой ребята посмотрите кто это приползла к нам в гости? (Гусеница)

На экране появляется слайд с грустной гусеничной на листочке.

Воспитатель: Ребята какого цвета гусеница?(Зеленого)

Воспитатель: что есть у гусеницы? (Голова, глазки, ротик, носик, рожки, туловище, лапки.)

Воспитатель: из какой геометрической фигуры состоит туловище? (Из кружочков)

Воспитатель: Правильно.

Воспитатель: А что гусеница любит кушать? (Листочки)

Воспитатель: Молодцы. Ребята, что-то у нас гусеница совсем не весёлая, грустная. Как вы думаете почему она такая грустная? (Ответы детей)

Воспитатель: А может быть ей скучно сидеть одной на листочке? Она, наверное, самая первая проснулась после зимы и поиграть не с кем? А как бы её развеселить? (Мы можем поиграть с ней в игру)

Физкультминутка:

Раз, два, три, четыре, пять,

Червячки пошли гулять.

Раз, два, три, четыре, пять,

Червячки пошли гулять.

Вдруг ворона подбегает,

Головой она кивает,

Каркает: "Вот и обед!"

Глядь - а червячков уж нет!

Воспитатель: Молодцы ребята, посмотрите наша гусеница улыбается. А давайте мы, слепим гусенице подружек, что б ей всегда было с кем играть? (Давайте)

Дети проходят за столы.

А теперь посмотрите на столы и скажите, из чего мы будем лепить гусениц? (Из пластилина)

Обращаем внимание детей на заготовки

Воспитатель: лепить мы начнём с головы. Берём все большой кусочек пластилина, кладём его на ладонь другой накрываем и круговыми движениями катаем колобок. Полученный шарик кладём на листочек. Затем берём маленький кусочек пластилина катаем круговыми движениями, чтобы получился ещё один колобок. (нужно 3 шарика). Так же кладём на листочек.

Воспитатель: Ребята теперь соединяем все шарики вместе. Затем нужно скрепить все шарики друг с другом.

На столе лежат различные заготовки.

Воспитатель: Ребята посмотрите на наши заготовки, а что не хватает у нашей гусеницы? (Рожки, глазки, ротик)

Воспитатель: из чего мы можем сделать рожки? (из пластилина)

Воспитатель: Покажите пальчиком, куда будем прикреплять рожки.

Воспитатель: Покажите пальчиком, куда будем прикреплять глазки.

Воспитатель:помещаем готовую гусеницу на зеленый листок.  И у нас должна получиться вот такая гусеница.

Воспитатель показывает готовый образец

Воспитатель: но прежде, чем приступить к работе, давайте разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика: Гусеница

Гусеница, гусеница, (ладонь одной руки «ползет», как гусеница, складываясь и разгибаясь, по внутренней стороне другой руки от плечевого сустава до кончика пальцев)

Бабочкина дочка, («ползет» обратно к плечу по внешней стороне руки)

По травинкам ползает, (то же проделываем, меняя руки: «от корня к верхушке»)

Кушает листочки: (и по другой стороне обратно)

Ам! Ам! Ам! Ам! (ладони складываем вместе перед собой. При каждом слове «Ам!» одна ладонь скользит по другой ладони вверх и «кусает» всеми пальцами, кроме большого, прямые пальцы другой ладони; затем ладони меняются ролями)

Поела —(останавливаемся, сложенные вместе ладони расслабляются)

Спать захотела (одна сжимается в кулачок, другая ее накрывает — держит кулачок, как яблоко)

Проснулась —(постепенно расправляем ладони)

Бабочкой обернулась! (руки перекрещиваем в районе запястий, ладони теперь — крылья бабочки)

Полетела, полетела, полетела! (машем «крыльями»: запястья или предплечья перекрещены, левая ладонь машет возле правого плеча и наоборот)

Вот мы и размялись, а теперь давайте приступим к работе

Выполнение работы детьми: воспитатель помогает, тем детям, которые затрудняются в работе.

Воспитатель: Ребята вот мы и закончили лепить друзей для нашей гусеницы. Давайте возьмем влажные салфетки и протрем наши руки. Грязные салфетки положите на тарелочки. Молодцы. Теперь давайте аккуратно возьмем наших гусениц и покажем нашим гостям.

Рассмотреть получившееся композиции, отметить красоту, похвалить детей.

Воспитатель: какие вы сегодня молодцы. Посмотрите какие весёлые у вас получились гусеницы. Все такие разные, но очень красивые, и нет, не одной похожей друг на друга. Как хорошо, что мы вместе смогли слепить таких замечательных гусениц.

Воспитатель: понравилось вам наше занятие?

Воспитатель: Ребята, что мы сегодня лепили? Из чего лепили? Для чего лепили? Вам было трудно лепить гусениц? (ответы детей)

Посмотрите, гусеничка очень рада, что у нее появились друзья. Давайте оставим их знакомится и вернемся в группу.