Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
Числа первого десятка и число 19
КОНСПЕКТ УРОКА ПО МАТЕМАТИКЕ В 8 КЛАССЕ
ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ПРОГРАММЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ (ОВЗ)
Тема: Числа первого десятка и число 19
Класс: 8 (вариант 2)
Учитель: Федорова А. Д.
Тип урока: комбинированный
Цель:Формирование у учащихся представлений о составе числа 19, его месте в числовом ряду и способах образования.
Задачи урока:
Образовательные:закрепить знание чисел первого десятка, познакомить с числом 19
Коррекционно-развивающие:развивать навыки прямого и обратного счёта, пространственную ориентировку
Воспитательные:формировать умение работать в коллективе
Оборудование:
Демонстрационные материалы: числовой ряд до 20, карточки с числами, картинки
Раздаточный материал: счётный материал, карточки для работы
Дидактические игры
Методические рекомендации:
При счёте использовать наглядные пособия
Давать время на обдумывание ответов
Чередовать виды деятельности
Проводить индивидуальную работу
Ожидаемые результаты:
Умение считать в пределах 10
Знание числа 19
Умение определять соседей числа
Развитие внимания и памяти
Ход урока
I. Организационный момент (5 минут)
Учитель:Вот и начался наш урок. Давайте все вместе улыбнёмся и подарим друг другу хорошее настроение.
Дети:(приветствуют учителя и друг друга)
Учитель:Ребята, посмотрите на меня. Кто сегодня с нами на уроке? Поднимите ручки!
Учитель:Какие молодцы! Все собрались. А кто сегодня дежурный?
Вова:Я дежурный!
Учитель:Отлично, Вова! Спасибо тебе. А какое сегодня число? (показывает число на календаре)
II. Актуализация знаний (10 минут)
Учитель:Ребята, давайте вместе посчитаем от 1 до 10. Кто начнёт?
Дети:(начинают считать)
Учитель:Правильно! А теперь все вместе:
Дети:(считают хором)
Учитель:А теперь давайте посчитаем обратно, от 10 до 1. Кто хочет попробовать?
Вова:(берёт в руки мяч, передаёт соседу)
Учитель:Молодец! Вот так мы передаём мяч и считаем: 10, 9, 8…
Дети:(продолжают считать)
III. Изучение нового материала (15 минут)Угадайте, с каким?
Учитель:Сегодня у нас особенный урок! Мы познакомимся с новым, большим числом.
Учитель:(показывает карточку с числом 19)
Учитель:Это число 19. Оно стоит после числа 18. Кто знает, где мы можем встретить число 19?
Дети:В календаре!
Учитель:Правильно! А ещё где?
Дети:На двери!
Учитель:Умница, Петя!
IV. Практическая работа (15 минут)
Учитель:Возьмите, пожалуйста, счётные палочки. Сколько их у вас?
Дети:Десять!
Учитель:Правильно! А теперь добавим ещё 9 палочек. Сколько получилось?
Дети:(считают до 19)
Учитель:Покажите мне пальчиками число 19.
Дети:(показывают)
V. Физкультминутка (5 минут)
Учитель:А теперь давайте отдохнём!
Учитель:
Раз — поднимаем ручки вверх,
Два — опускаем их вниз,
Три — хлопаем в ладоши,
Четыре — топаем ножками,
Пять — покружились на месте,
Шесть — сели тихо все вместе.
Дети:(выполняют движения)
VI. Закрепление материала (15 минут)
Учитель:Ребята, посмотрите на доску. Здесь числа разбежались! Давайте их найдём.
Учитель:Какое число идёт перед 19?
Дети:18!
Учитель:Правильно! А после 19?
Петя:20!
Учитель: Все молодцы!
VII. Работа с раздаточным материалом (10 минут)
Учитель:Возьмите карточки. На них нарисованы разные предметы. Нужно соединить число с правильным количеством.
Учитель:(помогает каждому ученику)
Учитель:Настя, сколько у тебя яблок?
Настя:Девять!
Учитель:Правильно! А теперь найди число 9.
VIII. Рефлексия (5 минут)
Учитель:Ребята, что нового мы узнали сегодня?
Маша:Число 19!
Петя:Мы считали до 10 и обратно!
Учитель:Какие вы все молодцы! Кто сегодня хорошо работал?
Дети:(называют имена)
Домашнее задание:
Посчитать до 10 и обратно
Найти дома 19 предметов
Нарисовать число 19
Учитель: Наш урок подошел к концу. Вы все большие молодцы! (озвучивание оценок)
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.