конспект внеклассного мероприятия "Моя семя"

Тема классного часа: «Моя семья»

Цель: осознание роли семьи в жизни человека для становления представлений о семейных ценностях.

Задачи:

  образовательные: познакомить учащихся с понятием «семья», обсудить и прийти к выводу о том, какие качества человека и общепринятые ценности необходимы для выстраивания гармоничных взаимоотношений в семье; определить, какие обязанности и права должны выполняться и соблюдаться в семье;

  воспитательные: сформировать представление о семье как об одном из главных социумов в жизни каждого человека, развить стремление проявлять ответственность в семейных отношениях, воспитать чувство отзывчивости, доброты, терпения, уважения и взаимопомощи;

  развивающие: продолжить развивать умения выдвигать гипотезы, доказывать, оценивать результаты работы; совершенствовать навыки работы с разными источниками информации, продолжить формирование навыков анализа и систематизации информации, сравнения и обобщения фактов, установления причинно-следственных связей, умения работать в группе.

Планируемые результаты: в результате проведения занятия обучающиеся смогут:

- дать определение понятию «семья», понять главные, по их мнению, семейные ценности, объяснить необходимость ценностей для создания гармоничного климата в семье,

-  соблюдать инструкции по выполнению заданий, высказывать и аргументировать свою точку зрения, переводить информацию из одного формата в другой, уважать мнение одноклассников, устанавливать коммуникацию при работе в группе.

Оборудование:Солнце с лучами, компьютер, проектор, экран; презентация «Моя семья»; цветные карандаши, бумага для рисунков; карточки заданиями, конверты разного цвета; заготовки домиков для аппликации.

Ход урока

1. Организационный момент (2–3 мин)

1.1. Свой урок хотелось бы начать со с шуточного стихотворения.

Приветствие.

Семья – словечко странное,

Хотя не иностранное.

-  Как слово получилось?

Не ясно нам совсем.

Ну, «Я» - мы понимаем,

А почему их семь?

Не надо думать и гадать,

А надо просто сосчитать:

Два дедушки,

Две бабушки,

Плюс папа, мама, я.

Сложили? Получается семь человек,

Семь «Я»

1.2Проверка готовности к уроку.

-На наше занятие нам понадобится нам наше хорошее настроение, все остальное у вас на партах. Сейчас подняли смайлики и показали нам наше настроение.

2. Актуализация знаний и постановка темы (5 мин)

Посмотрите на фотокарточки с изображением людей., которые лежат у вас на столе, там записано определение слова СЕМЬЯ, взятое из разных словарей.

- Послушайте, пожалуйста, сказку.

    Давно-давно, много веков назад, так много звезд на небе, как теперь, не было. В ясную ночь можно было видеть только одну звездочку, свет которой был то ярким, то очень тусклым. Однажды Луна спросила у Звездочки: «Звездочка, почему твой свет такой разный: то яркий, указывающий дорогу даже ночью; то тусклый и незаметный»?  Звездочка долго молчала, а потом, вздохнув, ответила: «Свет мой становится тусклым тогда, когда мне одиноко. Ведь рядом со мной нет ни одной звездочки, похожей на меня. А так хочется видеть и слышать кого-то рядом с собой!

«А в какие ночи твой свет становится ярким?» - спросила Луна.

«Да, -ответила Звездочка. – Однажды я задала этот вопрос страннику, который был долгое время в дороге. Он выглядел изможденным и очень усталым от долгого пути, каждый шаг давался ему с трудом, но глаза…» «А какими были его глаза?» - недоуменно спросила Луна. «Они светились в темноте от счастья и радости» - ответила, тяжело вздохнув, звездочка. – Чему ты радуешься, странник?» И он ответил: «Замерзая в снегу, голодая без куска хлеба, задыхаясь от жары, я шагал вперед, преодолевая все преграды, потому что знал: дома меня ждет тепло и уют, забота и сердечность моей семьи – жены, детей, внуков. Ради их счастливых глаз я готов совершить даже невозможное». Звездочка замолчала, а затем ответила: «Вот с той самой поры я и стараюсь дарить как можно больше света тем путникам, которые несут счастье в свой дом, в свою семью».

Луна посмотрела на Звездочку и спросила: «Моя маленькая помощница! А ты хотела бы иметь свою семью, любящих людей, которые бы помогали тебе делать людей счастливыми?» «А разве это возможно?» - с надеждой спросила Звездочка.

Луна, не говоря больше ни слова, махнула рукавом своего золотого одеяния, и в тот же миг на небе засияли тысячи новых звезд, которые мигали своим неповторимым мерцающим светом маленькой звездочке, как будто говорили: «Мы рядом, мы здесь, дорогая, мы теперь – одна Семья!»

(Семья — это группа родственников, живущих вместе.)

   Я прошу каждого, у кого есть семья поднять правую руку. А теперь каждого, кто желает своей семье счастья и благополучия, я прошу поднять левую руку. Ну и наконец, осталось   объединить эти два символа – «семья» и «счастье» воедино.

 – Соедините ладошки, почувствуйте тепло, представьте, что это слово - счастье у вас в ладошке, какое оно?

(Ответы учащихся. Доброе, тёплое, солнечное, родное, душевное, ласковое, нежное, уютное, трепетное, золотое, сердечное, чудесное, удивительное, серьёзное, ласковое, крепкое.)    

    Семьи бывают разные, в некоторых семьях есть всего один родитель, это не беда, от этого такая семья не становиться хуже, она может стать самой лучшей если в ней будет царить, взаимопонимание, любовь и забота.

  -Зачем нужна семья? Какую роль играет каждый член семьи? (Ответы детей.)

  Названные комплименты, располагаются в виде лучиков, прикрепляемых к желтому кругу из бумаги, где нарисован ребус. Получается   РОМАШКА)

--Что у нас, ребята, получилось? (ромашка).А как вы думаете, почему?

    Ромашка – это самый известный и любимый цветок в России. Также с древних времён он был символом любви. В наши дни ромашка стала олицетворять праздник Дня Семьи, Любви и Верности.

    Этот день в нашей стране отмечается 8 июля. Это день памяти православных святых, супругов Петра и Февронии. Они издавна почитаемы в России как хранители семьи и брака. Пётр был человеком благородного происхождения, князем. Влюбившись в простую рязанскую девушку Февронию, он женился на ней. Жили счастливо, нежно любили друг друга и умерли в один день.

А еще у нас ежегодно отмечается Международный День Семьи – 15 мая. Я вас попрошу, ребята, запомнить эти даты и рассказать всем, кто про них не знает.

• Обсуждение: «Что такое семья? Кто входит в семью?»

• Чтение определения из словаря (слайд):

Семья — круг людей, объединённых супружескими обязанностями и близким кровным родством.

• Формулировка темы урока: «Моя семья».

3. Основная часть (20 мин)

3. Основная часть 

  - Семья самое главное, дорогое в жизни для каждого из нас. Это близкие и родные люди, те с кого мы берем пример, о ком заботимся, скучаем, кому желаем добра и счастья.

 - Ребята, скажите, а зачем нужна семья?   (ответы детей)

    Создать семью нелегко, а сохранить её ещё труднее. Беды, радости бывают в каждой семье, но правильно поступать учит житейская мудрость. Именно для этого есть русские пословицы и поговорки. Я хочу познакомить вас с некоторыми из них. (Дети читают пословицы на экране и отвечают на вопросы: «Почему так говорят? Когда так говорят?» )
  - Ребята, сейчас я вам загадаю загадки, а вы должны подумать и сказать, о ком идет речь.

 - Она любит детей, добренькая, покупает что-нибудь вкусненькое – что хочешь… Она заботливая, никогда не ругает. У неё есть любимый человек- дедушка. Кто она? (бабушка) 

— Он никого не боится, никогда не плачет. Он хороший, добрый, заботливый. Обещал всю жизнь маму на руках носить. (папа)  

— Она бывает доброй, а бывает строгой. Но не покупает что хочешь…Она тоже заботливая, никогда не сидит без дела, иногда ругает нас, что мы безобразничаем, но любя. (мама)

- С мамой вы всегда делитесь и радостью, и горем, мама в любое время придёт на помощь. Даже когда вы подрастёте, всё равно вы останетесь самыми любимыми и самыми послушными детьми.

- У каждого из вас есть изображение маминой ладошки. На ладошке запишите слово «мама». Нарисуйте то, на что похожа ваша мама. Объясните, что нарисовали и почему. Эти ладошки подарите своим мамам.

- А кто еще есть в вашей семье?  

- Поднимите руки те, у кого есть старшие братья и сестры. Поднимите руки те, у кого есть младшие братишки и сестренки. Вы все живёте дружно?

  (Ответы детей)

 -  Специально для этого мероприятия Самат выучил стихотворение

 Т. Лукашевой «Мой дом». Пожалуйста, Самат, тебе слово.  

           Мой дом.    

Мы торопимся домой:

Мама, папа, братик мой.

Дверь ключом мы открываем,

Свет по комнатам включаем,

«Здравствуй» дому говорим,

На диване посидим.

И сердечно за столом

Говорим о том, о сем.

А потом попьем мы чаю,

Папа сказку почитает.

Вот уже взошла луна,

Спать нам всем пришла пора.

Тихо дому я шепчу:

«Очень я тебя люблю».

                    Т. Лукашева

-  Именно дом является символом родины, нашей семьи, то место, откуда человек начинает свое вхождение в мир, познает его и делает в нем свои первые шаги. От того, какие люди окажутся с ними рядом в это  время, зависит его будущее.

- Закройте глаза, мысленно представьте дом, в котором вы живете.

    Сейчас для вас  задание, которое называется «Собери дом»: вам нужно собрать разрезанный рисунок домика. (Работа в парах)

- Молодцы, дети! У всех получились замечательные домики, в которых живет семья.

    -  Мы много с вами рассуждали, говорили, размышляли, а теперь я предлагаю немного отдохнуть и поиграть. Я буду задавать вопросы, на ответ «да» — хлопайте в ладоши, на ответ «нет» —  топайте ножками.

Маму выручим всегда? (Да!)                                                                                                                               

И обманывать не будем никогда? (Да!)                                                                                                       

Кинем  камень кошке вслед? (Нет!)                                                                                                    

  Возьмем  в автобусе билет? (Нет!)                                                                                                                     

Ай, ай, ай, как это нет?

  Надо брать билет всегда? (Да!)                                                                                                                                

Не робеть, когда беда? (Да!)                                                                                                                           

Не жалеть для дел труда? (Да!)                                                                                                                                     Рук не мыть, когда обед? (Нет!)                                                                                                                      

Как же это не мыть? Мыть обязательно! (Да!)                                                                                      

Солнце, воздух и вода? (Да!)                                                                                                                        

Мы лентяям шлем привет? (Нет!)                                                                                                                    

А тем, кто делает добро? (Да! Да! Да!)

  - Ребята, у нас ведь есть ещё одна семья. Догадались, о какой семье я говорю? Правильно, это наш класс. Наш класс - это особая семья. А вот какая наша семья, мы сейчас узнаем.

Вы начинаете свой ответ словами «Наш класс…»   (Работа в группах.  Каждая группа составляет рассказ о классе, выбирает одного представителя, который  должен будет выступить перед классом)

    -Вот такая наша школьная семья. И год от года она будет всё дружней, всё крепче! И у меня, и у ваших родителей, ребята, главная забота, чтоб вы выросли добрыми, воспитанными, культурными, образованными  людьми. И для этого мы прикладываем все силы. Любовью и терпением ваших родителей достигается семейное согласие, непрестанным трудом – достаток и благополучие. Помните мудрую заповедь: «Почитай отца своего и мать, и будет тебе хорошо, и ты будешь долго жить!»

а) Беседа о составе семьи (5 мин)

• Вопросы:

  • Кто есть в вашей семье?

  • Как зовут ваших маму, папу, бабушку, дедушку?

  • Чем занимаются ваши родные?

• Работа с иллюстрациями: дети выбирают из набора картинок те, на которых изображена семья, и объясняют свой выбор.

б) Игра «Назови ласково» (3 мин)

• Дети по очереди называют членов своей семьи в ласковой форме: мамуля, папочка, бабуля и т. д.

в) Работа с пословицами (4 мин)

• На слайде — пословица: «Мир да лад — большой клад».

• Обсуждение смысла.

• Задание: переписать пословицу в тетрадь и украсить рисунком.

г) Творческое задание «Мой семейный домик» (8 мин)

• Каждый ученик получает заготовку домика.

• Задание:

  1. Написать на домике свою фамилию (повторение правила написания имён собственных).

  2. Внутри домика наклеить карточки со словами, которые подходят к его семье (мама, папа, сестра, брат и т. д.).

  3. Оставшиеся слова обсудить: почему они не подошли?

• Физкультминутка « Кто живёт у нас в квартире»

• Раз, два, три, четыре, (хлопаем в ладоши)

• Кто живёт у нас в квартире? (шагаем на месте)

• Раз, два, три, четыре, пять, (прыжки на месте)

• Всех могу пересчитать: (шагаем на месте)

• Папа, мама, брат, сестра, (хлопаем в ладоши)

• Кошка Мурка, два котёнка (наклоны туловища влево-вправо)

• Мой сверчок, щегол и я (повороты туловища влево-вправо)

• Вот и вся моя семья (хлопаем в ладоши).

4. Физкультминутка (2 мин)

Этот пальчик — дедушка,
Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — папочка,
Этот пальчик — мамочка,
А вот этот пальчик — я,
Вместе — дружная семья!

(Дети соединяют пальцы двух рук, встряхивают руками.)

5. Презентация семейных проектов (5 мин)

• Краткие выступления учеников с рассказами о своей семье (можно использовать фотографии или рисунки).

• Вопросы классу: Что вам понравилось в рассказе? Что вы узнали нового?

• Я хочу всем присутствующим подарить прекрасное стихотворение про семью.

• Семья – это счастье, любовь и удача,
  Семья – это летом поездки на дачу.
  Семья – это праздник, семейные даты,
  Подарки, покупки, приятные траты.
  Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,
  Мечты о хорошем, волненье и трепет.
  Семья – это труд, друг о друге забота,
  Семья – это много домашней работы.
  Семья – это важно! Семья – это сложно!
  Но счастливо жить одному невозможно!
  Всегда будьте вместе, любовь берегите,
  Обиды и ссоры подальше гоните,

6. Рефлексия (3 мин)

• Круг «От сердца к сердцу»: дети по очереди говорят, что они ценят в своей семье.

• Анкета-смайлики: ученики выбирают смайлик, соответствующий их настроению после урока (радостный, нейтральный, грустный).

7. Домашнее задание

• Нарисовать портрет своей семьи.

• Узнать и записать одну семейную традицию (например, как празднуют дни рождения, ездят на отдых и т. п.).