Конспект занятия "Путешествие в страну воздушных шаров"

Конспект логопедического занятия: «Путешествие в страну Воздушных шаров» для развития речевого дыхания

Тема: Развитие речевого дыхания.

Цель: Формирование правильного речевого дыхания (диафрагмального), развитие длительного, плавного и целенаправленного ротового выдоха.

Задачи:

1. Коррекционно-образовательные:

· Обучать технике диафрагмального дыхания (вдох носом, выдох ртом).

· Дифференцировать ротовой и носовой вдох/выдох.

· Закреплять понятия «громко — тихо», «долго — коротко».

2. Коррекционно-развивающие:

· Развивать силу, плавность и длительность выдоха.

· Развивать артикуляционную моторику и мимику.

· Развивать фонематический слух и слуховое внимание.

· Стимулировать работу нижних отделов легких.

3. Коррекционно-воспитательные:

· Воспитывать самоконтроль за дыханием.

· Формировать положительную мотивацию к занятиям.

· Воспитывать умение работать в коллективе.

Оборудование:

· Игрушка «Воздушный шарик» (или любой яркий персонаж).

· Вертушки (султанчики) на каждого ребенка.

· Ватные шарики (снежинки).

· Стаканы с водой и трубочки для коктейля.

· Бумажные кораблики (или перышки).

· Карточки с изображением схемы дыхания (нос — рот).

· Магнитофон с записью спокойной музыки.

Ход занятия

1. Организационный момент (2-3 мин)

Логопед: Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам в гости прилетел Воздушный Шарик (показывает игрушку). Но он какой-то грустный. Он потерял свой ветерок. Давайте поможем ему и научимся правильно дышать, чтобы шарик снова стал легким и веселым.

Игра «Воздушный поцелуй» (мимическая гимнастика).

Логопед: Давайте сначала разбудим наши губки и щечки.

· Вытянуть губы трубочкой — «поцелуй».

· Растянуть губы в улыбку.

· Надуть щеки, как шарик, и сдуть (резко).

· Поцокать язычком (лошадка).

2. Основная часть

А) Дыхательная гимнастика без речи (формирование диафрагмального дыхания)

Логопед: Ребята, вдох мы делаем носиком, а выдох — ротиком. Живот должен надуваться, как шарик, когда мы вдыхаем, и сдуваться, когда выдыхаем.

Упражнение «Надуй живот» (в положении стоя или сидя).

· Инструкция: Положите руку на живот. Вдохните носиком, животик надувается (рука поднимается). Выдохните ротиком — животик сдувается (рука опускается).

· Повторить 4–5 раз.

· Важно: Следить, чтобы дети не поднимали плечи.

Б) Развитие ротового выдоха (игровые упражнения)

Логопед: А теперь мы отправляемся в путешествие на воздушном шаре. Но чтобы он полетел, нужно его сильно надуть.

Упражнение 1. «Насос» (Сила выдоха).

· Оборудование: Вертушки или султанчики.

· Задание: Сделать вдох носом, а выдох — ртом, дуя на вертушку так, чтобы она долго крутилась.

· Усложнение: Дуть с разной силой (сильно — слабо).

Упражнение 2. «Загони мяч в ворота» (Целенаправленный выдох).

· Оборудование: Ватные шарики, ворота из кубиков.

· Задание: Сделать вдох. Губы трубочкой. Дуть на шарик, не надувая щек, чтобы загнать его в ворота.

· Следить: Воздушная струя должна быть холодной и узкой.

Упражнение 3. «Буря в стакане» (Длительность и сила выдоха).

· Оборудование: Стакан с водой, трубочка.

· Задание: Вдох носом. Выдох через трубочку в воду. Нужно дуть так, чтобы вода булькала, но не выплескивалась.

· Игра: «Кто дольше булькает?»

Физминутка (с элементами дыхания):

«Шарик»

Надуваем быстро шарик (дети делают вдох носом, надувают живот).

Он становится большой (медленный выдох ртом).

Вдруг шар лопнул, воздух вышел (резкий выдох ртом, хлопок в ладоши).

Стал он тонкий и худой (втянуть живот).

В) Развитие речевого дыхания (связь дыхания и голоса)

Логопед: Шарик надулся, теперь можно лететь. Но чтобы шар летел высоко, нужно петь песенку ветра.

Упражнение 4. «Песенка ветра» (Звукоподражание).

· Задание: На выдохе длительно произносить звуки:

· Воет ветер: У-У-У-У (тихо, потом громче).

· Шумит листва: Ш-Ш-Ш-Ш.

· Летит самолет: Л-Л-Л-Л.

· Контроль: Выдох должен быть плавным, звук не прерывается.

Упражнение 5. «Разговор ветра» (Слоговая дорожка).

· Задание: На одном выдохе пропеть слоги (сколько хватит дыхания, но не менее 3-4):

· Па-па-па-па.

· Та-та-та-та.

· Ма-мо-му-мы.

Упражнение 6. «Предложение на одном выдохе».

· Задание: Логопед показывает картинку, ребенок должен сказать фразу на одном выдохе.

· «Это большой шар».

· «Я люблю воздушные шары».

· «Шарик летит высоко в небо».

3. Заключительная часть (2-3 мин)

Логопед: Молодцы, ребята! Шарик говорит вам спасибо. Он стал легким, красивым и очень рад, что вы научили его правильно дышать.

Рефлексия:

· Что мы сегодня делали? (Дули, надували живот, играли с шариком).

· Как правильно делать вдох? (Носом).

· Как правильно делать выдох? (Ртом, плавно, долго).

Итог: Логопед хвалит детей за старание, отмечает, у кого выдох был самым долгим и плавным.

Методические рекомендации к занятию:

1. Контроль осанки: Следить, чтобы спина была прямой, плечи не поднимались.

2. Дозировка: Дыхательные упражнения могут вызывать головокружение. Делать перерывы, чередовать с артикуляционной гимнастикой.

3. Визуальный контроль: Использовать зеркало, чтобы ребенок видел, как работают губы.

4. Гигиена: Перед занятием проветрить помещение.

5. Индивидуальный подход: Для детей с ослабленным здоровьем сократить количество повторений.