Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
«Повторение и систематизация темы «Holidays» (праздники) с применением технологии Mind Mapping (карта памяти) 8 класс
Министерство образования Иркутской области
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Иркутской области «Иркутский технологический колледж»
План-конспект открытого урока по английскому языку
«Повторение и систематизация темы «Holidays» (праздники)
с применением технологии Mind Mapping (карта памяти)
8 класс
Составитель:
Моисеева Олеся Сергеевна,
преподаватель английского языка
г. Иркутск, 2022
Пояснительная записка
Урок построен в соответствии с программными требованиями. Основной целью обучения иностранному языку является овладение иноязычной культурой через основные виды речевой деятельности.
В основу построения данного урока положен коммуникативный метод, наилучшим образом способствующий реализации главной задачи обучения: развитие речевых умений и навыков обучающихся.
Данный урок входит в тематическое планирование по английскому языку для 8 класса. Урок проводится с использованием ЭОР.
Использование информационно-коммуникационных технологий повышает эффективность урока, развивая мотивацию обучения, что позволяет процессу обучения стать более успешным.
Использование ЭОР в данном уроке дает возможности учитывать уровни языковой подготовки обучающихся-осужденных, что являются основой для реализации принципов индивидуализации и дифференцированного подхода в обучении иностранному языку.
Данный урок проводится с использованием ЭОР, так как это позволяет активизировать процесс обучения, реализовать идеи развивающего обучения, повысить темп урока, увеличить объем самостоятельной работы обучающихся.
Тема урока Повторение и расширение темы “Holidays”.
Тип урока Систематизирующее повторение (укрупнение элементов изученного материала путем объединения их в группы по различным признакам и выстраивание логических связей и взаимосвязей между этими объединениями).
Технология урока Mind Mapping (карта памяти)
Цель урока: актуализировать, дополнить и совершенствовать произносительные, лексические и грамматические знания по разговорной теме “Holidays”; совершенствовать лексико-грамматические навыки диалогической речи.
Задачи урока:
Образовательные задачи:
Создать ситуацию на уроке для целенаправленного развития логического и абстрактного мышления учащихся методами сравнения, обобщения, интуиции, абстрагирования и конкретизации.
Актуализировать и совершенствовать имеющиеся у учащихся знания (произносительные, лексические, грамматические) по теме “Holidays”.
Совершенствовать лексико-произносительные и грамматические навыки диалогической речи.
Развивающие задачи:
Способствовать формированию умения адекватного использования лексических единиц в устной речи.
Совершенствовать умения школьников правильного образования и употребления порядковых числительных и предложений в косвенной речи.
Способствовать развитию умения корректировать работу одноклассников и свою собственную, оценивать уровень своей работы.
Способствовать развитию умения использования собственных жизненных наблюдений на уроке английского языка.
Воспитательные задачи: способствовать воспитанию умения работать (общаться) в коллективе (классе, паре), терпеливо относиться к своим и чужим ошибкам.
Коммуникативная задача – актуализировать, систематизировать и совершенствовать имеющиеся произносительные, лексические и грамматические умения с целью корректного использования лексики и грамматики (как основы для построения высказывания) в устной речи.
Методы обучения: объяснительный, репродуктивный, частично-поисковый, эвристический, модельный.
Средства обучения:
УМК под ред. Биболетовой М.З.: учебник 8 класс.
Электронная презентация в программе “Power Point” (Приложение 1), проектор, раздаточный материал – карты “Mind Mapping” (Приложение ).
План урока
Этап урока/ № слайда п/п/ цели этапа | Деятельность учителя / Информационное поле | Деятельность учащихся | ФОПД/метод |
I. Организационный блок
Постановка темы/слайд 2/ ввести в тематику урока | Be ready to work with the presentation & “Mind Mapping” cards (далее MM cards). Look at the screen & guess about the topic of our lesson. | Настраиваются на работу Самостоятельно определяют тему урока | Фронтальная/ эвристический. |
II. Процессуальный блок
Постановка целей урока/ слайд 3,4/ смотивировать школьников на предстоящую работу | Imagine that your English pen friend wants you to tell him about holidays in Russia & your favourite one. What would you write him/her about? Fill in the MM cards. Discuss your variants in pairs to complete the card. Sum up your answers in one sentence: “The aim of our lesson is to discuss…” | Индивидуально заполняют ММ cards (на основе слайда 3). Обсуждают ответы в парах. Самостоятельно определяют цели урока. | Самостоятельная, парная, фронтальная/ проблемный, модельный. |
Фонетико-речевая зарядка/ слайд 5/ актуализировать лексику “Seasons, months”, совершенствовать произносительные навыки | There are holidays all year round. To tell the date we’ll review the months. Fill in the MM card with months for each season. Be attentive with their spelling. Read them & check your answers. Underline all the words that have got diphthongs. Read them. | Заполняют карту. Составляют предложения. Самостоятельно находят слова с дифтонгами, работают над их произношением. | Самостоятельная, фронтальная/ частично-поисковый, модельный. |
Повторение грамматического правила/ слайд 6/ актуализировать грамматические правила по теме “Ordinal Numerals” | What kinds of Numerals do you know? Which of them will you use to tell the date? Review their forming & fill in the MM card. Work in pairs – be ready to explain the rule. | Отвечают на вопросы, постепенно “открывая” слайд. Заполняют карту. Обсуждают правило в парах, дополняя друг друга. Одна пара озвучивает ответ для всего класса. | Фронтальная, самостоятельная, парная/ частично-поисковый, модельный. |
Работа над устной речью/ слайд 7/ совершенствовать навыки говорения – называния праздников и дат | Ставитпроблемнуюзадачу: Your pen friend tried to compare Russian & British Calendar, but mixed all the holidays & their dates. Help him/her – match holidays with their dates. Working in a chain, ask & answer the question, “What holiday do you celebrate on the… of..?” | Решают поставленную задачу, выполняя задание в ММ карте. По цепочке задают вопрос и отвечают на него, соотнося ответы с ответами на слайде. | Фронтальная, самостоятельная/ проблемный, репродуктивный. |
Повторение лексики/ слайды 8-11 / актуализировать знания слов по разговорной теме | Ставитзадачу: To discuss any holiday we should review its symbols, traditions, presents, etc. Fill in the MM card – make up as many word combinations as possible. Complete my word combination: …cake, …date, …song, etc. | Заполняют ММ карту. Устно приводят свои примеры. | Самостоятельная, фронтальная/ частично-поисковый, модельный, репродуктивный. |
Творческое задание/ слайд 9, 10/ совершенствовать навык адекватного употребления слов в речи | One of your classmates has got a small surprise for you. | Выступлениеученика: I’ve written a small poem about one of my favourite holidays. But I’m so nervous that forgot several words. Help me, please. Читает стихотворение, одноклассники вставляют “забытые” слова. | Индивидуальная, фронтальная/ эвристический. |
Чтение с заданием/ слайд 11/ то же | Ставитзадачу: Your pen friend’s younger brother wrote a letter, but he didn’t know the spelling of some words. Will you understand him? | Читают письмо, заменяя картинки словами. | Фронтальная/ частично-поисковый, репродуктивный. |
Аудирование/ слайды 12/ совершенствование навыков аудирования | Ставитзадачу: Two of your classmates are discussing their favourite holidays. Listen to the part of their conversation, try to mention phrases you will be able to use in your own dialogs. What phrases have you remembered? | Два ученика выразительно читают диалог (с домашней подготовкой). Класс слушает со зрительной опорой. Зачитывают фразы своих диалогов. | Индивидуальная, фронтальная/ репродуктивный, частично-поисковый. |
Говорение/ слайд 13/ совершенствование навыков ведения диалога | Discuss your favourite holidays with your partner. Use questions from ex.54 p.106 and these phrases. | В парах обсуждают свои любимые праздники. | Парная/ частично-поисковый, репродуктивный. |
Повторение грамматики/ слайд 14/ актуализировать грамматические навыки по теме “Reported Speech” | Постановказадачи: We would like to know your partners’ opinions about holidays. To tell it correctly you should use Reported Speech. Let’s review the rule. Fill in the blanks in the MM card then discuss it together. | Заполняя ММ карту, вспоминают правило перевода предложений из прямой речи в косвенную; заполняют слайд с учителем. | Самостоятельная, фронтальная/ частично-поисковый, модельный. |
Подготовка к домашнему монологическому высказыванию/ систематизировать пройденный на уроке материал | Постановказадачи: Look through your “Mind Mapping” cards. What subjects have we repeated? Can you tell about your & your friend’s favourite holidays now? | Вспоминают материал урока, осознают свою способность успешно выполнить домашнее задание. | Фронтальная/ репродуктивный. |
Домашнее задание/ совершенствование навыка монологического высказывания | Постановказадачи: Use the MM card and make up a text about your & your friend’s favourite holidays.Learn it by heart. | Записывают домашнее задание. | Фронтальная/ объяснительный |
III. Рефлективный блок
Рефлексия/ слайды 15, 16/ положительно настроить на выполнение домашнего задания и последующую работу на уроках английского языка, поблагодарить за урок | Постановказадачи: Look at the pictures & think what holiday you associate with it. Thank you for your hard work! See you next lesson! | Рассматривают картинки, отвечают на вопрос. | Фронтальная/ репродуктивный |
Приложение
Holidays
1.
2.Winter Spring Summer Autumn
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
3.How many? Which?
24
1
2
3
5
4. Victory Day December, 25
Christmas February, 14
Fool’s Day July, 4
Independence Day May, 9
St. Valentine’s Day June, 12
Women’s Day January, 7
March, 8
April, 1
5.
Birthday Wedding Christmas New Year | Cake Date Song | Dress Present Ring | Tree Card Flowers Food |
6. Direct Speech → Reported Speech
V1(s) → … → …
am, is, are → …
have, has → …
will → …
7.My & my friend’s favourite holidays:
What holiday?
Date
Traditions: food, clothes, symbols, heroes, etc.
Presents
Why do you like it?
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.