Приём FIND при работе с текстами на уроках английского языка

Приём «FIND» при работе с текстами на уроках английского языка

Основное назначение иностранного языка состоит в овладении учащимися умением общаться на иностранном языке. Иностранный язык является существенным элементом культуры народного носителя данного языка и средством передачи его другим.

Чтение выступает одним из главных видов речевой деятельности. Оно может выступать как целью, так и средством обучения. 

Существует множество различных методов и приёмов при работе с различными видами чтения текстов. Один из интересных приёмов в контексте обучения чтению на английском языке является приём FIND, что в переводе с английского означает «поиск». Само значение этого слово говорит о том, что использовать его можно для развития навыков поискового чтения. Поисковое чтение  связано с нахождением в тексте конкретной, нужной для читающего информации: определений, выводов, фактических данных, сведений страноведческого характера и т. д. Текст может прочитываться полностью или частично, если обучающийся знает, где находится интересующая его информация.

Уровень владения английским языком у учащихся может быть разным, поэтому хорошо использовать приём FIND при работе с текстами, содержащими большой объем информации, даты, факты, имена и даже новый для учащихся грамматический материал.

При использовании приёма FIND нельзя ограничиться определенным набором ключевых слов. Определенный текст требует своих ключевых слов, которые зависят от информации, содержащейся в тексте и, конечно же, результатов, которых необходимо достичь.

Давайте рассмотрим данный приём при работе с некоторыми текстами из учебника Spotlight – 5 и Spotlight - 6. На каждую букву слова FIND подбирается ключевое слово в зависимости от содержания текста.

1. Spotlight – 5: текст «The British Royal Family» (Module 4 d Culture Corner), стр. 61

К тексту прилагается семейное древо Британской королевской семьи с датами рождения.

F – facts about the queen

I – interesting places (countries, cities, buildings…)

N – numbers (in words) + nouns

D – dates of birth of Royal Family’s members (write down sentences, using the Possessive Case as in the model)

Например:

F –70 years on the throne,

the Queen of GB and 14 countries,

her interests - horseracing, photography, corgis

a symbol of Great Britain

I – Canada, Australia, New Zealand, House of Windsor, Buckingham Palace

N – three sons and a daughter, fourteen countries, seventy years, one hundred and fifty million people, ninety years

D – Princess Charlotte, Prince William’s daughter, was born in twenty fifteen.

При работе с текстом дети также закрепляют лексику по теме «Семья», числительные, Притяжательный падеж имени существительного расширяют свои знания страноведческого характера.

1. Spotlight - 6: текст «Famous firsts» (Module 7 C), стр.70.

Текст содержит информацию о создателе известного персонажа мультфильма Микки Мауса Уолте Диснея.

F – first famous cartoons of Walt Disney

I – irregular verbs (3 forms)

N - numbers + facts about Walt Disney

D - Disney’s birthday and death

Например:

F – Mickey Mouse, Steamboat Willie, Flowers and Trees, Snow White and Seven Dwarfs, Pinocchio, Fantasia, Dumbo and Bambi

I – be – was/were – been - быть

leave– left – left - покидать,уезжать

have – had – had – иметь…

N - sold first sketches to his neighbours when he was seven

left for Hollywood with forty dollars with him in nineteen twenty - three

thefirst of his twenty – six Academy Awards in nineteen thirty – two

eighty – one films in total

D - Disney was born on the fifth of December in nineteen o one and died in nineteen sixty - six

В рамках работы с данным текстом учащиеся узнают не только факты из жизни всемирно - известного создателя полюбившихся мультфильмов, но и распознают в тексте правильные и неправильные глаголы, развивают навыки работы с таблицей неправильных глаголов, повторяют числительные.

Данный приём позволяет вовлечь в процесс работы с текстом даже самых слабых учащихся, повышает мотивацию к работе с достаточно тяжелым для них материалом и возможность получить награду за свою кропотливую работу. На основе собранной информации по ключевым словам или словосочетаниям в данном приёме, учащиеся получают возможность составить устное высказывание.