Квест по мотивам сказок "Синичкин-квест"

«Синичкин квест»

(квест-игра для детей 3-6 лет)

Цель:создание условий для вовлечения детей дошкольников в активный познавательный процесс.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально- коммуникативное развитие, физическое развитие.

Задачи.

Образовательные:

- закрепить у детей знания о зимующих птицах.

Развивающие:

- развивать: интерес к устному народному творчеству, память, мышление, воображение;

Воспитательные:

 - воспитывать умение работать в команде, ответственность за выполнение задания.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная

Предварительная работа:в течение года недели знакомство со следующими произведениями6 «Гуси-лебеди» русская народная сказка, «Айболит и воробей» к. Чуковский, «Лиса и Журавль» русская народная сказка, « Лисица и синица» В. М. Голубев, беседы о зимующих птицах, рассматривание книжных иллюстраций.

Средства и оборудование: подготовить пазлы по прочитанным произведениям, веревки, дидактиеская игра «недостающий фрагмент» (по прочитанным произведениям), загадки на карточках с звериными и птичьими следами, маски волков и гусей, колонка, мел (для рисования следов птиц), игрушка синички.

Ход квест-игры:

Воспитатель:Ребята, вы слышите, кто-то плачет? Это же синичка! Что у тебя случилось, птичка? Расскажи нам.

Синичка: Мне друзья подарили угощения, пока я летала и весело играла с другими птицами, я его потеряла(плачет). Что теперь делать не знаю!

Воспитатель: Не плачь, синичка! Ребята тебе помогут! Поможем маленькой птичке?

Воспитатель: Давайте сначала развеселим нашу гостью. Поигаем в игру «Не хлопай на синицу».

(цель игры: обучение способности к переключению внимания. Педагог называет разных птиц, ребята хлопают в ладоши. Когда называют синицу – хлопать не надо.)

Воспитатель:Вот синичка и перестала плакать. Расскажи где ты летала?

Синичка: Не помню, но остались следы на земле…

Воспитатель:смотрите ребята, действительно на земле есть следы. Надо сперва узнать, где птичий след.

Дети собирают следы и дают воспитателю. Воспитатель читает загадки на обороте следа (цель: развитие способности к анализу, обобщению).

Воспитатель:Молодцы ребята! Вы правильно отыскали синичкин след. Двигаемся по следам птички и заодно узнаем в какие игры играла синичка.

Синичка:смотрите ребята, что весит на ветках дерева.

Воспитатель:Действительно, давайте посмотрим, что это такое. Это же пазл.Давай те соберем и посмотрим, что там изображено.

Дети собирают пазл (цель: развитие логического мышления, памяти, умение видеть причино-следственные связи) и называют произведение, изображенное на картинке.

Воспитатель:быстро у вас получилось, молодцы! Но, к сожалению, это не птичий корм. Двигаемся дальше по птичьему следу.

Дети подходят к следующему пункту, на нем изображен капитан краб.

Воспитатель:Кто это ребята? Ответ детей. Правильно, нам с ним всегда весело делать зарядку. Давайте и сейчас сделаем веселые упражнения под задорную музыку.

Делают зарядку под музыку капитана краба про птиц (цель: формирование умения выполнять движения по заказу взрослого).

Воспитатель:Отлично размялись, но надо двигаться дальше.

Дети подходят к следующему пункту, видят веревочки и картинки с недостающими кусочками.

Синичка: я знаю, что делать! Надо восстановить картинки, это моя любимая игра. Может на одном из концов будет моё угощение. Помогите мне друзья.

Дети распутывают веревочки и ставят на нужную картинку (цель: развитие логического мышления, смекалки, сообразительности).

Синичка: не оказалось.

Воспитатель:не расстраиваися, мы обязательно найдем твоё угощение. Правда, ребяда?! Идем дальше.

На следующей станции дети замечают маски волка и гусей.

Воспитатель:Ребята, как вы думаете, что нам надо здесь делать.Ответы детей. Давай те поиграем в игру «Гуси-Лебеди» (цель: упражнение ловкости и быстроты реакции).

Два ребенка волки, остальные гуси-лебеди.

Ведущий говорит: Гуси, гуси,

Дети: га-га-га!

Ведущий: Есть хотите?

Дети: Да-да-да.

Ведущий: Так летите же домой!

Дети: Серый волк под горой. Не пускает нас домой!

Ведущий: Ну, летите, как хотите, только лапки берегите!

На последних словах гуси разбегаются, волки ловят.

Воспитатель:и здесь не оказалось птичкиного угощенья. Идем дальше.

На последней станции дети находят угощение.

Синичка: Спасибо вам, ребята! На этой станции мы танцевали. Двайте станцуем вместе!

Звучит музыка дети танцуют.

Воспитатель: Какое необычное получилось приключение. Вам понравилось?

Кому помогали? Что делали? Какие сказки вспомнили?

Очень много силы в нем,Ростом он почти что с дом.
У него огромный нос,
Будто нос
Лет тыщу рос.

слон

Что хитрей плутовки нет.
Знает целый белый свет.
Все облазила леса,
Это рыжая…
(Лиса)

Я щиплю, а не грызусь
С длинной шеей, белый...

гусь

Меж деревьев я летаю, Разных мошек собираю. В кустиках еду ищу, Крошки хлеба подберу. Сообразительная птичка. И зовут меня …. (Синичка).