Исследовательская работа на тему "Что может школьный мел?"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа № 3 имени П. И. Ефимова»»

Муниципальная научно-практическая конференция учащихся

«Интеллект будущего-2017»

Исследовательская работа

Тема: « Что может школьный мел?»

Авторы

Гамаюнова Полина Анатольевна,

Соловьёва Инга Сергеевна,

Трапезникова Ирина Александровна,

учащиеся 3а класса

Руководитель

Капралова Наталья Викторовна,

учитель начальных классов

Осинниковский городской округ

2017

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа № 3 имени П. И. Ефимова»»

Муниципальная научно-практическая конференция учащихся

«Интеллект будущего-2017»

Исследовательская работа

Тема: « Что может школьный мел?»

Авторы

Гамаюнова Полина Анатольевна,

Соловьёва Инга Сергеевна,

Трапезникова Ирина Александровна,

учащиеся 3а класса

Руководитель

Капралова Наталья Викторовна,

учитель начальных классов

Осинниковский городской округ

2017

Оглавление

Введение

Все хорошо представляет себе обычный, ничем не примечательный школьный мелок. Каждый день мы видим его в руках нашей учительницы. Она объясняет ученикам задачи и пишет разные задания на доске мелом. На уроке, выходя к школьной доске, мы тоже берём в руки кусочек мела. Также все дети очень любят рисовать мелом на асфальте и на доске.

Нам стало интересно, из чего состоит мел? Откуда он появился? Почему им можно писать? Почему наша учительница жалуется на мел? Что ещё можно делать с помощью обычного школьного мела?

Тема исследования: «Что может школьный мел? ».

Цель: доказать, что мелом можно не только писать и рисовать, но и использовать его в быту.

Для достижения цели были поставлены следующиезадачи:

1. Найти в литературе и интернете материал о происхождении, применении и месторождении мела.

2. Узнать, из чего делают школьный мел.

3. Изучить свойства мела.

4. Провести анкетирование учителей и проанализировать результаты опроса.

5. Проверить на практике другие возможности школьного мела.

Объект исследования: школьный мел.

Предмет исследования: свойства мела, которые можно использовать в быту.

Гипотеза:предположим, чтомелом можно не только писать и рисовать, его также можно использовать в повседневной жизни для решения бытовых вопросов;

Использованы соответствующие методы исследования:

1. Подбор и анализ литературы.

2. Беседа.

3. Практические опыты.

4. Анкетирование.

5. Фотографирование.

6. Анализ полученных результатов.

Основная часть

1. Теоретическая часть.

   1. Происхождение мела.

Чтобы узнать всё про мел, мы изучали энциклопедическую литературу, анализировали материалы из интернета.

Из большого энциклопедического словаря мы узнали, что мел – это тонкозернистый, мягкий, белый известняк, состоящий из мелких обломков и целых известковых скелетов микроорганизмов (кокколитов, фораминифер и др.).[8]

Мы решили более подробно изучить происхождение и применение мела.

В водах океанов существуют различные виды мельчайших растений и животных. Это фораминиферы, кокколиты и др. Фораминифера- это одноклеточное существо с панцирем из извести.[3]

Кокколиты- известковые микроскопические неделимые частицы — щитки покровного панциря одноклеточных планктонных водорослей. [5]

Отмирая, они опускаются на океанское дно. Со временем образуется толстый слой из этих панцирей. Конечно, на это уходят миллионы лет. Постепенно этот слой цементируется и превращается в мягкий известняк, который мы называем мелом.

К усочек известняка можно рассмотреть в обычную лупу. Хорошо различимы фрагменты напоминающие ракушки.

Под большим увеличением микроскопа можно увидеть тех малюток- фораминифер, которые создали мел. Вернее видны обломки их домиков-раковинок.

1. 1. Добыча мела.

Все применяющиеся в науке сорта и виды мела, равно, как и их типы и оттенки, вырабатываются из различных меловых карьеров и зависят от тех примесей, которые, в свою очередь, содержатся всё в тех же карьерах.

Известняки встречаются почти на всех материках, за исключением Австралии. Они сформировались в разные геологические эпохи. Мощность пластов варьируется от нескольких сантиметров до сотен метров. На сегодняшний день добыча и производство мела на территории СНГ существует в России, Белоруссии, Украине и Казахстане. В России известняки обычны в

Центральных районах европейской части. [1]

Ежегодное потребление природного мела в кусковом, дроблёном и измельчённом виде в разных странах превышает 150 млн. тонн. Самый качественный мел в России изготавливают на меловых заводах Белгородской области, так как именно на Белгородчине находятся наиболее крупные месторождения качественного мела.

1. 1. Применение мела.

Мела добывают много. А где он находит применение? Мел применяют во многих областях – в медицине, в школе, в промышленности, в сельском хозяйстве.

На протяжении многих лет человечество использует мел для различных целей.

Условно мел можно классифицировать на строительный и школьный.

Строительный мел – это грубо обработанный материал, содержащий большое количество примесей и химических веществ, которые добавляют для придания ему тех или иных свойств.[10]

Школьный мел бывает двух основных типов - кусковой и прессованный. Кусковой мел сейчас встречается очень редко. Такой мел делают, распиливая меловые глыбы, добываемые в карьере.

Применение мела:

1. Дешёвый материал для побелки, окраски заборов, стен, бордюров, для защиты стволов деревьев от солнечных ожогов и насекомых.

2. Лакокрасочная промышленность (как белый пигмент, как наполнитель в производстве краски и эмульсии ).

3. Резиновая промышленность. По количеству наполнителей, используемых в резиновой промышленности, мел занимает первое место. Это объясняется, с одной стороны, чисто экономическими соображениями – относительно небольшой стоимости мела и возможностью без вреда для резиновых смесей вводить его в большом количестве, с другой стороны - технической целесообразностью, поскольку мел облегчает технологический процесс изготовления резиновых изделий: ускоряет процесс вулканизации резины и придает ее поверхности гладкость. Мел широко применяется так же для производства пористой и губчатой резины, кожзаменителей, пластмассовых изделий и др. продукции.

4. Бумажная промышленность. Мел входит в состав «мелованной бумаги», используемой в полиграфии для печати иллюстрированных изданий.

5. Сахарная промышленность (для очистки свекольного сока).

6. Стекольной промышленности.

7. Производство спичек.

8. Производство удобрения.

9. Значительная часть мела используется в животноводческой отрасли для подкормки сельскохозяйственных животных и приготовления комбикормов.

10. Медицина. При недостатке кальция медицинский мел может быть прописан как добавка к пище.

11. Производство соды.

12. Мел используется для письма на больших досках для общего обозрения, например, в школах.

13. В парфюмерии как составная часть зубных порошков. [9]

1. 1. Из чего делают школьный мел?

Мел - это природный материал, который добывают, как и другие полезные ископаемые. Мел состоит почти целиком из кальция и представляет из себя остатки древних организмов.

Но для школьных досок применяют обычно уже обработанный мел, потому что в природном часто встречаются крупные частицы, камешки, песчинки, ведь он образовывался в древнем море. Поэтому природный мел дробят, высыпают в воду и делают взвесь. Крупные тяжелые частицы, песчинки, камешки оседают на дно, а мелкие частицы кальция вместе с водой перетекают из резервуара в резервуар, пока не оседают в специальной емкости. Потом его вынимают, сушат, добавляют, чтобы не рассыпался, декстрин, и уже из этой смеси делают тот самый мел, которым пишут в школе. На последнем этапе можно добавить красители, тогда получатся цветные мелки.

Так как мел - это мягкая и рассыпчатая горная порода, попросту говоря, порошок (основа мела - карбонат кальция), для его изготовления приходится добавлять воду и глину в качестве связующего вещества.

Полученную массу затем укатывают в формочки и сушат. Для того, чтобы получился цветной мел, в него добавляют разные примеси. Для получения черного цвета, например, добавляют углерод, а для ярко-красного - оксид железа.[11]

1. Методика проведения опытов и результаты наблюдений

1. 1. Анализ социологического опроса.

Наша учительница пользуется мелом 6 дней в неделю в течение учебного года, исключая каникулярное время. Это почти 200 дней , что составляет больше половины года. Также она жалуется на то, что мел сушит кожу рук.

Мы провели анкетирование педагогов. В опросе участвовало 20 учителей. Нас интересовало:

- нравится ли учителям пользоваться мелом каждый день;

- какие они испытывают ощущения от пользования мелом.

Вопрос «Нравится ли Вам пользоваться мелом каждый день?»

- «нет»- 72% учителей;

- «да»- 18% учителей;

- «нейтральное отношение»- 10%. (Приложение 1)

Вопрос «Какие Вы испытываете ощущения при постоянном пользовании мелом?»

- «крошится и пачкает одежду» - 91 % учителей;

- «сушит кожу рук» - 83 % учителей;

- «не испытываю никаких ощущений» - 2 % учителей. (Приложение 2)

Проанализировав результаты анкетирования, мы сделали вывод, что учителям не нравится часто писать мелом на доске, потому что он сушит кожу рук, крошится и пачкает одежду.

1. 1. Результаты экспериментальной работы.

Опыт №1:

Почему же мел сушит кожу рук?

На уроке окружающего мира мы узнали , что наша кожа выделяет влагу и жир. Если после использования мела кожа рук становится сухой, значит мел впитывает в себя влагу и жир.

М ы провели опыт, чтобы убедиться в этом:

На блюдца мы налила воду и масло, положили по кусочку школьного мела.

Результат: Мел впитал воду быстро. На масло у мела ушло немного больше времени, но и его на блюдце почти не осталось.

Делаем вывод: наши предположения оказались верны. Мел действительно впитывает влагу и жир, поэтому сушит кожу рук.

Опыт №2

По нашим наблюдениям мел- это мягкий известняк . От него легко отделяются частички, оставляя след на доске. Мел сильно крошится. Превратить его в порошок не составляет большого труда. Что мы и сделали.

Результат:мел в виде порошка.

Делаем вывод: мел легко крошится и превращается в порошок.

В результате наших наблюдений и проведённой экспериментальной работы мы смогли сделать выводы и определить следующие свойства мела:

• мягкость;

• хрупкость;

• способность впитывать влагу;

• способность впитывать жир. [2]

1. 1. Результаты исследования способов применения мела в быту.

Изучив полученные данные, мы решили выяснить, как каждый из нас может использовать мел в повседневной жизни для решения бытовых вопросов.

В интернете мы нашли сайт «21 неожиданный способ использования мела»:

1. Удалить жирные пятна на одежде. Натрите мелом запачканную область и оставьте на 10 минут. Это поможет поглотить жир. Перед загрузкой в стиральную машину вытрите излишки мела.

2. Чистый воротник. Тщательно протрите пятно белым мелом. Мел впитает загрязнения. Оставьте мел на 10 минут, а затем застирайте как обычно.

3. Удалить жирные пятна с замши. Измельчите мел и посыпьте его на жирное пятно. Оставьте на несколько часов или на ночь. Затем стряхните. Мел пыль поглотит жир из замши.

4. Предотвращение плесени и неприятных запахов в корзине для белья. Поместите несколько кусочков мела в пластиковый пакет и измельчите, а потом положите этот открытый пакет в нижнюю часть корзины с грязным бельем. Мел впитает влагу из одежды, предотвратив возникновение плесени. Заменяйте пакет один раз в месяц.

5. Серебро будет сиять. Положите мелок в том месте, где храните столовое серебро. Он будет впитывать влагу и сохранит блеск серебра.

6. Ювелирные изделия не потускнеют.Кусок мела в шкатулке также позволит предотвратить потускнение ювелирных изделий. Мел будет поглощать сернистые соединения внутри коробки и украшения не будут чернеть.

7. Чистим оловянные предметы. Сделайте пасту из измельченного мела и водки. Натрите оловянный предмет, промойте его и отполируйте.

8. Предотвращение затхлого запаха в гардеробе. Кусочки мела в шкафу предотвратят затхлость, которая часто образуется в закрытых шкафах.

9. Схема передвижения при реорганизации мебели.Мел можно использовать при создании ориентировочного варианта перестановки мебели. Вы можете нарисовать на полу схему. И посмотреть со стороны, прежде чем начать двигать вещи вокруг.

10. Идеальное шлифование поверхностей.Измельчите мел на поверхности, которую шлифуете. Продолжайте полировать, пока поверхность не станет совершенно ровной.

11. Защита от ржавчины. Мел впитывает влагу, поэтому горстка мела в ящике для инструментов поможет предотвратить коррозию.

12. Отвертка будет “послушной».Натрите немного мела на шляпку винта, чтобы отвертка не скользила.

13. Мгновенный ремонт стены. Для быстрого устранения мелких вмятин и царапин на ваших стенах найдите кусок мела соответствующего цвета и затрите эти участки.

14. Средство от муравьев. По какой-то причине муравьи не любят пересекать линии, нарисованные мелом. Проведите черту у дверных проемов, на подоконниках, словом, везде, откуда муравьи приходят в ваш дом.

15. Отбеливание ногтей. Натрите щеточку белом мелом, затем протрите ею под кончиками ногтей. Щетинки удалят грязь из-под ногтей, а белый мел сделает внутреннюю поверхность светлой, чистой и ухоженной.

 16. Сияющий металл или мрамор. В миске раздавить несколько кусков мела (цвет не имеет значения) в мелкий порошок. Смочите мягкую ткань и обмакните край в измельченный мел, потрите металл или мрамор. Смойте теплой водой и вытрите насухо. Гранулы мела удалят темный осадок, не повреждая поверхность.

17. Ключи в замке. Ключ застревает в замке? Натрите кусок мела вдоль зубцов ключа, а затем проверните ключ в замке несколько раз. Меловые частицы поглотят грязь и влагу внутри замка.

18. Установка дверной фурнитуры. Чтобы получить точную подгонку для дверной фурнитуры, отметьте место на двери, а затем закройте дверь. Мел поможет отметить точное место для защелки, замка и пр.

19. Скрываем пятна на потолке.Временно скрыть потертости воды или следы загрязнений на потолке до хорошего ремонта можно с помощью белого мела. Натрите им эти участки до осветления или полного исчезновения пятен.

20. Декор по шаблону из бумаги. Натрите цветные мелки в миску с водой, а затем опустите кусочек бумаги в воду. Пусть высохнет, а затем с помощью лака для волос можно выполнить желаемый дизайн.

21. Новые мелки. Вы можете взять оставшиеся куски мела и сделать новый мел! Просто раздавите и смешайте с водой, влейте в какую-нибудь подходящую форму и дайте смеси высохнуть. К слову, вы можете сделать более яркие цвета, добавив пищевые красители. Готово! Теперь ваши дети могут продолжить художественные эксперименты на асфальте.[7]

2. 4. Практическое применение мела в быту.

Сделав выводы из проведённых опытов и изучив способы применения мела в быту, мы решили некоторые из них проверить на практике.

Полировка металла.

Т ак как мел легко превращается в крошку, то мы решили попробовать почистить им столовые приборы и серебряную цепочку! Вот что из этого получилось!

Т акже до блеска можно начистить раковину в кухне или свои серебряные украшения.

Оказывается мел – чистюля! Не зря он входит в состав зубной пасты.

Выведение жирных пятен.

Очень часто у наших одноклассников возникает такая проблема- жирное пятно на тетрадном листе. Мы решили попробовать применить свойства мела, чтобы справиться с такой проблемой. Теперь мы знаем, что мел хорошо впитывает жир!

Мы немного повтирали меловый порошок в пятно и… жирное пятно исчезло! Если не получается с первого раза вывести жирное пятно, не нужно огорчаться. Можно попробовать повторить это действие ещё раз!

Защита инструментов от ржавчины.

Чтобы избавиться от влаги и не допустить ржавчину в ящик с инструментами, мы положили в него несколько кусочков мела. Тогда инструменты от ржавчины не пострадают и прослужат дольше.

М ел замедлит потускнение.

Положили кусочек мела в шкатулку с украшениями. Он предотвратит потускнение наших колечек, браслетов и цепочек.

Также из старых кусков мела мы изготовили новые цветные мелки с применением пищевых красителей и воды.

Ко дню всех влюблённых мы сделали сердечки с помощью декора по шаблону из бумаги.

Заключение

В ходе проделанной работы мы выполнили все поставленные задачи:

• нашли в литературе и интернете материал о происхождении, применении и месторождении мела;

• узнали, из чего делают школьный мел;

• провели ряд экспериментов и изучили свойства мела;

• проверили на практике возможности школьного мела;

• представили одноклассникам результаты исследований.

Таким образом выдвинутая нами гипотеза, доказана. Проведя исследование, мы выяснили, что некоторые свойства мела (способность впитывать влагу и жир, крошиться) можно использовать в повседневной жизни для решения бытовых вопросов:

• удалять жирные пятна;

• чистить столовые приборы, украшения и другие металлические предметы;

• избавляться от лишней влаги.

.

Список используемой литературы

1. Кленов А.С. Занимательная минералогическая энциклопедия. — М.: Педагогика-Пресс, 2000. — 224 с.

2. Ольгин О.М. Опыты без взрывов. / О. М. Ольгин; – М.: Химия, 1995. 136 с.

3. Савина Л. А. Я познаю мир: Детская энциклопедия: Химия- М. : АСТ, 1999.

4. Шолле В. Д. Мел // Естествознание: Энциклопедический словарь /- М.: Большая Российская Энциклопедия, 2002.

5. http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_geolog/11547/КОККОЛИТЫ

6. http://domashniesovety.ru

7. https://marketium.ru/21-sposob-ispolzovaniya-mela/

8. http://www.onlinedics.ru/slovar/bes.html

9. http://poremontu.ru/arcticles/mel-i-ego-primenenie

10. http://potomy.ru

11. http://ru.wikipedia.org

.

Приложение

Приложение 1

Приложение 2