Технологическая карта "Солнышко лучистое"

Цель: развивать образные представления, воображения детей; закреплять усвоенные ранее приемы рисования и закрашивания изображений.

Задачи:
Образовательная:
- закреплять усвоенные ранее приемы рисования и закрашивания изображений;
- совершенствовать технику рисования концом кисти;
- развивать чувство формы и композиции.
Развивающая:
- развивать творческое воображение, глазомер, чувство композиции;
- развивать конструктивные способности детей;
- развивать память, логическое мышление и внимание;
- развивать чувство ритма и чувство цвета.
Воспитательная:
- воспитывать уверенность в своих силах, аккуратность, усидчивость;
- вызвать у детей положительные эмоции, воспитывать чувство сопереживания; воспитывать умение радоваться общему результату.

Предварительная работа:
- рассматривание иллюстраций в детских книжках;
- беседа о солнце;
- наблюдение за солнцем на прогулках.

Этапы деятельности

Содержание деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемый результат

Момент привлечения внимания

Воспитатель:
Где-то там, за далью синей,
Наше солнышко живет,
На траве хрустальный иней,
Когда солнышко встает.
Далеко, за горной кручей,
Ветер-труженик живет,
Он сгоняет в кучу тучи,
Когда солнышко встает.
Как у речки, у Журчинки,
Детский садик наш живет,
По безоблачным тропинкам
К дачам солнышко идет.

Воспитатель читает детям песенку Г. Лагздынь «Солнышко»

Дети внимательно слушают.

Создание эмоционального положительного фона.

Получение новых знаний

ччч

Проживание темы

Воспитатель: Ребята, о чем говорится в стихотворении?
Дети: О солнышке.

Воспитатель: Какое солнышко летом?
Дети: Светит дольше и ярче, лучше греет землю, улыбчивое.
Воспитатель: Для чего людям нужно солнышко?
Дети: Солнышко приносит людям тепло и свет.

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас рисование. Каждый из вас нарисует свое любимое солнышко, непохожее на другие. Мы продолжим формировать наши умения рисовать круг, раскрашивать его аккуратно. Ребята, а какой формы солнце?
Дети: Круглой.
Воспитатель: А на какую геометрическую фигуру похоже солнце?
Дети: Круг.
Воспитатель: Верно. Какого оно цвета?
Дети: Желтое.
Воспитатель: Но солнышко может быть не только желтого цвета. Вспомните, когда вы утром идете в детский сад, какого оно цвета?
Дети: Белого, светло-желтого.
Воспитатель: А когда мы днем идем гулять?
Дети: Желтое.
Воспитатель: А когда вас вечером забирают из детского сада?
Дети: Оранжевое.

Воспитатель: Значит, в зависимости от времени суток солнце бывает светло-желтое, почти белое, желтое, оранжевое. Мы с вами будем рисовать наше солнышко желтого цвета. В центре вашего листочка нарисуйте круг, раскрасьте, повторяя его очертания, от края к центру. Приступаем к работе.
Воспитатель: А как можно нарисовать солнечные лучи? Лучики солнышка тоже бывают разные – прямые и волнистые, завитки, пятнышки, кружки, полоски. Возьмите ваши кисточки и краски и нарисуйте солнышку такие лучики, какие вам хочется.

Воспитатель: Молодцы, все справились с заданием. А теперь давайте мы отдохнем и займемся зарядкой.

Физкультминутка
На зарядку солнышко – (шагаем на месте)
Поднимает нас,
Поднимаем руки мы – (руки вверх-вниз)
По команде «Раз!»
А над нами весело
Шелестит листва. – (наклоны туловища влево-вправо)
Опускаем руки мы
По команде «Два!» – (шагаем на месте)

Воспитатель задает вопросы.

Воспитатель показывает свою работу и помогает тем детям, у которых возникают сложности.

Воспитатель читает стихотворение и вместе с детьми выполняет движения.

Дети отвечают на вопросы.

Дети рисуют «Солнышко лучистое»

Дети выполняют движения по тексту.

Развитие памяти, логического мышления и внимания.

Развитие творческого воображения.

Развитие чувства ритма и чувства цвета.

Закреплять усвоенные ранее приемы рисования и закрашивания изображений.

Развитие общей моторики. Координация речи с движением.

Анализ (самоконтроль)

Рефлексия

Воспитатель: Что мы сегодня рисовали? Какой формы солнышко? Какого цвета оно может быть?

Воспитатель задает вопрос.

Все готовые работы воспитатель раскладывает на столе, чтобы вместе с детьми рассмотреть, порадоваться красивым ярким рисункам. Выделить интересные решения.

Дети отвечают на вопрос.

Вызвать у детей положительные эмоции, воспитывать умение радоваться общему результату.