интегрированное занятие по музыке с элементами ИЗО деятельности "Поможем Курочке"

Интегрированное занятие по музыке с элементами ИЗО деятельности

"Поможем Курочке"

Цель: сформировать у детей представление о характерных особенностях образа курицы и цыплят на основе изобразительно-выразительных средств поэтического слова, музыки и изобразительного искусства.

Задачи:

-учить рисовать жесткой кистью в технике "тычком", передовая характерные особенности цыплят;

-учить детей передавать музыкальный образ курочки, выполнять характерные движения;

-закрепить знания о цвете (жёлтый);

-продолжать учить детей правильно пользоваться кистью и красками (гуашь): при рисовании тычком кисть должна находиться в вертикальном положении, гуашь должна быть густой;

-воспитывать заботливое отношение к цыплятам.

Ход ООД:

Воспитатель: Ребята, мы с вами пришли в музыкальный зал. Давайте все вместе поздороваемся.

Здравствуйте, ладошки!

Здравствуйте, ладошки,

Хлоп-хлоп-хлоп!            (хлопать)

Здравствуйте, ножки,

топ-топ-топ!                  (топать)

Здравствуйте, щёчки, (погладить свои щёчки)

Плюх-плюх-плюх!        (пошлёпать себя по щёчкам)

Пухленькие щёчки,      (снова погладить щёчки)

Плюх-плюх-плюх!         (пошлёпать себя по щёчкам)

Здравствуйте, губки,

Чмок-чмок-чмок!           (или три раза ритмично почмокать губами)

Здравствуйте, зубки,

Щёлк-щёлк-щёлк!          (или три раза ритмично пощёлкать зубками)

Здравствуй, мой носик, (потрогать кончик носа)

Бип-бип-бип!                   (три раза нажать на свой носик)

Здравствуйте, гости!      (протянуть ручки вперёд)

Привет!                            (помахать рукой над головой)

Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать? Я предлагаю вам отправиться в путешествие. А на чем, мы можем поехать?

Дети: на машине, на автобусе….

Воспитатель: правильно, но нас много и мы все не поместимся в машину и боюсь, что даже автобус будет мал. Давайте мы поедем на поезде

Песня «Поезд»

Воспитатель: Ребята, мы с вами приехали на полянку. Здесь чей- то домик. Как вы думаете, чей? Ой, а здесь загадка. Наверно если мы ее отгадаем, то узнаем кто же живет в этом домике.

Ходит зернышки клюет

Яйца в гнездышко несет

Ко-ко-ко по улице

Кто гуляет? (Курица)

Воспитатель: правильно курочка.

(Появляется курица или воспитатель надевает на голову маску)

Курица:

Съем червя, попью водицы

Хлебных крошек поищу

А потом снесу яичко,

Ребятишек угощу.

Ребята я думаю, что вы знаете очень много песен, а я так люблю их слушать, а про меня вы песню знаете?

Песня «Курочка и цыплята»

Курочка: я пришла к вам не одна, а со своими цыплятами.

Курочка: Ой,рано утром дождик был, с их перышек всю краску смыл.

Что же делать, как же быть? Как нам цыплятам помочь?

Дети: Надо их разукрасить!

Курочка: А как, и чем?

Курочка: Цыплята какого цвета?

Дети: Желтого!

Курочка: А что еще бывает желтого цвета?

Дети: Солнышко

Курочка: Давайте попросим помощи у солнышка, пусть оно поделится своим цветом.

Воспитатель вместе с детьми протягивают руки вверх и проговаривают потешку.

Эй, солнышко!

Колоколнышко!

Свети ярко-грей,

Не жалей лучей.

Воспитатель обращает внимание детей на стол, где стоит желтая краска.

Воспитатель: Солнышко не пожалела лучиков и подарило нам желтую краску. Давайте раскрасим наших цыплят. Посмотрите на ваших цыплят, что у них есть?

Дети: Голова,туловище, крылышки, лапки, клювик, глазки;

Воспитатель показывает, как раскрасить цыплят, при помощи жесткой кисти, методом тычка. Дети раскрашивают цыплят.

Молодцы ребята, какие красивые цыплята у вас получились, а сейчас я предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «Кошка и цыплята»

игра «Кошка и цыплята»

Воспитатель: Я буду курочкой, вы будете цыплятами, а Кира будет кошкой.

Ребята, вам понравилось наше путешествие? Но нам надо возвращаться в группу. Давайте скажем досвидания, займем свои места и поедем в детский сад.