Конспект занятия по дополнительной общеобразовательной программе «Эти забавные животные» «Лупоглазые лягушки и бородавчатые жабы»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Детский эколого-биологический центр» г. Колпашево

Конспект занятия по дополнительной общеобразовательной программе

«Эти забавные животные»

«Лупоглазые лягушки и бородавчатые жабы»

Автор разработки: Андреева Н.Н.–

педагог дополнительного образования

г. Колпашево

2021 г.

Аннотация

Все мы сталкивались, что некоторые виды животных у детей вызывают неприязнь и негативное отношение. Лягушки и жабы из их числа. Но если изучить этих земноводных поближе, отношение к ним меняется. Брезгливость сменяется живым интересом. Целью занятия является не только расширение знаний о лягушках и жабах, но и сравнение этих представителей класса земноводных.

Новая информация дается в игровой форме, заставляет задуматься и принять решение в определении, к какому земноводному это относится. Также стимулирует к познавательной деятельности видео сюжет, где сверстник разбирает, чем лягушки отличаются от жаб. Вместо стандартных вопросов на закрепление используется кубик «Блума», который учит анализировать и делать выводы, развивает образное и логическое мышление.

И на закрепление выполняется творческое задание.

Данное занятие может быть использовано как педагогами дополнительного образования, так и учителями школ в виде занятия или игрового мероприятия.

Пояснительная записка

Тема «Лупоглазые лягушки и бородавчатые жабы»

Цель: расширение знаний учащихся о представителях отряда земноводных –лягушках и жабах.

Тип:комбинированный

Задачи:

Предметные:

1. Познакомить с различиями и сходствами лягушки и жабы;

2. Выявить основные внешние особенности лягушек и жаб.

Метапредметные:

1. развивать творческие способности учащихся;

2. способствовать развитию аналитического мышления, умения анализировать и сравнивать информацию;

Личностные:

1. воспитывать экологическое мировоззрение учащихся;

2. формировать умение сотрудничать с педагогом и одногруппниками при решении учебных задач;

3. развивать умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли.

Возраст детей 2кл.

Место урока в учебном плане: раздел “Земноводные”2-езанятие из 3.

Оборудование и материалы:

- видео файлы: «Особенности языка у лягушек и жаб» и рассказ сверстника «Как отличить лягушку и жабу», слайдовая презентация «Лягушки и жабы»;

- дидактический материал: набор карточек и таблица «Сравнение лягушки и жабы»;

- материалы и инструменты для творческой работы: пластилин, доски, стеки

Содержание

1. Организационный этап. (1 мин.)

(Создание эмоционально - психологического настроя на учебную деятельность)

- Если приготовился к занятию, покажи «Тыдыщ» (знак фиксиков).

- Если готов слушать, покажи «Окей»

1. Актуализация. (1мин.)

- Давайте послушаем, загадки и назовем тему урока.

Выпуча глаза сидит,

По-турецки говорит,

По-блошьи прыгает,

По-человечьи плавает.

Не лягушка, но похожа

Бородавчатая кожа,

Не в воде живёт, а рядом,

Не лягушка — это (ж…а).

1. Введение в тему (Определение темы и цели занятия) (2мин.)

- Как вы думаете, какая тема нашего занятия будет сегодня?

(Ответы ребят)

Тема нашего занятия «Лупоглазые лягушки и бородавчатые жабы».

(Цель)Сегодня на занятии мы научимся различать лягушку и жабу.

Для этого:

1. познакомимся подробнее с лягушками и жабами;

2. узнаем, почему лягушки лупоглазые, а жабы бородавчатые:

3. сравним их;

4. выполним творческую работу

1. Изучение и закрепление нового материала. (19мин)

1. Сходства

Они относятся к одному классу, которым для жизни нужна земля и вода. К какому? (земноводных).И жабы, и лягушки относятся к классу земноводных — то есть жить они могут как на земле, так и в воде. (Слайд1)

Как у жабы, так и у лягушки имеются перепонки на лапках, благодаря которым они могут достаточно хорошо плавать. (Слайд 2)

Основной корм лягушек и жаб – это насекомые, которых они глотают целиком, не пережевывая. Посмотрите, как это происходит (видео) (Слайд 3).

Язык мясистый, широкий и липкий. Передний конец его прикреплен ко дну рта, а задний – свободный и обращен внутрь, «шиворот-навыворот». Раздвоенный и липкий задний конец языка быстро выбрасывается из ротовой полости за движущимися насекомыми, а затем втягивается внутрь (Слайд

1. Отличие(2 мин)

Изучение нового материала в форме просмотра видео сюжета «Лягушки и жабы сравнение». (Слайд 5).Перед просмотром раздаются листы с таблицами и проговаривается по каким параметрам будем их сравнивать (на что нужно обратить внимание при просмотре видео). (Слайд 5).

Еще одно отличие – способ откладывания икры (Слайд 6-7)

Жабы, в отличие от лягушек, откладывают икру парным шнуром. Такой шнур может достигать в длину до 10 метров, в нем обычно бывает от 1200 до 6840 яиц, упакованных в 2—4 ряда. Икряной шнур запутывается среди подводной растительности или просто лежит на дне до тех пор, пока не придет пора появиться головастикам на свет.

1. Закрепление(4 мин) (Слайд8-12).

Заполнение таб. «Сравнение лягушки и жабы» (Приложение 1.) Проверка работы с использованием слайда презентации и комментариями по ходу работы.

• Размер. Жабы крупнее лягушек

• Конечности. У лягушек ноги длиннее.

• Способ передвижения. Лягушки хорошо прыгают, жаба ходит или ползает слегка подпрыгивая.

• Поверхностный покров (кожа) Лягушка имеет гладкую, даже приятную, влажную кожу. Кожа у жабы сухая и с наростами похожими на бородавки (они выделяют ядовитую жидкость, отпугивающую врагов, для человека яд не опасный и вырабатывают специальные вещества).

• Ядовитые железы. У жабы за глазами находятся ядовитые железы.

• Способ откладывания икры. У жабы в виде шнура, прикрепленного к растению на дне, у лягушки на поверхности в виде сгустка.

1. Игра «Кто из них?»

Игра на определение, о каком земноводном идет речь, с использованием весов с 2-мя чашками с изображением «лягушки» и «жабы» и 2-мя гирями (2 ребенка выходят к весам. Зачитывается утверждение, нужно решить о каком земноводном идет речь и поставить гирю в чашку с изображением того животного). Выполняется по очереди. Проверяется посредством просмотра презентации.

1. - Как ты думаешь кого можно ли встретить лягушек всех цветов радуги? (лягушку и жабу) (Слайд14-15)

Лягушка имеет самую разнообразную окраску, которая порой может удивлять своей яркостью и необычностью. Ярко красная, салатовая, зеленая, синяя и даже желтая! Лягушка - настоящая модница!

Жаба же, в отличие от лягушки, абсолютная серость и скучность. Ее шкурка тусклого серого и зеленоватого оттенка, уходящий далеко в коричневый

1. - Как ты думаешь, есть ли зубы у некоторых видов лягушек?

– А у жаб? (Слайд 16)

Жабы совсем не имеют зубов, у некоторых видов лягушек имеются на верхней челюсти. У большинства лягушек на верхней челюсти есть зубы, но они в основном используются, чтобы запереть добычу во рту и не дать ей ускользнуть до того, как глазные яблоки подтолкнут её к желудку.

1. - Как ты думаешь, кто ведет ночной образ жизни, лягушки или жабы?

Лягушки днем, а жабы ночью, охотятся на вредных насекомых сада, охраняя посадки. Даже тех букашек и гусениц, которых не желают трогать птицы, жабы уничтожают при помощи своего длинного и липкого языка. По сути, они настоящие хищники. Жабы ведут ночной образ жизни, а лягушки активны днем.

1. - Как ты думаешь, верно ли утверждение «пучеглазая» жаба?

Лягушку называют «пучеглазая». Погрузившись в воду, лягушка выставляет на поверхность свои выпуклые глаза. Это позволяет ей видеть и добычу, и врагов, а самой оставаться незамеченной.

1. – Как ты думаешь, верно ли утверждение «бородавчатая» лягушка?

Лягушка имеет гладкую, даже приятную, влажную кожу. Кожа у жабы сухая и совсем неровная, в наростах, похожих на бородавки.

1. – Как ты думаешь, если подержать лягушку в руках, появятся ли бородавки?

Это суеверие. Бородавки возникают из-за вируса папилломы человека. Он распространяется на коже и слизистых оболочках.Одна из мер профилактики -мытье рук.

1. - Как ты думаешь, на какое насекомое лягушка обратит внимание движущиеся или неподвижное? А жаба?

Особенность зрения (реагирует на движения, оставляет без внимания не подвижные предметы). Зем­но­вод­ные пи­та­ют­ся ис­клю­чи­тель­но по­движ­ной живой пищей.

1. - Могут ли глаза у лягушек и жаб принимают участие в акте глотания?

Могут. Глазные яблоки, вдавливаясь внутрь, благодаря сокращению специальной мышцы, способствуют проталкиванию пищи в пищевод.

Лягушки охотятся только на движущихся насекомых, неподвижную жертву они не замечают и не трогают

1. Проверка знаний. (Подведение итога) (4 мин)

Методика «Кубик Блума в начальных классах». Используется в начальных классах вместо стандартных вопросов. Ребенок кидает кубик, а заранее подготовленные вопросы задает педагог в соответствии с выпавшим заданием (Приложение2)

• Назови.С чем ассоциируется у тебя данный предмет, явление?

Назови, о каких земноводных идет речь.

- Какое животное можно назвать «пучеглазым»?

- Земноводное, которое охотится днем (ночью)?

- Земноводное, которое хорошо прыгает?

• ОпишиФорму, размер, цвет, назови по имени, и т.д.

- лягушку

- жабу

• Объясни(сделай анализ)

- Почему лягушку называют «пучеглазой»?

- Почему жабу называют «бородавчатой»?

- Почему лягушки хорошо прыгают, а жабы нет,

- Почему лягушки и жабы умеют хорошо плавать(перепонки)

• Оцени.То есть, укажи все "плюсы" и "минусы".

- Оцени, повысились ли твои знания о лягушках и жабах на занятии?

- Узнал ли ты что-то новое о лягушках и жабах?

• Сравни.То есть, сравни заданный предмет или явление с подобными, укажи сходства и различия.

-Язык лягушки и язык человека

- Кожу у лягушки и жабы. (гладкая, влажная и скользкая…)

- Способность к прыжкам у лягушки и жабы и почему?

- Размеры лягушки и жабы?

- Сравни лягушку и жабу по способу выметывания икры?

• Поделись.Выдели главное и интересное

- Что тебе запомнилось на занятии больше всего?

- Что на занятии тебя поразило, удивило?

- Самым интересным фактом о лягушке? Жабе?

VI. Творческая работа «Лягушка» (10 мин) (Слайд 17)

Пластилин

(Объяснение и демонстрация приемов работы, консультация и помощь по мере необходимости)

1. Рефлексия(2 мин)

• Перед вами 3 ступеньки.

• Если ты на занятии много узнал, было интересно, твоя лягушка запрыгивает выше всех на 3 ступеньку.

• Если урок был скучным, информация неинтересной, то лягушка запрыгивает на 2 ступеньку.

• Если урок совсем не понравился, ничего нового не узнал, то лягушка забирается только на 1 ступеньку.

1. Заключение(1 мин)

Молодцы ребята! Сегодня вы все узнали много интересного и научились различать лягушку и жабу по разным признакам.! До новых встреч!

Использованная литература

1. Джинин Джонсон Всё обо всем. Рептилии и амфибии.- М.: ООО «Издательство АСТ», 2001.

2. Дмитриев Ю.Д. Соседи по планете. Земноводные и пресмыкающиеся.- М.: ООО «Издательство АСТ», 1997.

3. Сладков Николай «Покажите мне их»- М.: «Росмен», 1994.

4. Терешов А., Рохлов В. Занимательная зоология - М.: «АСТ- пресс»,1999.

5. Сайт: Простая фауна. ру, URL: https://simple-fauna.ru/reptiles/zelenaya-cherepaha/(дата обращения 23.11.21).

Приложение1

Таблица «Сравнение лягушки и жабы»

Карточки для заполнения таблицы «Сравнение лягушки и жабы»

Приложение2