Наш общий дом - Земля

«Наш общий дом - Земля»

Цель: формирование в сознании детей экологически ориентированной картины мира как общего дома для всего живого.

Задачи:

• повторить правила поведения людей в природе;

• развивать мышление, речь;

• воспитывать сознательное и бережное отношение к природе.

Оборудование:

компьютер с мультимедиа проектором; картинки с изображениями разных животных, растений, птиц; клей – карандаш; силуэты Земли; карточки «Выбери правильный ответ».

Ход занятия:

1. Организационный момент.Все расселись по местам, никому не тесно, По секрету скажу вам: Будет интересно!

(На экране появляются кадры: земля, болота, растения, птицы, животные. Слайд с 1 по 8)

- Посмотрите на экран и подумайте, о чём мы будем сегодня говорить на занятии?

2 Введение. - Прочитайте тему занятия (слайд 9).

- Конечно, сегодня мы будем говорить о нашем общем доме, о планете - Земля. Обратите внимание на следующий слайд 10. (читает ребенок) Вот об этом мы и поговорим на занятии. Посмотрев видеоролик, вспомним правила поведения в природе, выполним различные задания, а в конце нас ждет интересное творческое задание.

3. Работа по теме занятия.

- Земля - это наш общий большой дом, в котором хватает места всем: людям, животным, растениям. Над нами одна общая голубая крыша – небо. У нас под ногами один общий пол - земная поверхность. У нас один на всех чудесный источник света и тепла – солнце. У нас общие источники влаги: реки, озёра, моря, океаны. Всем надо дышать, есть, пить, растить детишек.

Сам человек – тоже часть природы, вот только никак он не может научиться правильно вести себя в окружающей среде. Сейчас мы с вами посмотрим небольшой видеоролик и обсудим поведение всех участников. (Просмотр видеоролика «Улыбка природы»11 слайд)

- О чем этот видеоролик? Как менялась природа? Какой она была в начале, и какой она становилась от действий людей? Чем всё закончилось? (рассуждения детей) Какой сделаем вывод?

- Получая от природы всё необходимое для жизни, человек должен быть аккуратным и экономным, чтобы не наносить урон природе, не уродовать её.(слайд 12)

Знаете ли вы что:

• до полного разложения бумаги нужно более 2-х лет;

• консервной банки – более 90 лет;

• полиэтиленовому кульку – 200 лет;

• стеклу – 1000 лет.

- Сейчас подумайте, за короткую свою жизнь, сколько вы мусора выкинули?

Прежде чем выкинуть мусор, хорошо подумайте, какой вред вы наносите Земле, делая это. Давайте перечислим правила поведения в природе, которые вы знаете. А сейчас сверим ваши ответы на слайдах презентации.(слайд 13)

Прочтите стихотворение на очередном слайде 14:

Все, все, на свете нужны!

И мошки не меньше нужны, чем слоны

Нельзя обойтись без чудовищ нелепых

И даже без хищников злых и свирепых.

Нужны все на свете, нужны все подряд,

Кто делает мед, и кто делает яд,

Даже если мы с кем-то не очень дружны-

Мы все-таки очень друг другу нужны!

А если нам кто-то лишним покажется,

То это, конечно, ошибкой окажется.

- Действительно, ребята, на нашей Земле огромное количество животных,

растений и все они важны и нужны. Давайте всегда помнить эти слова! Постараемся сохранить красоту и богатства нашей планеты. Первое, с чего начнёте дружбу с природой, будет то, что вы не принесёте ей вреда! А какую посильную помощь вы можете оказать природе? Давайте рассмотрим очередной слайд 15. Вывод: помощь природе - в наших силах.

4.Физминутка: Закройте глаза, расслабьтесь и давайте мысленно перенесёмся в волшебный лес. А как пахнет в лесу? Лесной воздух отличается свежестью и чистотой. Вдохните глубоко этот аромат! Вдохните в себя свежесть утра, тепло солнечных лучей, чистоту рек. Выдохните вчерашнюю обиду, злость, беспокойство, забудьте о них.

Я желаю вам крепкого здоровья, хорошего настроения, успехов, доброго отношения к себе и друг другу. Я посчитаю до 5 . На счёт «5» – вы откроете глаза.

5.Закрепление

А сейчас поработаем в парах и выберем правильный ответ из двух предложенных.

Игра: «Выбери правильный ответ».

1.Почему нельзя загрязнять воду?

-Потому, что в ней погибают живые организмы.

-Потому, что будет некрасивый цвет воды.

2. Есть ли в природе бесполезные и ненужные существа?

- Да, например комар, он больно кусается.

- Нет, в природе нет ничего ненужного, бесполезного.

3.Почему нельзя шуметь в лесу?

- Потому, что шум пугает лесных жителей.

- Потому, что не услышишь звуки природы.

4.Почему нельзя забирать из леса животных домой?

- Потому, что они погибнут в неволе.

- Потому, что они могут спрятаться под кровать.

5.Почему нельзя вырывать ядовитые грибы?

- Потому, что они – лекарство для животных.

- Потому что они украшают поляну.

Игра: «Хорошо – плохо».

Я буду вам называть примеры влияния человека на природу, а вы мне покажите свой ответ кружком зеленого или красного цвета. Зеленый кружок – положительное влияние на природу, красный – отрицательное.

-1 Загрязнение воды и воздуха заводами и фабриками.

+2 Развешивание кормушек и домиков для птиц.

-3Вырубка лесов.

- 4 Мусор в лесу.

+5 Посадка деревьев.

6Итог занятия. Вы продемонстрировали хорошие знания. Наше занятие подходит к концу и сейчас я дам вам силуэт Земли, а вы все вместе наклеите на него все, что может быть на Земле: растения, животных и т.д. ,оживим нашу Землю.

- Посмотрите какая наша Земля получилась красивая, яркая. А сейчас проговорите, понравилось ли вам занятие и что для вас было самым интересным моментом на занятии.

И закончить наше занятие я хочу такими словами: слайды 16-18

Давайте будем беречь планету,

Другой такой на свете нету.

Беречь будем птиц, насекомых, зверей,

От этого станем мы только добрей!