Конспект ООД "Удивительная птица клёст"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребенка - детский сад № 96

КОНСПЕКТ

занятия по ознакомлению детей с миром природы

(подготовительная группа)

тема: «Удивительная птица клёст»

Воспитатель:

Янукович Е.И.

г. Томск

Цель:расширять представления детей об окружающем мире.

Задачи:

-познакомить детей с жизнью клестов в сибирской тайге зимой;

- учить детей устанавливать экологические взаимосвязи (рождение птенцов у клестов и созревание семян ели и сосны);

- развивать умение детей работать в команде, помогать друг другу;

- воспитывать чуткость, доброту, любовь к представителям живой природы;

- развивать речь, память, обогащать словарный запас детей;

- развивать творческие способности детей.

Приоритетная образовательная область: Познавательное развитие.

Образовательные области в интеграции: Социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Обогащение словаря: клёст-еловик, крестообразный клюв.

Развивающая среда: искусственная ёлка, цветные плоскостные изображения клестов (самец и самка), дятла, сороки, синицы. Шишки еловые и сосновые, видеоролики о клестах с записью их голосов, фотография гнезда клестов с клестятами, DVD-проигрыватель, проектор, экран. Материал для работы – веточки, мох, перья, пух, пластилин, нитки, линейка.

Предварительная работа: разучивание двумя детьми стихотворения В. Морозова «Клесты».

Ход ООД

Вводная часть. Дети стоят кружком вокруг воспитателя. Недалеко стоит ёлка.

Воспитатель:Сегодня я хочу поделиться с вами одной тайной. Вы любите тайны? У кого могут быть тайны? Знаете ли вы, что у природы тоже есть свои тайны? Их тоже интересно разгадывать. Вот послушайте одно стихотворение.

Здесь вокруг прозрачно и хрустально,

Здесь о чём-то шепчет тишина.

И стоит волшебный лес, как тайна:

Куст раздвинь – откроется она.

Основная часть.

Воспитатель:Куста у нас нет, но вот стоит ёлочка. Давайте подойдём к ней и посмотрим, нет ли там чего-нибудь интересного.

Дети вместе с воспитателем подходят к ёлке, раздвигают ветки. Там находят изображения синиц, сорок, дятла, двух клестов.

Воспитатель предлагает детям сказать, какую «тайну» они увидели, что удивительного заметили, и обменяться впечатлениями об увиденном.(дети могут сказать, что синицы, сороки и дятлы обычно не сидят на ёлке, появились неизвестные им птицы)

Воспитатель:Среди этих птиц есть такие, кого иногда называют зимними попугайчиками. Попробуйте угадать, о ком так говорят. (дети предлагают варианты – яркая окраска, пестренькие разноцветные пёрышки...Воспитатель говорит, что это клесты, дети отмечают различия двух клестов по окраске – самки и самца)

Воспитатель подводит итог:наряд самца-клеста малиново-красных или оранжевых оттенков, у самочек и молодых клестов перья жёлтые, зелёные, сероватые. Как вы думаете, за что ещё, кроме окраски, этих птичек называют попугайчиками?(ответы детей) За то, что эти птицы лазают, крутятся на веточках сосен и елей, смешно повисают на них вниз головой, как комнатные волнистые попугайчики, распевают звонкие песни со свистом. Хотите послушать, как поют клесты? Присаживайтесь и наслаждайтесь.

Включается видеозапись с голосом клестов.

Воспитатель:вы хорошо запомнили название этих птиц? Клёст. Догадаетесь ли вы, почему птицу так назвали – клёст? (предположения детей) Потому, что у них клюв крестообразный. Крест – клёст. Изобразите крестообразный клюв клеста при помощи пальцев рук.

Итак, что удивительного мы отметили у клестов? Окраску, поведение, строение клюва.

Воспитатель:Такого клюва как у клеста, у нас в Сибири ни у кого нет. Острые его концы загнуты и перекрещиваются. Как вы думаете, почему воробьи, сороки, дятлы не могут висеть вниз головой, как клесты? (ответы детей) Потому, что это им и не надо – они по-другому добывают себе пропитание. Такой чудесный клюв природа дала клестам для того, чтобы добывать корм. С помощью такого клюва удобно подтягиваться и висеть на ветках. Поэтому клестов в народе иногда называют ещё «воздушными гимнастами». Очень удивительные птицы.

Включается видеозапись момента добывания семян из шишек клестами.

Воспитатель комментирует видеозапись: клесты питаются семенами шишек сосны и елей. Семена еловых шишек добывают клесты-еловики, а семена сосновых шишек – клесты-сосновики. Схватит клёст шишку, оторвёт его от ветки клювом, прижмёт лапкой к ветке и отворачивает чешуйку за чешуйкой. Клюв-щипцы как раз для этого подходит. Достаёт крылатые семена хвойных деревьев языком. Семечко съедает, а чешуйку-крылышко выбрасывает.

Воспитатель показывает шишки сосны и ели:возьмите по одной шишке и попробуйте достать хотя бы одно семечко.

Практическая деятельность:дети достают из шишек семена.

Воспитатель: Трудно было достать семена? А птицам нужно за день добыть не одно семечко, а много. Как вы думаете, зачем клестам нужно зимой много семян? (ответы, предположения детей)

В ответе на этот вопрос кроется ещё одна удивительная лесная тайна. Хотите узнать? Тогда слушайте.

Дети читают стихотворение В. Морозова «Клесты»

На дворе мороз трескучий

Щиплет щёки мне и нос.

А в глуби тайги дремучей

День-деньской хлопочет клёст.

Вот сидит мамаша-птаха

На гнезде среди ветвей.

Рядом клёст – отец садится,

Кличет голых малышей.

-Кле-кле-кле! – с еловой ветки

Шишку мёрзлую принёс.

Родились клестята-детки

В январе, в большой мороз.

Почему зимой? Гадаю,

Но отгадка здесь одна:

Летом шишка молодая –

Не созрели семена.

Над тайгою вьюга воет,

В мутном небе кутерьма.

Но семян и шишек вволю,

Не страшна клестам зима!

Воспитатель:Так какая же удивительная тайна у клестов?

Дети делают вывод: так как зимой много пищи, то именно в это время клесты выводят птенцов.

На экране появляется фотоизображение клестов и клестят в гнезде.

Воспитатель:Посмотрите на гнездо. Скажите, легко ли найти зимой на дереве гнездо клеста? Это хорошо или плохо? Почему? Где клесты строят гнездо и почему? (ответы детей) Птицы свой дом маскируют еловыми веточками и прячут его под самой густой нависающей веткой хвойного дерева так, чтобы гнездо не было видно ни сверху, ни снизу. Почти 2 недели папа клёст заботливо кормит самочку и птенчиков, и развлекает их песнями. Обычно у клестов бывает 4-5 птенцов. Они покрыты серым густым пухом и больше похожи на воробьишек. Клюв у них не крестообразный, а такой, как у всех птиц. Могут ли птенцы шелушить шишки? Нет. Но как только клестята подрастут, клювы у них вытягиваются и перекрещиваются.

Заключительная часть

Продуктивная деятельность.

Воспитатель:Мы сегодня узнали много удивительного о жизни клестов зимой. Давайте сделаем макет гнезда, слепим этих чудесных птиц и их птенчиков, и покажем нашим родителям и детям из соседней группы. Расскажем им про клестов.

Дети подходят к столу с природным материалом, самостоятельно по желанию делятся на группы:1 группа делает клестов, 2 группа – птенцов, 3 группа – гнездо (высота – 8см, ширина – около 13 см, проверяют линейкой). Воспитатель наблюдает за работой детей, направляет и помогает по необходимости. Во время работы беседует с детьми, закрепляет полученные знания. После выполнения работы дети помещают гнездо не ёлку, развешивают еловые шишки.

Воспитатель: Что же удивительного мы сегодня узнали про клестов, что вы сможете рассказать родителям и ребятам из соседней группы?

-необычный внешний вид, яркая окраска перьев («зимние попугайчики»);

- удивительный крестообразный клюв;

- необычное поведение, за которое клестов прозвали «воздушными гимнастами»;

- удивительная способность выкармливать птенцов в самый лютый мороз зимой.