Конспект ООД с использованием метода дидактического синквейна «В гости к сказке»

Конспект ООД с использованием метода дидактического синквейна «В гости к сказке»

Цель: совершенствование навыков связной речи старших дошкольников.

Задачи:

- уточнение знаний о сказках, сказочных героях:

- закрепление умения составлять дидактические синквейны.

развивающие – развитие лексической стороны речи;

-развитие связной речи, обобщение и активизация словаря, развитие памяти;

- развитие умения находить в информационном материале наиболее существенные элементы, делать выводы, кратко их формулировать.

воспитательные – воспитание самоконтроля, умения соблюдать правила;

- воспитание умения эмоционально выражать свои мысли.

Предварительная работа: обучение составлению синквейна, игра-викторина «Путешествие по сказкам».

Оборудование: проектор, карточки-иллюстрации сказочных героев, карточки-схемы синквейна.

Ход занятия

(ребёнок читает стихотворение)

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться «Доброе утро»

Доброе утро солнцу и птицам,

Доброе утро улыбчивы лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым

Пусть доброе утро длится до вечера.

- посмотрите, сколько у нас гостей. Давайте с ними поздороваемся.

- Чтобы узнать о чём мы сегодня будем разговаривать, надо отгадать зашифрованное слово. Отгадывать будем по первым звукам слов-отгадок.

Слайд 1,2,3,4,5,6

1. Красна девица- грустна

Ей не нравится весна

Ей на солнце тяжко

Слёзы льёт бедняжка.

(Снегурочка)

1. На сметане мешон

На окошке стужён

Круглый бок, румяный бок

Покатился …

(Колобок)

1. Всех излечит, исцелит

Добрый доктор …

(Айболит)

1. Она красива и мила

А имя от слова - зола ….

(Золушка)

1. Толстяк живёт на крыше

Летает он всех выше…

(Карлсон)

1. В сказках он всегда простак

Все зовут его дурак,

Но ум ещё покажет свой

Это сказочный герой…

(Иванушка)

(дети по ходу отгадывания загадок раскладывают буквы)

Слайд 7

Сказки

Слайд 8

- Мы с вами отправимся в путешествие по знакомым сказкам. Давайте все вместе скажем: «Раз, два, три, сказка двери отвори».

- Какие сказки вы знаете?

- Как начинаются сказки? (зачин сказки)

(жили-были, в некотором царстве, в некотором государстве, давным-давно…)

- Сказка – это чудеса, волшебство, исполнение желаний, в сказах всегда добро побеждает зло.

- давайте поиграем в игру «Узнай сказку по картинкам»

Слайд 9

(Фрагмент сказки «Снегурочка»)

- Кто главный герой в этой сказке?

- Какая Снегурочка? (добрая, белая, снежная…)

Слайд 10

(Сказка «По щучьему велению»)

- Кто главный герой в этой сказке? (Емеля, царь, щука)

- Какой Емеля в сказке? (ленивый, хитрый, добродушный.

- Что Емеля делал? (катался, смеялся, ловил).

Слайд 11

- А эта сказка как называется? (сестрица Алёнушка и братец Иванушка)

- Какой Иванушка в сказке? (непослушный, маленький, глупый).

_ А Алёнушка? (добрая, заботливая, красивая).

- Молодцы! Отгадали сказки.

- Скажите, какие волшебные предметы были в сказках? (лампа, волос, ковёр-самолёт, иголочка, зеркальце, волшебная палочка, шапка-невидимка и многие другие)

Слайд 12

(сундук)

- Вот и я приготовила вам волшебный сундук.

Вот волшебный сундучок

Много тай в себе хранит.

В нём живут отгадки не мои загадки.

Первый конвертик с заданием возьмём

И сразу в сказку тихонько войдём.

(открываем конверт, за каждый правильный ответ мы получим кусочек сказки)

1. Задание-игра «Кто быстрее»

- назови самолёт Хоттабыча?

- Что всё время теряет бабушка?

- В какой сказке главный герой-путешественник был сделан из муки?

- Какое первое желание старика выполнила золотая рыбка?

- Что является топливом для автомобиля Емели?

- Назови самолёт бабы Яги?

Кто держался за внучку в сказке «Репка»?

- Как зовут внучку Деда Мороза?

- Вот и кусочек сказки. (фрагмент разрезанной картинки)

- Сейчас немножко отдохнём и дальше в путь пойдём.

(физминутка)

(работа за столами)

- Вот ещё один конверт

Слайд 13

Схема синквейн о сказочных героях.

1. –

2. Добрая, трудолюбивая

3. Работает, убирает, моет

4. Добрая, … девочка мечтает попасть на бал

Слайд 14

1. Смешной, тяжёлый, коричневый

2. Летает, ходит, придумывает

3. Смешной… летал на воздушном шарике

Слайд 15

Радость

(отгадываем ещё один кусочек сказки)

- Молодцы! Следующее задание и снова синквейн, синквейн-схема, давайте попробуем его разгадать.

Слайд 16

(снова отгадываем фрагментысказки)

- А сейчас достаю последнее задание!

- Составьте синквейн самостоятельно.

(объясняется задание)

(работа в парах по одной картинке – 4 детей, 2 – индивидуально составляют без картинок, 2 ребёнка по предложенным картинкам).

- Молодцы! Хорошо составили синквейн. А сейчас попробуем собрать все фрагменты сказки.

- Какая сказка у нас получилась? (Морозко)

- Сегодня мы вспомнили много сказок. Сказки нам приносят радость, учат дружить, в сказках добро всегда побеждает зло.

- И на этой замечательной ноте мы заканчиваем наше занятие стихотворением Максима Танк «Для чего нужны нам сказки?»

Для чего нужны нам сказки?

Что в них ищет человек?

Может быть добро и ласку?

Может быть, вчерашний снег.

В сказке радость побеждает,

Сказка учит нас любить.

В сказке звери оживают,

Начинают говорить.

В сказке всё бывает честно:

И начало, и конец.

Смелый принц ведёт принцессу

Непременно под венец.

Белоснежка и русалка,

Старый карлик, добрый гном-

Покидать на сказку жалко,

Как уютный милый дом.

Прочитайте сказки детям!

Научите их любить.

Может быть, на этом свете

Станет легче людям жить.