Контрольная работа по разделу "Основы теплообмена"

Министерство образования Свердловской области

ГАПОУ СО «Екатеринбургский энергетический техникум»

Тест для проведения контрольной работы

по разделу «Основы теплообмена»

по дисциплине «Теоретические основы теплотехники»

с применением технологии практико–ориентированного обучения

на основе ФГОС

Специальность 13.02.01 Тепловые электрические станции

Екатеринбург

2025 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Контрольная работа по разделу «Основы теплообмена» по дисциплине «Теоретические основы теплотехники» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее) СПО 13.02.01 «Тепловые электрические станции» и на основе Рабочей программы дисциплины.

Контрольная работа содержит семь заданий разного уровня сложности и позволяет оценить эффективность освоения данного раздела дисциплины.

ТРЕБОВАНИЯ К ПРОЦЕДУРЕ ОЦЕНКИ

Формы оценки: бланковое тестирование

Методы оценки: экспертная оценка по критериям

Требования к помещению: учебный кабинет должен быть оснащен рабочими местами.

Требования к ресурсам: контрольная работа с инструкцией для обучающегося.

Время выполнения: 45 минут.

КРИТЕРИИ ПО УРОВНЯМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С УЧЕТОМ ЭЛЕМЕНТОВ ФОРМИРУЕМЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАБОТЫ

На выполнение работы отводится 45 минут. Работа состоит из 7 заданий.

Максимальное количество баллов за всю работу – 29.

1 Выберите правильный вариант ответа.

Теплообмен – самопроизвольный процесс переноса теплоты в среде с неоднородным распределением температуры.

а) ДА; б) НЕТ

1. Дополните определение первого закона термодинамики.

Вся теплота, подведённая к телу, расходуется на изменение внутренней энергии и совершение внешней _________ .

1. Определите соответствие вида водяного пара и его параметров.

А) насыщенная жидкость 1) ;

Б) влажный насыщенный пар 2) ;

В) сухой насыщенный пар 3) ;

Г) перегретый пар 4) ;

5) ;

6)

1. Дополните таблицу.

5 Определите тепловые потери через остекленную поверхность в кабинете, если параметры окна следующие: стеклопакет состоит из трех стеклянных поверхностей площадью 3,5 м²и толщиной 5 мм, разделённых воздушными прослойками толщиной 8 мм. Коэффициенты теплоотдачи принять равными , .

1. Проанализируйте и определите возможные пути воздействия на коэффициент теплопередачи.

1. Оцените свои результаты по выполнению данных заданий и укажите предполагаемые проблемы.

КЛЮЧ К ОТВЕТАМ НА КОНТРОЛЬНУЮ РАБОТУ

1 – а.

2 - Вся теплота, подведённая к телу, расходуется на изменение внутренней энергии и совершение внешней работы.

3 - А) насыщенная жидкость - 4) ;

Б) влажный насыщенный пар - 2) ;

В) сухой насыщенный пар - 1) ;

Г) перегретый пар - 5) .

4 -

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

ИТОГОВАЯ ВЕДОМОСТЬ ПО УРОВНЯМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

(ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ)

Аналитическая записка по результатам контрольной работы

в группе 272-Т по разделу «Основы теплообмена» по дисциплине «Теоретические основы теплотехники»

Цель: установление уровня реализации Федерального государственного образовательного стандарта у обучающихся по теме «Теоретические основы теплотехники».

Контрольная работа состояла из следующих заданий:

- задания закрытого типа с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных;

- задания на установление соответствия;

- задания открытого типа с развернутым ответом;

- задания на дополнение;

- задания со структурированным ответом.

Контрольная работа содержит задания на знание основных теплотехнических величин, формул, законов и умения работать со справочной литературой для расчета различных видов теплообмена.

По результатам контрольной работы получены следующие результаты:

1.Реализация Федерального Государственного образовательного стандарта в части сформированности общих компетенций:

Обучающиеся показали владение следующими компонентами деятельности:

- эмоционально-психологическими;

- социальными;

- аналитическими;

Наименее сформированными являются следующие компоненты деятельности:

- самосовершенствование;

- творческие.

2. Реализация Федерального Государственного образовательного стандарта в части сформированности предметных знаний и умений:

на достаточно высоком уровне сформированызнания:

- особенностей теплопереноса;

- законов термодинамики;

умения:

- установить соответствие между видом водяного пара и обозначением его параметров;

- сопоставлять показатели теплообмена

На низком уровне сформированности знания:

- правил составления уравнений для расчета теплопередачи;

- способов распределения температуры по толщине плоской стенки при теплопередаче.

умения:

- анализировать конкретную ситуацию и применять законы теплообмена для ее расчета;

- анализировать свои достижения.

3. Обучающиеся показали следующий уровень сформированности компетенций (%):

Эмоционально – психологических 100%

Регулятивных 77,3 %

Социальных 60,2 %

Учебно - познавательных 50,6 %

Творческих 21,4 %

Компетенций самосовершенствования 50 %

Достижение ознакомительного уровня ФГОС - 100%, репродуктивного уровня – 62,1 %, продуктивного – 39,7 %.

Выводы по результатам контрольной работы:

Обучающиеся показали владение Федеральным государственным образовательного стандартом образования по теме «Основы теплообмена» на оптимальном уровне.

Удалось достичь высокого уровня сформированности репродуктивного уровня деятельности

При дальнейшей работе следует обратить внимание на формирование творческого и аналитического уровня.

Дата: 12.04.2025 Преподаватель: Марьинских М.М.