Остров Эмоций

Занятие по развитию эмоционального интеллекта у младших школьников «Острова эмоций»

Описание работы: данная программа будет полезна в первую очередь педагогам-психологам при работе с детьми начиная с младшего школьного возраста.

Цель занятия: максимально содействовать развитию эмоционального интеллекта как познавательного процесса у детей младшего школьного возраста.
Задачи:
1.Развитие эмоционального интеллекта у младших школьников;
2.Расширение кругозора ребенка.
3.Снятие эмоционального напряжения.

Занятие призвано обеспечить:
1. познавательное развитие ребенка;
2. создание условий для развития личности ребенка, его способностей;
3. оптимальную нагрузку на ребенка с целью защиты его от переутомления.
Принципы построения занятия:
1. Доступность предлагаемого материала, соответствие возрастным особенностям детей;
2. Систематичность и последовательность в проведении коррекционной работы;
3. Личностно-ориентированный подход к детям.
Занятие предусматривает возможность реализации индивидуального подхода к ребенку, работу с различными подгруппами детей, учитывает их возрастные и психо-физиологические особенности.

Здравствуйте ребята! Сегодня мы будем путешествовать по островам. Нам с вами нужно пройти несколько островов, чтобы добраться до главного острова. Закрываем глаза и хлопаем три раза в ладоши. Мы оказались на первом острове.
Жители этого острова любят играть в игру «Угадай персонажа». Давайте и мы сыграем

«Герои детства»

Раздаточный материал: карточки с именами героев
Цель:дать участникам возможность любыми им доступными способами изобразить доставшегося им героя из мультфильма или фильма.

Молодцы ребята! Теперь мы перелетаем на следующий остров, чтоб на него попасть надо назвать морских рыбок. Отлично, мы прилетели на остров «Фотогалерея». На этом острове жители очень часто фотографируют. Сейчас и мы полюбуемся их фотографиями.

Малоподвижная игра "Фотогалерея" 
Цель: развитие навыков распознавание эмоций различных персонажей.
Материал: шарф, перчатки, шляпа
Игра проводится с группой детей. Перед детьми вывешиваются различные картинки, где персонажи изображены с различными эмоциями.
Детям предлагается по очереди определить эмоции на изображениях.

Мы преодолели с вами это препятствие. Следующий остров «Подолжалок» мы отправимся на поезде. Теперь, чтобы сойти с поезда вам нужно назвать фрукты.

Островки(разминка)
Назвать фрукты.

Игра «Продолжи фразу».

Цель: Развитие умения выражать собственные эмоции.

Участники передают по кругу мяч, при этом продолжают фразу, рассказывая, когда и в какой ситуации бывают такими: «Я радуюсь, когда …», «Я злюсь, когда …», «Я огорчаюсь, когда …», «Я обижаюсь, когда …», и т.д.

Завершающий этап: на общее развитие и смену деятельности обучающихся.

«Кто знает больше» также предназначена для младшего школьного возраста. Ребенку предлагают за одну минуту назвать 5 предметов заданной формы или цвета. Например, — 5 круглых предметов, или 5 красных предметов.

«Прощание»

Предлагаю нам всем поблагодарить всех за проведенное занятие и за эмоции полученные в ходе данного занятия
Рефрексия:
1)Как вы себя чувствуете по завершению нашего тренинга?
2)Удалось ли вам что узнать нового или открыть для себя то, что было вами забыто?