Методическая разработка "Весенний цветок"

Этапы занятия

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

1.Организационный момент

Здравствуйте ребята!

Сегодня у нас будет очень красивое и интересное занятие.

-Ребята, сейчас какое время года?

-Что меняется в природе с приходом весны?

-Какие вы молодцы! Да, конечно, ярко светит солнце, просыпаются животные, насекомые. Зеленеют деревья и распускаются цветы.

Приветствие.

Дети подготавливают своё рабочее место.

Дети отвечают: весна!

-Солнце ярко светит!

-На деревьях распускаются листья!

-Просыпаются насекомые: бабочки, божьи коровки, стрекозы.

-Появляются весенние цветы.

2. Подготовительный этап

-Ребята, как вы думаете, что мы сегодня с вами будем лепить?

-А как вы догадались?

- Вот какие вы наблюдательные, молодцы.

Тема нашего занятия  «Весенний цветок».

Вспоминаем способы лепки из пластилина: скатывание шарообразной формы, расплющивание шарообразной и цилиндрической заготовок, сглаживание поверхности.

-Сегодня в гостях красивый цветок «тюльпан».

- Посмотрите, какой он красивый!

-А как он пахнет!

- Дети, вы можете подойти поближе и рассмотреть цветок лучше.

-Тюльпан – символ весны. Это один из самых красивых весенних цветов, который радует нас своими крупными нежными лепестками.

- Насчитывается около 100 видов тюльпанов разных оттенков и формы лепестков.

-Во многих странах проводится фестивали тюльпанов.

- Даже есть экологический фестиваль, где приглашают людей любоваться на цветение дикорастущих тюльпанов.

- У тюльпана есть: лепестки (6), 6 тычинок, пестик, стебель, листья.

- К нам в гости прилетел тюльпан из сказочной страны, в которой много красивых цветов. Он просит отгадать его загадки:

- У занесённых снегом кочек,

Под белой шапкой снеговой,

Нашли мы маленький цветочек,

Полузамёрзший, чуть живой.

(Подснежник)

- Солнце жжёт мою макушку,

Хочет сделать погремушку

(Мак)

- Золотое решето,

черных домиков полно.

Сколько черненьких домов,

Столько беленьких жильцов.

(Подсолнух)

- Над лугом парашютики

Качаются на прутике.

(Одуванчики)

Молодцы ребята!

А теперь я покажу вам мои прекрасные цветы.

- Стоит в саду кудряшка - белая рубашка,

Сердечко золотое. Что это такое?

(Ромашка)

- Сегодня будем лепить «тюльпан».

- Ребята, давайте еще раз вспомним, какие по цвету бывают тюльпаны.

-В основном мы встречаем тюльпаны красного цвета.

-А какие еще бывают тюльпаны?

-Какие вы молодцы, ребята! Много цветов назвали.

Теперь вы имеете представление о том, каких расцветок бывают цветы.

Ребята отвечают на вопросы педагога.

Дети вспоминают, что проходили ранее, отвечают на вопросы.

Удивляются появлению на занятии настоящего цветочка.

- учащиеся рассматривают тюльпан.

Дети слушают внимательно загадки, отгадывают их.

Дети отвечают на вопросы педагога.

-Ребята отвечают:

Красный!

-Жёлтые.

-Белые.

-Розовые.

-И даже чёрные.

Дети высказываются со своими предположениями

Рассматривают схемы лепки цветка.

3. Основной практический этап

Цветок выполняется на цветном картоне синего цвета. Педагог заранее сделал рисунок цветка на основе.

-Ребята, выполняем цветок способом заглаживания. Отщипываем небольшой кусок пластилина, наносим на основу и разглаживаем.

-Таким способом выполняются весь цветок: лепестки, стебель, листья и пестик. -Тычинки выполняем способом скатывания. Нужно отщипнуть маленький кусочек пластилина и скатать шарик. Тычинки крепим на основу.

Обучающиеся приступают к работе.

Ребята работают самостоятельно.

4. Физ. Минутка + ребусы

Ребята, поиграем немного!

-Три медведя шли домой.

(Дети шагают на месте).

Папа был большой-большой. (Поднять руки над головой, потянуть вверх).

Мама с ним поменьше ростом.

(Руки на уровни груди).

А сынок – малютка просто. (Присесть).

Очень маленький он был. (Присев, качаться по – медвежьи).

С погремушками ходил. (Встать, руки перед грудью сжаты в кулаки). Дзинь - Дзинь, Дзинь - Дзинь. (Дети имитируют игру с погремушками).

Дети слушают и повторяют движения за педагогом.

5.

Контрольно-рефлексивный этап. Рефлексия

Давайте подведем итог нашего занятия и вспомним, какой способ мы использовали при лепке.

А сейчас полюбуется вашими работами.

-После занятия организуется просмотр работ. Работы вывешиваются на доску.

-"Педагог предлагаю ребятам рассказать о своей работе. Что именно понравилась и почему? Какие положительные стороны и где не совсем удачные варианты? Почему? Чтобы ты посоветовал и пожелал своему соседу?

- О чём вы сегодня говорили? 
- Понравилось ли вам занятие? - Что нового вы узнали на занятии и чему научились?

- Молодцы! Ребята, сегодня вы создали красивые работы. И узнали много нового о тюльпанах. Сейчас весна, и многие цветы начинают цвести, распускаться.

- Ребята, наше занятие подошло к концу.

-Тюльпан прощается с вами, до новых встреч!

Ребята вспоминают, высказываются своё мнение по теме урока.

Ребята рассказывают о своей работе, ищут практическое применение своей работе.

Отвечают на вопросы.

-Мне очень понравилось занятие.

-Тюльпан мой любимый цветок.

-Это яркий и красивый цветок.

-Я узнала, сколько лепестков у тюльпана.

-У тюльпана есть пестик и тычинки.

- Тюльпаны бывают разных расцветок.

Смотрят на свои работы, слушают педагога.