Конспект урока английского языка

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

УУД

Орг.момент.

Hello, children

Nice to meet you

Sit down, please.

Let`s begin our English lesson.

Hello, teacher

Выполняют команду учителя

Л1

Фонетическая зарядка

Учитель подготавливает несколько длинных и коротких гласных звуков и отчитывает их вместе с детьми. Затем перемешивает карточки со звуками и дает детям. Ученики прочитывают звук и кладут его в файл с нарисованной змеей (длинные звуки) или в файл с мышкой (для коротких). Так они сортируют их и в игре повторят звуки.

Произносят звуки вслед за учителем.

Сортируют их.

К2

Р1

Проверка д.з.

Ребята, сейчас я хочу послушать, как вы выполнили задание.

Сейчас каждый по цепочке будет читать готовые предложения. Первый человек читает первое предложения, 2 человек- 2 предложение и т.д.

Very well

Рассказывают домашнее задание

П1

К3

К2

Изучение нового материала

Откройте страницу 11 учебника. Найдите 1 упражнение.

Прочитайте задание. (Аудиозапись)

Ребята, слушайте внимательно, потому что потом я дам другое задание с этим упражнением.

1) How are you, Bob? — I’m OK. Thank you. 

2) Bye-bye, granny! — See you, Cely. 

3) Hello, Mr Black! — Hello, Cely.

4) Nice to meet you, Wendy! — Nice to meet you, Cely!

5) What is your name? — My name is Willy.

6) What is it? — It’s a cat.

На доске вывешиваются листы с неизвестной частью задания.

Сейчас, ребята, давайте поиграем. Сядьте в пары. Сейчас мы с вами разыграем этот диалог. Первая пара встанет и прочитает первый диалог по ролям, 2 пара-второй диалог и т.д. (картинка диалога)

Задание 3.

Ребята, откроем 12 страницу. Давайте прочитаем слова (читают вслед за учителем). А теперь, ребята, скажите мне перевод слов. (вывешиваются на доску).

Ребята, а кто скажет мне, как составить вопрос?

Как переводится такой вопрос?

А если я хочу спросить так «Дружок маленький?». Как нужно построить предложение? (картинка животного)

Верно.

Теперь, ребята, представьте себе каждый животное. Может, у кого-нибудь есть домашние животные, их представьте.

А теперь, используя слова из упражнения, задайте вопросы соседу по парте. (Жучка веселая, Шарик счастливый и т.д.)

Физминутка.

Открывают учебник

Слушают учителя

Выполняют задание.

Слушают учителя.

Выполняют задание.

Читают и переводят слова.

Сначала нужно поставить is, затем.it; а…

Ктоэто?

Is Drygok little?

Выполняют физминутку.

Пр1

Пр2

Пр3

П1

К1

Применение знаний и способов действий.

С 13. №5.

Прочитайте задание. Посмотрите на 1 картинку, кто на ней изображен.

Сейчас прочитайте образец. Точно также вы назовете всех остальных ребят, кто с кем дружит. (спрашиваю на выбор)

№ 6. Ребята, повторяйте фразы за мной. (Читают фразу, учитель спрашивает перевод)

Читают выборочно по фразе.

№8

Резерв-№ 4

Выполняют задание.

Алекс и Китти.

Выполняют задание.

Выполняют задание.

Пр3

П1

К2

Д/З

Стр. 15 № 9

Записывают д/з.

Л1

Рефлексия

Рефлексия по картинкам.

Оценивают свою работу на уроке.

Л1

К2