Конспект урока по теме: "Буквенные выражения". 2 класс

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

I.Организационный момент

Каллиграфи -ческая минутка

Создаёт условия для формирования внутренней

потребности учеников во включение в учебную

деятельность

-Здравствуйте!

-Улыбнулись друг другу, улыбнулись мне.

- Сегодня на уроке у нас присутствуют гости.

- Давайте улыбнёмся нашим гостям – мы рады

приветствовать вас в нашем классе.

-Присаживайтесь!

- Откройте свои тетради, запишите дату. (9 декабря).

Классная работа.

-Соблюдаем правила посадки при письме.

- Ребята, какой месяц декабрь по счету?

- Правильно! На минутке чистописания мы пропишем число 12.

Учитель на доске прописывает по одному разу каждое число, сопровождая комментариями. У детей в тетрадях прописаны показы учителем.

- Дайте характеристику числу 12.

Демонстрируют готовность к уроку, слушают учителя, выполняют задание.

Открывают тетради, записывают:

9 декабря

Классная работа

- 12.

- В числе 12- 1 десяток и 2 единицы, оно двухзначное, четное.

II.Актуализация знаний. Устный счёт.

Устный счёт.

- Перед вами карточка с примерами. Время на выполнение 3 минуты.

Проверка игра «Аплодисменты». Один ребенок читает пример, если он правильно ответил, остальные аплодируют. Если отвечающий ошибся, остальные сидят тихо.

Выполняют задание.

III. Самоопре –деление к деятельности.

На доске записаны выражения:

58 + 2 60-10 30 +а

-Значения каких выражений мы можем найти?

-Запишите эти выражения в тетрадь и найдите их значение.

- Соблюдаем правила посадки при письме.

-Прочитайте выражения, которые вы записали?

-Как называются эти выражения? Почему?

-Значение какого выражения вы не смогли найти? Прочитайте его. Почему?

-Что такое а?

-Как вы думаете, как могут называться выражения, в записи которых есть буква?

-Попробуйте сформулировать тему урока.

Ответы учащихся

-58+2=60, 60-10=50

-Числовые.

-58+а

-Буква.

-Буквенные.

-Буквенные выражения.

IV. Открытие новых знаний

-Проверьте свои предположения. Прочитайте тему и задачи урока в учебнике на странице 76.

-Ребята, а мы уже встречались с такими выражениями раньше?

- Мы с вами в Лесной школе. Какое выражение стоит на пеньке?

- С таким выражением мы знакомы?

- Подставьте в окошко число, которое держит ёжик. Прочитайте выражение и вычислите его значение.

- Какое выражение получится, если подставим число, которое держит зайчик?

- Лиса?

- Белочка?

- Можно ли найти значение выражений с окошечками? Что нужно для этого сделать?

Учащиеся подставляют числа и вычисляют значения выражений.

2+…

-да

2+5=7

-числовое

- На место окошка можно подставить любое число и вычислить значение

выражения.

V. Физминутка.

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

Покрутились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до пяти считаем.

(1,2,3,4,5)

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем

Выполняют элементарные физические упражнения за учителем

VI. Первичное закрепление знаний. Работа с учебником.

- Прочитайте правило на странице 76.

- Чем в математике заполняют окошки?

Учитель на доску прикрепляет карточки с буквами, учащиеся хором читают их.

-Сегодня на уроке мы познакомимся с некоторыми буквами латинского алфавита.

a – «а»

b – «бэ»

с – «цэ»

d – «дэ»

k – «ка»

x – «икс»

- Запишем в тетради правильное оформление при нахождении значений буквенных выражений.

Образец записи решения буквенного выражения показывает учитель:

k + 7

k = 10, 10 + 7 = 17

k = 7, 7 + 7 = 14

- Найдем значение буквенного выражения к-7 при тех же значениях к.

Читают правило.

-Маленькими латинскими буквами.

Один ученик работает у доски, остальные в тетрадях.

VII. Закрепление знаний

- Сейчас поиграем в игру «Собери корзину».

Вам нужно распределить по корзинкам буквенные и числовые выражения.

- Запишем в тетрадь буквенное выражение, в котором встретилась буква «x».

- Прочитайте данное выражение. Значение х будет число, которые мы писали в минутке чистописания. Число 12.

Один ученик работает у доски, остальные записывают в тетради:

20-х

Х=12, 20-12=8

VIII. Рефлексия

- Какое выражение называется буквенным?

-Приведите пример буквенного выражения.

-Какое задание больше всего понравилось?

IX. Подведение итогов

Д/З с.77 з. «?», з. 4. Всем ли понятно домашнее задание?

-Вы сегодня все молодцы, очень хорошо работали.

-Урок закончен. Спасибо, ребята.