Конспект урока обучения грамоте "Буква П. Звуки [п], [п']".

Кузнецова Анастасия Петровна

МОАУ "Гимназия № 3" г. Оренбурга

Конкурсная работа

КОНСПЕКТ УРОКА

Предмет: Литературное чтение (обучение грамоте)

Класс: 1

Учитель: Кузнецова А. П.

Тема:Звук и буква. Буква как знак звука. Различение звука и буквы. Буквы, обозначающие согласные звуки.

Дата: 22.11. 2022.

Цель: познакомить детей с буквой П, со звуками [п], [п'], их употреблением в речи, учить выделять из слов на слух согласные звуки [п], [п'], узнавать графический образ буквы, совершенствовать навык чтения и звукового анализа слова.

УУД:

Личностные: признавать важность учёбы и познания нового;

проявлять интерес к поиску способов решения учебных задач; осознание учащимися практической и личностной значимости результатов каждого этапа урока.

Регулятивные: определять и формулировать учебную задачу на уроке в диалоге с учителем; работать по предложенному алгоритму, используя необходимые средства; умение организовать своё рабочее место и работу; умение провести рефлексию своих действий на уроке.

Познавательные: формировать умение ставить и принимать познавательную задачу урока, делать выводы на основе обобщения;

формирование умения извлекать информацию из текста и схемы; делать логические выводы.

Коммуникативные: умение сотрудничать в паре, в группе, вести диалог, извлекать информацию, данную в неявном виде, формулировать устное высказывание.

Технологическая карта урока

Этап	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Мотивация к деятельности	Мотивирует к учебной деятельности, настраивает на работу. Просмотр фрагментов из фильма «Первоклассница» (1948 г.) Маруся не может прочесть телеграмму от папы. Маруся увлеклась чтением. Маруся читает сама телеграмму от папы. - Что дало Марусе умение читать? - Что вам даёт умение читать?	Настраиваются на работу. Организуют рабочее место.
Актуализация опорных знаний	Организует деятельность по актуализации опорных знаний. Работа с презентацией. Игра «Звук - Буква» Учитель показывает картинку с буквой и произносит либо звук, либо название буквы. Ученики должны назвать противоположное.	Анализируют предложенный языковой материал, участвуют в деятельности.
Постановка проблемы, целеполагание	Подводит детей к восприятию новой темы. -С этой буквы начинается наибольшее количество слов в русском языке. Прибыла она из Греции и на протяжении тысячи лет не меняется. Во времена «Аз, буки и веди» эта буква называлась «покоем». Есть предположения, какая это буква?	Слушают учителя, высказывают мнение.
Работа над темой	Распознавание буквы п. -Ребята, отыщите все буквы «п» на картинке. Характеристика звуков. - Произнесите звуки[п], [п'], дайте характеристику. - За буквой «п» могут «прятаться» звуки[п], [п']. Раскрасьте одного паучка синим цветом, а другого- зелёным. Какие предметы поймает в свои сети каждый паук? Парность согласных по звонкости/глухости. Формирование первичного представления.Парная работа. - Но звуки [п], [п'] могут «прятаться» не только за буквой «п». Поищите и в других местах. Не забывайте произносить слова, ведь мы ищем звуки. ДУБГРИБ ПЕЧКА БАГАЖ ЛИПА КОРОБКА ПОЛКА БУМАГА ЮБКА - Что заметили? Данные согласные называют парными. Физ.минутка. «Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три, буква…на месте замри. Букву называет один из учеников.	Анализируют изображение, выполняют задание учителя. Исследуют звук, дают ему характеристику. Д ети приходят к выводу, что звук встречает преграду - согласный. В звуке много голоса - звонкий. Работают с языковым материалом, анализируют, выполняют задания. Анализируют языковой материал, приходят к выводу, что на месте буквы «б» тоже можно встретить звуки [п], [п']. Выполняют упражнения.
Первичное закрепление	Отработка навыка и осознанности чтения. - Ребята, прочитайте начало предложения и предложите свои варианты последнего слова. Все слова на букву «п». Бабушка испекла вкусное п… К Маше в гости пришла п… Дети сделали на уроке технологии п… На стене висит п… Больному наложили тугую п… *Игра на обогащение словарного запаса (по рядам).* - Каждый ряд по очереди называет слово из определённой категории. Важно – все слова начинаются с буквы «п». Категории: Имя девочки Имя мальчика Название города Название рыбы Название птицы Название зверя Название страны	Применяют имеющиеся умения для решения новой учебной задачи.
Итог урока	Подводит детей к итогам урока. -С какой буквой познакомились? -Какие звуки учились выделять? -Дайте характеристику звукам. -Какое задание заинтересовало?	Анализируют, делают выводы.
Рефлексия	Подводит детей к осознанию своей успешности на уроке, причинах неуспеха. - Кто был успешен, работая один? - Кому комфортнее работать в паре, когда есть рядом дружеское плечо? - Для кого самый удачный вариант - работа по рядам?	Оценивают результат деятельности, выстраивают программу по улучшению результата.
Домашнее задание	Озвучивает домашнее задание, объясняет особенности выполнения.	Спрашивают, уточняют.

Свидетельство участника экспертного совета жюри

Свидетельство можно заказать сразу, как Вы оставите не менее 3 объективных комментариев в этом разделе сайта.

Узнать подробнее

Конспект урока математики: "Умножение круглых чисел". 2 класс Конспект урока окружающего мира "Природные зоны России".

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.