Для чего нужен компас.

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Орг момент

Постановка учебной задачи

Знакомство с новым материалом

Сегодня у нас будет особый урок. Мы узнаем кое – что из жизни известных вам сказочных героев Кощея Бессмертного и Бабы-Яги.

Где мы ранее встречались с этими героями

Когда они были написаны

Но так как эти герои вечны , мы посмотрим чем они занимаются и как живут в современной мире.

Исходя из того что это сказочные герои, то и узнать о них мы будем из…

Зачем нам нужны сказки

Вот и мы попытаемся чему-то научиться и то-то узнать….

Итак ….

В тридевятом царстве, тридесятом государстве жизнь продолжается. Иваны Царевичи на протяжении всех веков так и ходят пытать счастья в дремучие леса. А Баба-Яга и Кощей Бессмертный заманивают их в новые ловушки. Но т.к в жизни все меняется, то в ловушках иногда оказываются они сами. Об одном таком приключении я хочу вам рассказать.

Решила Баба Яга поменять свою избушку на курьих ножках на более современное жилье – коттедж . и пригласила на новоселье своего давнего друга Кощея. Кощей обрадовался приглашению, но не ехать же на новоселье, с пустыми руками. И он приготовил ей подарки. Баба-Яга давно увлекается шитьем и вышиванием. Вот и купил он ей множество разных ниточек и иголочек. А чтобы они не потерялись он в дорогу еще одну диковинку, которую отобрал у Ивана –Царевича – магнит. Штука ужасно интересная!

Чем интересен магнит?

Что вы о нем знаете?

И отправился в путь . Едет 1,2,3 день, а дома Бабы Яги все нет. После 5 дней пути он начал сомневаться , а правильно ли он едет. И решил позвонить Бабе Яге, воспользовавшись подарком Ивана Царевича – сотовым телефоном.

А Баба Яга уже заждалась, места себе не находит, беспокоится. И тут звонок. Берет трубку , а там Кощей.

- ты куда старая переехала, пятый день найти не могу.

- я же в сообщении тебе точно указала, куда ехать, на СВ

- какой СВ, его что, с собой надо было взять.

- ты что Кощей, на солнышке перегрелся СВ- это…

Чтобы можно было ориентироваться

- а что такое ориентирование и с чем его едят

- какой ты неграмотный, да об этом каждый ребенок знает

- что такое ориентирование?

- ну и как мне теперь быть, в какую сторону ехать, - забеспокоился Кощей, выводи меня отсюда, вытаскивай!

- Посмотри на солнце, даже дети умеют по нему ориентироваться.

- Ребята, как определить направление по солнцу?

- ты чего , старая, на дворе ночь! Сама , наверное, под люстрой сидишь, не видишь, что на улице темно!

- и это не беда, по звездам еще проще

- расскажите, а как ночью определить направление?

- какие звезды , Яга! Небо тучами заволокло, того и гляди, дождь начнется!

- А как можно помочь Кощею?

В русских народных сказках

Очень давно

Сказки

Они чему- нас всегда учат

Рассказывают что знают о магните и его свойствах

Дети проводят эксперименты с магнитами

Северо-восток

Ориентирование…

-солнце

- звезды

- компас- новое средство

Баба Яга была мудрая старуха, читала древние книги, но и про современные не забывала, поэтому она предложила Кощею, так же как и вы, компас. И сказа ему об этом. Что тут началось! Кощей кричит:

- я тут заблудился , а ты меня еще и обзываешь!

- что ты, что ты –это прибор такой! У тебя компаса случайно нет?

Я даже не знаю, что это!

- в следующий раз прихвачу магазин, чтоб там все было. Нет конечно!

-да…как же тебе помочь? Выкладывай из карманов все , что у тебя есть.

Кощей засопел и начал выгребать…Ржавый гвоздь, цветное стеклышко, листочек, платочек, много чего еще –набралась целая куча.

-нет, это тебе не поможет. Может у тебя еще что то полезное есть?

-ну… Подарок я тебе везу, на новоселье.

-опять, как всегда , иголки, да нитки везешь?

-ну…- засмущался Кощей,- хотел сделать сюрприз!. Я не просто иголки везу, боюсь растерять, как в прошлом году. Я все прицепил на магнит. Ты поди и не слышала о таком !

- да ты мне на все праздники иглы, да нитки даришь, знаешь мои слабости. И про магнит я слышала, нашел чем удивить!

-хотя сегодня, именно это поможет тебе выбраться из леса.

Интересно, как? Куда игла полетит, туда и бежать!?

- нет, компас будешь делать

Давайте и мы с вами сделаем компас.

Компас-прибор для определения сторон горизонта

Практическая работа

Для этого нам потребуется: две иглы, магнит, листок бумаги.

- сложив листок пополам , проденьте нитку с иголкой посередине сгиба бумаги. Возьмите намагниченную иглу и проткните ею листок в центре . дайте листку свободно повиснуть.

Один конец иглы указывает на юг, другой на север

Практическая работа детей по изготовлению компаса

Физ- минутка

Вот с помощью импровизированного компаса ты и определил , где север.

Да зачем мне твой север, если я даже не знаю, что это.

- я к тебе в гости добраться хочу, я замерз, проголодался!

Ребята, давайте поможем Кощею определить северо – восточное направление с помощью иглы.

Кажется, Кощей все понял и поехал в нужном направлении. Через пол часа он был у Бабы Яги. Оказывается, все это время он бродил в окрестностях ее нового дома. За чашкой чая Кощей все восхищался умом и находчивостью Бабы-Яги. И обещал прочесть хотя бы еще две книги

Пришло время ехать домой, Кощей заволновался:

- как же я теперь домой попаду, опять плутать буду. Ты мне хоть ниточку с иголочкой дай. А я опять компас сделаю!

-да зачем тебе нитки , да иголки. Уколешься еще! Это ведь в древности люди так определяли стороны света. А сейчас есть специальный прибор- компас!

Тут Баба Яга вытащила из сундука компас и передала его Кощею.

- ну вот , - расстроился Кощей,- теперь я точно домой не попаду. В этом сложном приборе мне никогда не разобраться! Его что, на шею вешать и идти куда потянет?

- ну конечно – нет! здесь нет ничего сложного

Знакомство с компасом

Ребята, давайте тоже познакомимся и научимся пользоваться этим сложным, для Кощея, прибором

Раздача компасов

Их изучение

Как видите, ничего сложного в этом приборе нет.

Кто знает, как этим прибором пользоваться?

Изучение нового прибора – компаса.

Составление алгоритма для пользования компасом

Закрепление изученного материала

Рефлексия

Давайте послушаем, что по этому поводу сказала Баба Яга:

- давай я научу тебя пользоваться компасом. Для этого нужно :

- установить его горизонтально, например, на ладони, освободить зажим стрелки дать ей успокоиться.

- осторожно повернуть компас так, чтобы синий конец стрелки остановился напротив буквы С

- по другим буквам нанесенным на циферблате, определить нужное направление.

Запомнил?

-да, конечно! Нужно взять компас и положить его или не положить…?

-Я так и думала… и специально для тебя памятку сделала. Я ведь знаю твою изумительную память! Как ты имя свое еще помнишь?

Ребята получают памятки

Работа с алгоритмом

Ну, теперь не заблужусь. Пойду на СВ( северо-восток) и быстро буду дома

Ой, когда ты только уму разуму научишься!?. Это ты ко мне шел на СВ, значит тебе обратно идти куда?

Ребята, в каком направлении нужно назад идти Кощею

Работа детей по компасу, определение нужных направлений

- ну, я поехал!

На следующий день счастливый Кощей позвонил

- все, добрался без приключений. Компас пригодился. Без него сбился бы с пути. Кстати, по дороге встретил школьника, хотел сесть, но отпустил. Он мне учебник по окружающему миру подарил! Теперь читаю. Заешь , как интересно! Приезжай в гости , теперь я тоже много знаю!

Ступу из ремонта заберу , и обязательно залечу в гости.

Вот такое приключение произошло с Кощеем . как видите, без знаний, даже в сказке не обойтись!

- понравилось приключение?

- какие знания пригодились героям?

-что мы узнали нового ?

-что такое компас?

-чему научились?

Давайте повторим алгоритм пользования компасом

- что делать , если компаса нет?

Составление алгоритма работы с компасом.

Практическая работа по определению сторон света

Домашнее задание

Определить, в каком направлении от вашего дома , находится школа.

Рассказать другим правила пользования компасом