Мастер-класс «Культурное наследие прошлого народ хранит веками».

В наши дни дети мало получают информации о русской культуре, быте. Им сегодня следует хорошо знать не только историю Российского государства, но

и традиции национальной культуры. Я хочу, чтобы дети выросли любящими свою Родину, свой народ и

культуру. Это послужило мотивом выбора темы мастер- класса «Культурное наследие прошлого народ хранит

В наши дни дети мало получают информации о русской культуре, быте. Им сегодня следует хорошо знать не только историю Российского государства, но и традиции национальной культуры. Я хочу, чтобы дети выросли любящими свою Родину, свой народ и культуру.

Это послужило мотивом выбора темы мастер-класса «Культурное наследие прошлого народ хранит веками».

СЛАЙД.1Мастер-класс «Культурное наследие прошлого народ хранит веками».

Здравствуйте, дорогие зрители, уважаемые коллеги, гости,. Я хочу предоставить вашему вниманию мастер-класс «Культурное наследие прошлого народ хранит веками»

СЛАЙД.2

Президент РФ Владимир Владимирович Путин 2022 год объявил Годом культурного наследия народов России.

Сегодня к нематериальному культурному наследию относят: язык народа, национальные праздники, обряды, ритуалы, верования, навыки, радиционные ремесла и промыслы, духовное возрождение традиций.

СЛАЙД. 3.То, что забыли сыновья, стараются вспомнить внуки.

Возложение цветов к памятнику всегда считается, как дань памяти и уважения погибшим защитникам Родины, т.е. нашим предкам.

Сохранение народных традиций - культурное наследие, а память о предках – это наше главное богатство,

Тематическая цитата писателей…о культурном наследии народов, селе……???

СЛАЙД4 «… И мы рады, что можем гордиться

Малой родиной, где мы живём»

5,6 СЛАЙД Фото с мероприятиями. Фольклор сохраняет наши традиции

Учитель:На уроках литературы, родного русского языка (родной русской литературы), классных часах, внеклассных мероприятиях мы неоднократно вели беседу с детьми о культорно - историческом наследии народов России, семейных ценностях,фольклорных традициях русского народа. Всё это богатство бережно хранилось, передавалось из поколения впоколение, из уст в уста и дошло до нас (наших дней).

СЛАЙД. 7Учитель:

На одном из тематических мероприятий я задала детям вопрос: «Приобщение к культурному наследию начинается в школе?»

8 СЛАЙД. ФОТО. СКАЗКИ

Учитель:Долго размышляя, они отвечали:

- нет, в семье.Это культурная ценность той страны, в которой мы находимся и семьи в частности.

Учитель:А с какого возраста родители начинают

приобщать к культурному наследию?
- с малого возраста,-говорили дети. Когда поют колыбельную, читают сказки,

Учитель: Какие сказки вы запомнили? – (такой же вопрос задаётся аудитории)

- «Колобок», «Конёк-горбунок», «Сказка о рыбаке и рыбке» и т.д.

Колобок в середине

СЛАЙД. 9

Учитель: Моя первая сказка тоже «Колобок». Как она начинается?

- «Жили-были дед да баба»

Учитель: А вы встречали сказку, которая начинается со слов «Жили-были муж и жена, или папа и мама».

Ответ: Нет

Учитель: Нет, не встречали, потому что таких сказок нет. Вот смотрите, одни из самых древних сказок начинается с «деда и бабы». У вас есть какое-то предположение?

Ответ детей:???

Учитель: Да, это обращение к прародителям. Восточные славяне верили, что духи предков оберегают их род. Поэтому в сказках они к ним обращаются.

Учитель: А что вы можете сказать о колобке?

Ответ детей: Круглый, как шар, теплый, желтый…

Учитель:Да. У нас создаётся ассоциация с солнышком. Такое же тёплое, круглое, жёлтое…Так древние славяне могли видетьсвоего сказочного героя.

Учитель:Колобку дают уроки все звери. Это тоже культурная ценность

Учитель:Мы сделали вывод, убедившись в том, что приобщение к культурной ценности начинается с рождения, когда мать берёт на руки ребёнка и поёт ему колыбельную

ИТАК

10 СЛАЙД.Учитель:Приобщение к культурному наследию начинается в школе?

Это правда или ложь?

Учитель: Поясним: начинается приобщение в семье, и это поддерживает школа.

Вал.Вяч.Учитель:На слайде вы видите одно из показательных мероприятий фольклорного праздника

среди детей среднего возраста, который проводит Пустовалова Т.С.

11СЛАЙД(видео вступление фольклорного праздника – Т.С.) – 30сек.

12СЛАЙД (фото вок.гр.+дети)+ 2 фото мер-тия с Т.Серг. -5 сек.

УчительВал.Вяч.: А сейчас я загадаю вам загадку. А вы её попытайтесь загадать – 30сек

Алый шѐлковый платочек,

Яркий сарафан в цветочек,

Упирается рука

В деревянные бока.

А внутри секреты есть:

Может – три, а может, шесть.

Разрумянилась немножко.

Это русская... (Матрѐшка)

Русская матрёшка-один из сымых известныхсимвол России, символ единства и богатства земли русской, она символизирует продолжение жизни.

Её позитивный образ приносит в наши дома гармонию и уют. В дальнейшем у вас будет небольшое задание, а пока познакомьтесь с ней.

(Вал.Вяч.ЗАДАНИЕ: раздаёт нарисованные матрёшки без улыбок)

В.Вяч.Учитель:Фольклор — это искусство коллективное. Где веселье, там обязательно русская песня и пляска!

Давайте послушаем русскую народную песню «ПорушкаПараня»А кто её знает – подпевайте нам!

-ЭЭЭЭ-й, девки, собирайся сюда!!!

Песня «ПорушкаПараня» (группа поддержки) – 3 мин

13 СЛАЙД (Музыка прерывается и здесь…УЧИТЕЛЬ

Видео. Танец старшеклассников «ПорушкаПараня»

Учитель: : К нам сюда скорее просим,

Подходи, честной народ.

Веселиться начинаем,

Всех играть мы вас зовем!

Русско-народная игра «Золотые ворота…» (группа поддержки)

Золотые ворота,

Проходите, господа.

Первой мать пройдёт

всех детей проведёт,

Первый раз прощается,

Второй запрещается,

А на третий раз не пропустит вас.

(приглашаются зрители из зала)

Учитель: Спасибо за игру.

Учитель:А закончим мы наш праздник, обращаясь, вот к такой традиционной русской матрёшке! Я сейчас предлагаю вам нарисовать у матрешки лицо, которое отображает ваше настроение на нашем празднике (о нашем мероприятии).

(Итог:отзыв о мероприятии положительный. Дети нарисовали матрёшке улыбочки.)

ВЕД.Культурное наследие прошлого народ хранит веками. Издревле Россия славилась своими традициями, праздниками, обычаями, обрядами.

Ведущ.2:Вы сегодня показали, что знаете и любите русский фольклор,

как истинно русские люди. Теперь наша задача передать произведения фольклора младшему поколению.

Ведь фольклор – это и есть искомая нами связующая нить, которую мы должны передать своим детям точно так же, как передавалось она нам из поколения в поколение, из уст в уста.

Спасибо за внимание!