Участие подтверждается официальными документами

Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность

Категории конкурсов

Всероссийский профессиональный педагогический конкурс «Мастерство как искусство: Фейерверк педагогических талантов»
Всероссийский профессиональный конкурс для воспитателей и педагогов дошкольного образования «Педагогический опыт: Территория детства»
Всероссийский профессиональный конкурс авторских методик «Новогодний калейдоскоп: сценарии, идеи, решения»
Всероссийский профессиональный конкурсы педагогического мастерства «Уроки о самом родном», посвященный Дню Матери
Всероссийский профессиональный педагогический конкурс ко Дню народного единства «В единстве народа — величие России!»

23.08.2024

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа естественнонаучной направленности

Клинцова Татьяна Васильевна

МБОУ ДО "Дворец творчества детей и молодёжи " Ленинского района г. Кемерово

Конкурсная работа

Аннотация

Дополнительнаяобщеобразовательнаяобщеразвивающаяпрограмма

«БотаникПрофи–стильноецветоводство»естественнонаучнойнаправленностинаправленанаформированиезнанийипрактическихнавыковучащихсявобласти растениеводства,цветоводстваиагрономии,воспитаниеэкологического мышления и культурыучащихся.

Натеоретическихипрактическихзанятияхучащиесяизучаютсистематику, агротехнические особенности содержания растений, проводятэкспериментальную работу.

Программаадресованаучащимся7-12летирассчитанана2годаобучения.

Содержание

Раздел№1.«Комплексосновныххарактеристикпрограммы»	3
1.1.Пояснительнаязаписка	3
1.2.Цельизадачипрограммы	4
1.3.Содержаниепрограммы	7
1.4.Планируемыерезультаты	7
Раздел№2.«Комплексорганизационно-педагогическихусловий»	8
2.1.Календарныйучебныйграфик	8
2.2.Условияреализациипрограммы	8
2.3.Формыаттестации	8
2.4.Оценочныематериалы	9
2.5.Методическиематериалы	9
2.6.Списоклитературы	10
Приложение	11

Раздел№ 1.Комплексосновныххарактеристикпрограммы

1. Пояснительнаязаписка

Дополнительнаяобщеобразовательнаяобщеразвивающаяпрограмма

«БотаникПрофи- стильное цветоводство»разработана согласно требованиямследующих нормативныхдокументов:

Закон Российской Федерации «Об образовании в РФ» (Федеральныйзаконот29декабря2012г.№ 273-ФЗ);
Приказ Министерства просвещения РФ от 27 июля 2022 г. № 629«Обутверждении Порядка организации и осуществления образовательнойдеятельности по дополнительным общеобразовательным программам»(вступилвсилус01марта2023года);
Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года(РаспоряжениеПравительстваРФот 31марта2022 г.№678-р);
Письмо Министерства образования и науки РФ от 18.11.2015 № 09-3242«Методическиерекомендациипопроектированиюдополнительныхобщеразвивающихпрограмм(включаяразноуровневыепрограммы);
ПостановлениеГосударственногосанитарноговрачаРФот28.09.2020г.СП2.4.3648-20«Санитарно-эпидемиологическиетребованиякорганизациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей имолодежи»;
Федеральныйпроект«Успехкаждогоребенка»(протоколзаседанияпроектного комитета по национальному проекту «Образование» от 07декабря2018г.№ 3);
Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до2025 года, (Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29мая2015г.№ 996-р);
Устав и локальные акты учреждения МБОУ ДО «Дворец творчествадетейи молодежи»Ленинскогорайонаг.Кемерово.

Программамодифицированная,базовогоуровня.

Направленностьпрограммы–естественнонаучная;

Возрастучащихся:7-12лет

Категориисостоянияздоровьяучащихся:безособенностейвразвитии.

Срокреализациипрограммы:2года.

Объемпрограммы:360часов.Первыйгодобучения-144часа,второйгодобучения-216часов.

Формаобучения:очная,групповыезанятия.

Режим занятий: занятия проводятся2 раза в неделю по 2часа, второйгодобучения-3раза внеделюпо2часа.

Местореализациипрограммы:МБОУДО«Дворецтворчествадетейимолодежи»Ленинскогорайона г.Кемерово.

Актуальностьпрограммы«БотаникПрофи–стильноецветоводство»

высокая,всвязистем,чтоонаотвечаетзапросамсовременногодополнительногообразованиянаобучениеучащихсяисследовательской,экспериментальнойдеятельностипоестественнонаучнойнаправленности.Программаучитываетповышенныйинтересучащихся,ихродителейнаобучение знаниям и навыкам агрономии цветочно - декоративных растений.Программаспособствуетрасширениюзнанийомирерастений,развитиюумений и навыков ухода за комнатными растениями, а также стимулируеттворческое мышление и экспериментирование с различными материалами.Растенияиграютключевуюрольвозеленениигородскихпространств,включаякакчастныедома,такикоммерческиездания.Онистановятсяважнымэлементомархитектурногодизайна,чтоотражаетсовременныетенденции в оформлении интерьеров. Стильные правильные оформленныерастения - это тренд и визитная карточка многих учреждений.А опытныйцветовод,агроном,ландшафтныйдизайнер–этосовременныевостребованные профессии, которые становятся все более востребованными всовременномобществе.

Главными отличительными особенностями программы

«БотаникПрофи – стильное цветоводство» является то, что она предоставляетуникальнуювозможностьизучениявсехаспектовуходазарастениями,включая знания о различных видах, особенностях их выращивания, в почве,удобрении,поливе,освещении,борьбесвредителямииболезнями,атакжеобихиспользовании вландшафтномдизайнеи интерьере.

Особенностиорганизацииобразовательногопроцесса.Программабазовогоуровня«БотаникПрофи–стильноецветоводство»являетсяпродолжениемпрограммы«Азбукарастений».Учащиесязакрепляютирасширяютранееполученныезнания,изучаютсистематикукомнатныхрастений, агротехнические особенности их содержания, а так же учащиесязнакомятсяспрофессиями:агроном–цветовод,агроном–растениевод,ландшафтный дизайнер. Занимаясь по программе 1 года обучения, учащиесяизучаютстроениерастения,представителейфлорыиосновыгрунтовогоцветоводства.На2годобученияучащиесязнакомятсясвыгонкойлуковичныхцветочныхкультур,биологическимиособенностямиисистематикойрастений,знакомятсяспрофессиями:агроном–цветовод,агроном– растениевод,ландшафтныйдизайнер.

В практическую часть включены работы по уходу за растениями, чтопомогаетвоспитыватьудетейбережноеотношениекприроде.Такжеобразовательнаядеятельностьпопрограмместроитсянапримененииинтегрированныхзанятий,наблюдений,трудовойдеятельности,лабораторныхработ,экскурсий,дидактическихисюжетно-ролевыхигр,просмотравидео–фильмовисамостоятельнойдеятельностиучащихся.

Назанятияхиспользуютсяследующиеметоды:объяснительно-иллюстративный, частично поисковый, репродуктивный, исследовательский,проблемный.Формыработысучащимися:индивидуальные,групповые,фронтальные.Группыучащихсяодноговозрастаилиразныхвозрастныхкатегорий,основногосоставаобъединений.Видызанятийпопрограмме:

теоретическиеипрактическиезанятия,самостоятельнаяработа,видеоконференции,дистанционныеконкурсы,творческиемастерские.

1. Цельизадачипрограммы

Цель: формирование учебно - исследовательских навыковучащихсяпосредствомизученияосновдекоративногоцветоводства,агротехникирастенийи созданияцветочных композиций.

Задачи:

Предметные:

познакомитьсморфологиейиэкологиейрастений;
формироватьзнанияорастенияхоткрытогоизакрытогогрунта;
познакомитьспрактическимприменениемразличныхвидоврастений(лекарственных,декоративных,пищевыхит.д.);
познакомитьсвредителямииболезнямирастений;
формировать практические знания и умения по уходу за культурнымирастениями;
способствовать развитию у учащихся интереса в области изучениясовременных приемов, методови стилей в мире ландшафтногодизайна;
изучать основы формирования композиций, созданных с помощьюзнанийостиле,форме и цвете.

Метапредметные:

развиватьнавыкипроектнойиисследовательскойдеятельностисучащимися,уменияпроводитьнаблюдения;
формироватьуменияанализироватьиобобщатьрезультатыработы;
расширятькоммуникативныеспособностиучащихсяпривзаимодействиивпарахи группах;
формироватьуменияработыстекстом,поискответовнавопросы.
развиватьтакиекачестваучащихся,какпамять,внимание,воображение,наблюдательностьи фантазия.

Личностные:

воспитыватьлюбовькприродеибережноеотношениекбогатствамнашейРодины;
воспитыватьтолерантноеотношениекуспехамдругих;
воспитыватьатмосферудоброжелательности,сотрудничествадлямотивацииучащихся ктворческой деятельности.
воспитыватьаккуратностьитрудолюбие,настойчивостьвдостижениипоставленных задачипреодолении трудностей.

1. Содержание программыУчебно–тематическиепланы

1 годобучения

№п/п

Названиераздела,темы

Количествочасов

Форма

		Всего	теория	практик а	аттестации/ контроля
1	Введение	6	1.5	4.5
1.1.	Путешествиевмиррастений	2	0.5	1.5	опрос анкетирование
1.2.	Экскурсия«РастенияУОУ»	2	0.5	1.5	опрос
1.3.	Мойзеленыйсветофор	2	0.5	1.5	беседа
2.	Раздел«Природавокругнас»	16	4	12
2.1.	Природаимы	2	0.5	1.5	тест«Природав опасности»
2.2.	Экскурсия«Осенние преображения»	2	0.5	1.5	опрос
2.3.	Вгостикосени	2	0.5	1.5	тест«Вгостик осени»
2.4.	Невидимыенитивосеннемлесу	2	0.5	1.5	тест «Невидимые нитивосеннемлесу»
2.5.	Правилаповедениявприроде	2	05	1.5.	игра:«Мир вокругтебя»
2.6.	Разнообразиерастений	2	0.5	1.5	тест:«Какиебывают растения»
2.7.	Краснаякнигарастений	2	0.5	1.5	педагогическое наблюдение
2.8.	Обобщениепоразделу: «Природавокругнас»	2	0.5	1.5	демонстрация рисунковучащихся
3.	Раздел «Цветущийсад»	30	7.5	22.5
3.1.	Растениянашидрузья	2	0.5	1.5	игра«Собери букет»
3.2.	Однолетниецветочные- декоративныекультуры	2	0.5	1.5	опрос
3.3.	Зеленыйсадпришкольного участка	2	0.5	1.5	наблюдение
3.4.	Декоративнаяромашка	2	0.5	1.5	диагностические игры
3.5.	Астры–множество«ярких звезд»	2	0.5	1.5	диагностические игры
3.6.	Вашевеличествороза	2	0.5	1.5	диагностические игры
3.7.	Осенняяцарицацветов хризантема	2	0.5	1.5	опрос
3.8.	Бархатцы-любимыйцветок	2	0.5	1.5	опрос
3.9.	Осенняякрасавицапетуния	2	0.5	1.5	опрос
3.10.	Тотсамыйагератум	2	0.5	1.5	опрос
3.11.	Корольосеннегосадальвиный зев	2	0.5	1.5	опрос
3.12.	Декоративныеподсолнухи	2	0.5	1.5	опрос
3.13.	Мойлюбимыйцветок	2	0.5	1.5	демонстрация рисунков

					учащихся
3.14.	Цветочныйсюрприз	2	0.5	1.5	анализработы
3.15	Обобщениепоразделу: «Цветущийсад»	2	0.5	1.5	тест«Цветущий сад».
4.	Раздел «Маленькоечудо»	22	5.5	16.5
4.1.	Загадочныесемена	2	0.5	1.5	игра«Определи семя».
4.2	Подземныенасосы	2	0.5	1.5	опрос
4.3	Разнообразиекорней	2	0.5	1.5	опрос
4.4	Стебливжизнирастений	2	0.5	1.5	опрос
4.5.	Таинственныестебли	2	0.5	1.5	опрос
4.6.	Самыенеобыкновенныелистья	2	0.5	1.5	опрос
4.7.	Цветик-семицветик	2	0.5	1.5	диагностические игры
4.8.	Разцветочек,двацветочек	2	0.5	1.5	опрос
4.9	Необыкновенныеплоды	2	0.5	1.5	опрос
4.10	Путешествиесемяниплодов	2	0.5	1.5	опрос
4.11.	Обобщениепоразделу: «Маленькоечудо»	2	0.5	1.5	диагностические игры
5.	Раздел«Растительность Кузбасса»	30	7.5	22.5
5.1.	Разнообразиерастительного мира	2	0.5	1.5	педагогическое наблюдение
5.2.	Растениялуга	2	0.5	1.5	опрос
5.3.	Луговыерастения,занесенныевКраснуюкнигуКемеровской области	2	0.5	1.5	опрос
5.4.	Растениялеса	2	0.5	1.5	опрос
5.5.	ЛесаКузбасса	2	0.5	1.5	педагогическое наблюдение
5.6.	Русскаяберезасимволродины моей	2	0.5	1.5	опрос
5.7.	КрасавицКлен	2	0.5	1.5	опрос
5.8.	ЛипаСибирская	2	0.5	1.5	опрос
5.9.	Хвойныедеревья	2	0.5	1.5	опрос
5.10.	ЗащитимлесаКузбасса	2	0.5	1.5	Защитатворческих работ
5.11.	Заповедныезоны	2	0.5	1.5	опрос
5.12.	Заказник«Писаный»	2	0.5	1.5	опрос
5.13.	Кустарники	2	0.5	1.5	опрос
5.14.	Травы	2	0.5	1.5	опрос
5.15.	Обобщениепоразделу: «РастительностьКузбасса»	2	0.5	1.5	диагностические игры
6.	Раздел«Аптекавмоемсаду»	16	4	12
6.1.	Историяаптекарскогосада	2	0.5	1.5	опрос
6.2.	Зеленыелекари«Зверобой, мята»	2	0.5	1.5	беседа
6.3.	Лекарственнаямелиса	2	0.5	1.5	беседа

6.4.	Валериана,календула	2	0.5	1.5	опрос
6.5.	Целительнаяромашка	2	0.5	1.5	беседа
6.6.	Травывсаду«Монарда, шалфей»	2	0.5	1.5	беседа
6.7.	Аптеканаокне	2	0.5	1.5	опрос
6.8.	Обобщениепоразделу:«Аптека вмоемсаду»	2	0.5	1.5	диагностические игры
7.	Раздел «Первыецветы»	24	5.5	18.5
7.1.	Экскурсия«Даздравствует весна!»	2	0.5	1.5	диагностические игры
7.2.	Экскурсия «Растениявесной»	2	0.5	1.5	опрос
7.3.	Весенниецветы	2	0.5	1.5	опрос
7.4.	ПервоцветыКемеровской области	2	0.5	1.5	защитаработ
7.5.	Вашвыход,крокусы	2	0.5	1.5	опрос
7.6.	Гиацинт-тонкийаромат	2	0.5	1.5	опрос
7.7	Тюльпанывхорошейкомпании	2	0.5	1.5	опрос
7.8	Непревзойденныенарциссы	2	0.5	1.5	опрос
7.9	ЗащитимпервоцветыКузбасса!	2	0.5	1.5	анализработ
7.10	Выставкапервоцветов	2	0.5	1.5	анализработ
7.11	Обобщениепоразделу:«Первые цветы»	2	0.5	1.5	диагностические игры
7.12	Царстворастения	2	-	2	диагностические игры
Итого		144	35,5	108,5

2-гогода обучения

№	Наименованиетемиразделов	Количествочасов			Формы аттестации/контроля
№	Наименованиетемиразделов	всего	теория	практи ка
	Раздел1.Вводноезанятие	3	1	2
1.1	Знакомствоспрограммой второгогодаобучения	3	1	2	беседа
	Раздел 2. "Выгонка луковичныхцветочно-декоративных растений»	24	8	16
2.1	Многообразие луковичныхцветочно-декоративных растенийнавыгонку	3	1	2	тест
2.2	Удовольствие, выгонкалуковичныхцветочно- декоративных-растений	3	1	2	тест
2.3	Особенностипосадки луковичных цветочно-декоративныхрастений	3	1	2	вопросы

2.4	Правилоотборалуковичных растенийнавыгонку	3	1	2	беседа
2.5	Почвадлявыгонкилуковичных цветочно- декоративныхрастений	3	1	2	вопросы
2.6	Выгонкатюльпановв комнатныхусловиях	3	1	2	беседа
2.7	Дневникнаблюдения	3	1	2	беседа
2.8	Обобщениепоразделу: «Выгонка луковичныхцветочно- декоративныхрастений»	3	1	2	контрольныевопросы
	Раздел3.«Овощныекультуры»	39	13	26
3.1	Витаминыкруглыйгод	3	1	2	вопросы
3.2	Классификацияовощных культур	3	1	2	тест
3.3	Петрушка	3	1	2	беседа
3.4	Особенностивыращивания петрушки	3	1	2	тест
3.5	Зелѐныйлук	3	1	2	вопросы
3.6	Лукнавыгонку	3	1	2	беседа
3.7	Салат	3	1	2	вопросы
3.8	Особенностивыращивания салатанавыгонку	3	1	2	вопросы
3.9	Кресс-салат егобиологическиеособенности	3	1	2	беседа
3.10	Уходзарассадойовощных культурнавыгонку	3	1	2	тест
3.11	Удобрения	3	1	2	вопросы
3.12	Вредителииболезниовощных культур	3	1	2	тест
3.13	Обобщениепоразделу: «Овощныекультуры»	3	1	2	диагностические игры
	Раздел4.«Ягодныекультуры»	21	7	14
4.1	Разновидностиягодныхкультур	3	1	2	тест
4.2	Земляника	3	1	2	беседа
4.3	Знакомствоссортами земляники	3	1	2	вопросы
4.4	Ремонтантнаяземляника	3	1	2	беседа
4.5	Уходзарассадой ремонтантной земляники	3	1	2	вопросы
4.6	Вредителииболезниземляники	3	1	2	тест
4.7	Обобщениепоразделу: «Ягодныекультуры»	3	1	2	Вопросы
	Раздел5.Комнатныерастения от«АдоЯ»	66	22	44
5.1	Разнообразиекомнатных растений	3	1	2	беседа
5.2	Ассортиментрастенийна«А»	3	1	2	тест

5.3	Ассортиментрастенийна«Б»	3	1	2	беседа
5.4	Ассортиментрастенийна «В»	3	1	2	тест
5.5	Ассортиментрастенийна «Г»	3	1	2	беседа
5.6	Ассортиментрастенийна«Д»	3	1	2	беседа
5.7	Ассортиментрастенийна«Ж- З»	3	1	2	беседа
5.8	Ассортиментрастенийна «К»	3	1	2	вопросы
5.9	Ассортиментрастенийна«Л»	3	1	2	анкета
5.10	Ассортиментрастенийна«М»	3	1	2	беседа
5.11	Ассортиментрастенийна«Н»	3	1	2	вопросы
5.12	Ассортиментрастенийна«О»	3	1	2	беседа
5.13	Ассортиментрастенийна«П»	3	1	2	беседа
5.14	Ассортиментрастенийна «Р»	3	1	2	беседа
5.15	Ассортиментрастенийна «С»	3	1	2	тест
5.16	Ассортиментрастенийна«Т».	3	1	2	вопросы
5.17	Ассортиментрастенийна«У- Ф»	3	1	2	вопросы
5.18	Ассортиментрастенийна«Х- Ц»	3	1	2	вопросы
5.19	Ассортиментрастенийна«Ч- Щ»	3	1	2	беседа
5.20	Ассортиментрастенийна«Э»	3	1	2	вопросы
5.21	Ассортиментрастенийна«Ю- Я»	3	1	2	вопросы
5.22	Обобщениепоразделу: «Комнатные растения от А доЯ»	3	1	2	Игра «Путешествиевмиркомнатныхрастенийот А доЯ»
	Раздел6.«.Аптеканаокне»	21	7	14
6.1	Лекарственныерастения	3	1	2	беседа
6.2	Ассортимент лекарственныхрастений	3	1	2	вопросы
6.3	Зелѐнаяаптеканаокне	3	1	2	тест
6.4	Алоэ,алоказия-лекарственные растения	3	1	2	вопросы
6.5	Приготовлениелекарственных средств,вдомашнихусловиях	3	1	2	вопросы
6.6	Косметическиесвойства лекарственныхрастений	3	1	2	вопросы
6.7	Обобщениепоразделу: «Аптеканаокне»	3	1	2	Игра «Лекарственныерастения»
	Раздел7.«Знакомствос профессиями»	42	14	28
7.1	ЭкскурсиявКемеровский ботаническийсад	3	1	2	опрос
7.2	Труди мы	3	1	2	опрос
7.3	Введениевспециальность	3	1	2	опрос

7.4	Профессияагроном– растениевод	3	1	2	тест
7.5	Разнообразиеоднолетних цветочно-декоративныхрастений	3	1	2	диагностическиеигры
7.6	Лабораторияпочв	3	1	2	опрос
7.7	Подготовкапочвыипосев растений	3	1	2	тест «Видыпочв».
7.8	Профессияагроном–цветовод	3	1	2	беседа
7.9	Размножение цветочно –декоративныходнолетних растений	3	1	2	тест«Семена»
7.10	Правилопикировкирассады	3	1	2	опрос
7.11	Профессияландшафтный дизайнер	3	1	2	опрос
7.12	Цветники	3	1	2	демонстрация рисунковучащихся
7.13	Обобщениепоразделу: «Знакомствоспрофессиями»	3	1	2	тест
7.14	Подведениеитогов«Цветочный калейдоскоп»	3	1	2	диагностические игры

Всего:		216	97	119

Содержаниепрограммы1годаобучения.

Раздел1.«Введение»(6часов)

Тема1.1.Путешествиевмиррастений

Теория: знакомство с программой детского объединения «Азбука растения»,план участия в мероприятиях. Инструктаж по технике безопасности. Правилаповедениявд/о.Санитарно-гигиенические правила.

Практика: игры на знакомство «Найди друга».Тема1.2.Экскурсия«РастенияУОУ»

Теория: знакомство с цветочно-декоративными растениями на УОУ.Практика: игра «Найди цветок».

Тема1.3.Мойзеленыйсветофор

Теория:Правиладорожногодвижения.Просмотрмультфильма«Правиладорожногодвижения».

Практика: загадки, игра «Зеленый светофор».Раздел 2. «Природа вокруг нас» (16 часов)Тема2.1.Природаимы

Теория:загадки,стихи,беседаоприродеродногокраяКемеровскойобласти.Рассказоприроде А.Приставкина.

Практика:игра«Живоеинеживое».

Тема2.2.Экскурсия«Осенниепреображения»

Теория: знакомство с осенними изменениями в природе на УОУ.Практика: сборрастительного материала.

Тема2.3. Вгости косени

Теория:осенниеизменениявживойинеживойприроде.Погода.Подготовкаживотныхирастений кзиме.

Практика:аппликация«Осень».

Тема2.4.Невидимые нити восеннемлесу

Теория:особенностивзаимосвязирастенийиживотных.Рассказ

«Невидимыенити».

Практика: задание по карточкам «Связи в природе».Тема2.5.Правилаповедения вприроде

Теория:основныеправилаповедениявприродеиоценкавозможныхпоследствийсвоихпоступков.Рубрика«Знаетели вырастения?».

Практика: составление памятки о правилах поведения в природе.Тема2.6.Разнообразие растений

Теория:жизненныеформырастений:деревья,кустарникиитравы.Видыиусловия произрастания.

Практика: игра «Отгадай растение»,загадки о растениях.Тема2.7.Красная книгарастений

Теория:историясозданияКраснойкниги,знакомствосКраснойкнигойрастенийКемеровскойобласти,скатегориями статусаредкостивидов.

Практика: зарисовка красно книжных видов растений.Тема2.8.Обобщениепоразделу:«Природавокругнас»

Теория: закрепление и систематизация знаний по пройденному материалу.Чтотакоеприрода,правилаповедения.Жизненныеформырастенийиосенниеизменениевихжизни.

Практика: вопросы «Будь природе другом».Раздел3.«Цветущий сад»(30часов)

Тема3.1.Растениянашидрузья

Теория:историявозникновенияцветоводства.Растенияоткрытогогрунта,ихрольвжизничеловека. Профессия садовник.

Практика: лабиринт «Цветы вокруг нас», загадки о цветах, игра «Садовник».Тема3.2.Однолетниецветочно–декоративные культуры

Теория:цветочно–декоративныерастения:астра,петуния,бархатцы.Характеристикарастений.Легенды орастениях.

Практика: игра «Вставь пропущенное слово», зарисовка растений.Тема3.3.Зеленый садпришкольного участка

Теория:цветочно–декоративныерастенияпришкольногоучастка:агератум,цинерария,настурция.Характеристикарастений.Легендыо растениях.

Практика:творческоезадание«Нарисуйсвоюклумбу».Тема3.4.Декоративнаяромашка

Теория:загадки,стихи,легенды.Разнообразиевидов.Характеристикаиособенностивыращиваниярастения.

Практика: изготовление растения из бумаги.Тема3.5.Астры– множество «яркихзвезд»

Теория:загадки,стихи,легенды.Разнообразиевидов,характеристикаиособенностивыращиваниярастения.

Практика: зарисовка растения.Тема3.6.Вашевеличествороза

Теория:загадки,стихи,легенды.Разнообразиевидов,характеристикаиособенностивыращиваниярастения.

Практика: изготовление растения из бумаги.Тема3.7.Осенняяцарицацветовхризантема

Теория:загадки,стихи,легенды.Разнообразиевидоврастений,характеристикаиособенности выращивания.

Практика: изготовление растения из бумаги.Тема3.8.Бархатцы–любимыйцветок

Теория:загадки,стихи,легенды.Разнообразиевидоврастений,характеристикаиособенности выращивания.

Практика: изготовление растения из бумаги.Тема3.9.Осенняя красавицапетуния

Теория:загадки,стихи,легенды.Разнообразиевидоврастений,характеристикаиособенности выращивания.

Практика: зарисовка растения.Тема3.10.Тотсамыйагератум

Теория:загадки,стихи,легенды.Разнообразиевидов,характеристикаиособенностивыращиваниярастения.

Практика:зарисовкарастения.

Тема3.11.Корольосеннего садальвиныйзев

Теория:загадки,стихи,легенды.Разнообразиевидов,характеристикаиособенностивыращиваниярастения.

Практика:зарисовкарастения.

Тема3.12.Декоративныеподсолнухи

Теория:загадки,стихи,легендыорастении.Разнообразиевидов,характеристикаиособенности выращиваниярастения.

Практика:изготовлениеизбумагирастения.

Тема3.13.Мойлюбимыйцветок

Теория: рассказ учащихся о любимом растенииПрактика: выступление учащихся

Тема3.14.Цветочныйсюрприз

Теория: этапы изготовления растений из бумаги. Техника безопасности.Практика: выставкаподелок

Тема3.15.Обобщениепоразделу:«Цветущийсад»

Теория: закрепление и систематизация знаний по пройденному материалу.Историяоткрытогогрунта,знакомствосцветочно-декоративнымикультурами.Характеристика растений.

Практика:творческоезадание«Определитьсадовыецветы».Раздел4. «Маленькое чудо»(22часа)

Тема4.1.Загадочныесемена

Теория:появлениерастенияизсеменииегозначение.Видовоеразнообразиесемян.

Практика: работа с коллекцией семян, зарисовка семян.Тема4.2.Подземные насосы

Теория:органрастениякорень–определение,функции,строение.Видыкорневых систем.Значение корня вжизнирастения.

Практика:практическаяработа«Определениекорневыхсистемпогербарнымобразцам».

Тема4.3.Разнообразиекорней

Теория: разнообразие корневой системы и ее необходимость для растений.Воздушныекорни.Корниходули.Змеевидныеидосковидныекорни.Цепляющиесякорни.

Практика:зарисовкакорней.

Тема4.4.Стебли вжизни растений

Теория:рольстеблякакпосредникамеждулистомикорнем.Отличительныеособенностистебляотствола.

Практика: опыт «как растение пьѐт воду».Тема4.5.Таинственныестебли

Теория:видовоеразнообразиестебля:прямые,вьющиеся,ползучие.Функции.

Практика: зарисовка стеблей. Работа по уходу за растениями.Тема4.6.Самыенеобыкновенныелистья

Теория:лист,разнообразиелистьевпоформеиразмерам.Простыеисложныелистья.

Практика: загадки, зарисовка листьев.Тема4.7.Цветик – семицветик

Теория:цветок–органразмножениярастений.Строениеивидовоеразнообразие.Процесс опыления.

Практика:зарисовкацветка.

Тема4.8.Разцветочек,двацветочек

Теория: соцветие. Простые и сложные соцветия. Строение соцветий: головка,колос,зонтик,корзинка, кисть.

Практика: загадки, зарисовка соцветий.Тема4.9.Необыкновенныеплоды

Теория:процессобразованияплодов,видовоеразнообразиеплодов.Просмотр видеофильма «Необыкновенныеплоды»

Практика: работа с коллекцией плодов, зарисовка плодов.Тема4.10.Путешествие семян иплодов

Теория: просмотр видеофильма «Невидимая жизнь растений. Путешествие».Практика: игра «Плоды».

Тема4.11.Обобщениепоразделу:«Маленькоечудо»

Теория: закрепление и систематизация знаний по пройденному материалу.Строение, виды и функции разных частей растений: корень, стебель, листья,цветок,плоди семя.

Практика:пазл«Частирастений»

Раздел 5. «Растительность Кузбасса» (30 часов)Тема5.1.Разнообразиерастительногомира

Теория:разнообразиерастений,ихместообитания,особенностипроизрастания.

Практика: загадки о растениях и их зарисовка.Тема5.2.Растения луга

Теория:чтотакоелуг.Загадки,стихиолуговыхрастениях.Разнообразиерастений: клевер,ромашка,тимофеевкалуговая,пастушьясумка.

Практика:зарисовкарастений.

Тема5.3.Луговыерастения,занесенныевКраснуюкнигуКемеровскойобласти

Теория:видырастений:леснаясаранка,горечавкалегочная.Характеристикаихпроизрастания.

Практика:зарисовкалуговыхцветовизКраснойкниги.Тема5.4.Растения леса

Теория:чтотакоелес.Чторастетвлесу:деревья,кустарники,травы.Ярусылеса.Природоохраннаядеятельность.

Практика: стихи и загадки о растениях леса, кроссворд «Этажи леса».Тема5.5.ЛесаКузбасса

Теория:лесныепредставителифлоры,произрастающиенатерриторииКузбасса.Видовойсостав,особенностипроизрастанияисвойства.

Практика: рисунки на тему «Лес – богатство Кузбасса».Тема5.6.Русскаяберезасимволродинымоей

Теория: загадки, стихи, поговорки, пословицы. Рассказы и легенды.Практика: изготовление моделидерева– береза.

Тема 5.7.Красавецклен

Теория: загадки, стихи, пословицы, приметы. Рассказ и легенда.Практика: изготовление моделидерева– клен.

Тема5.8.ЛипаСибирская

Теория:загадкиилегенда.Липасибирская,занесеннаявкраснуюкнигуКемеровскойобласти,характеристика.Памятникприроды«Липовыйостров».

Практика: изготовление модели дерева.Тема5.9.Хвойныедеревья

Теория: Видыхвойныхдеревьев.Почемуель–символ Нового годаискольколетонаживѐт?Особенностистроенияхвойныхвидоврастений(ель,сосна,пихта, можжевельник и лиственница). Хвойные растения в городе Кемерово.Практика: практическаяработапоопределениюхвоинок.

Тема5.10.ЗащитимлесаКузбасса

Теория:мероприятия,призванныезащищатьприродуилесаКузбасса,работаГородскогодетско-юношескогообщественногоэкологическогодвижения«Кузнецкая волна»,работа трудовойбригады.

Практика:составлениелистовок«ЗащитимлесаКузбасса»,разработкалозунгови кричалок.

Тема5.11.Заповедныезоны

Теория:понятие«заповедныезоны».Заказники,паркииособоохраняемыеприродныетерритории,их отличаядруг отдруга.

Практика: составление рассказа «Заповедная земля».Тема5.12.Заказник«Писаный»

Теория:понятие«заказник»,историясозданиязаказника«Писаный»,уникальныерастенияиживотныеэтогозаказника.Показслайдовивидеофильма.Изучениенаскальныхрисунковзаказника.

Практика: зарисовка уникальных растений заказника в подобном стиле.Тема5.13.Кустарники

Теория:видыкустарников.Ядовитыекустарники:волчьелыко,бузина,багульник.Интересныефакты.

Практика: загадки, зарисовка кустарника.Тема5.14.Травы

Теория:видытрав,произрастающихвлесу,ихособенностииполезныесвойства.Видеофильм «Жизньлеса».

Практика:игра«Определиисравни».

Тема5.15.Обобщениепоразделу:«РастительностьКузбасса»

Теория: закрепление и систематизация знаний по пройденному материалу.Разнообразиерастительногомира.Разнообразиелуга.Луговыерастения,занесенные в Красную книгу. Лес – природное сообщество. Кустарники итравылеса.

Практика:игра«Полечудес».

Раздел 6. «Аптека в моем саду» (16 часов)Тема6.1.Историяаптекарского сада

Теория:видеофильм«Аптекарскийогород».Целебныесвойстварастений.Историявозникновения аптекарскогоогорода.

Практика: чайнворд «Лекарственные растения».Тема6.2.Зеленыелекари «Зверобой,мята»

Теория:характеристикарастений,лекарственныесвойства.Загадки,легенды.Рубрика«этоинтересно».

Практика: кроссворд «Найди растения».Тема6.3.Лекарственная мелисса

Теория:легендаорастении.Виды,характеристикарастения,рубрика«этоинтересно»,лекарственные свойства.Распространение.

Практика: зарисовка растения.Тема6.4.Валериана,календула

Теория:Характеристикарастений,лекарственныесвойства.Распространение.Загадкиорастениях,легенды,рубрика«этоинтересно».

Практика: кроссворд «Найди растения».Тема6.5.Целительная ромашка

Практика:чайнворд«Ромашка».

Тема6.6.Травывсаду«Монарда,шалфей»

Практика: посев семян монарды, календулы.Тема6.7.Аптека на окне

Теория:Лекарственныекомнатныерастения.Характеристикарастений,лекарственныесвойства.Алоэ,каланхоэ,толстянка.

Практика:чайнворд«Лекарственныерастения»

Тема6.8.Обобщениепоразделу: «Аптекавмоемсаду»

Теория: закрепление и систематизация знаний по пройденному материалу.Историяаптекарскогосада.Лекарственныерастения:мелиса,зверобой,мята,валериана,ромашка,как приготовитьчайизполезныхтрав

Практика:игра«Определипозапаху».Раздел7.«Первыецветы»(24 часа)

Тема7.1.Экскурсия«Даздравствуетвесна»

Теория: весенние изменения в природе, перелетные птицыПрактика: наблюдениезаизменениямивприроде.

Тема7.2.Экскурсия«Растениявесной»

Теория:знакомствосвесеннимиизменениямивприроде.Набуханиепочек,появлениепервоцветов.

Практика: наблюдение за весенними изменениями в природе.Тема7.3.Весенниецветы

Теория:загадки,историяилегендыопервоцветах.Первоцветы,которыерастутна участке:прострел,медуница,примула,матьи мачеха.

Практика:посевсемянпримулы.

Тема7.4.ПервоцветыКемеровскойобласти

Теория: разнообразие первоцветов Кемеровской области, их биологическиеособенности.Первоцветы,которыерастутвлесу:ветреница,кандыксибирский,горицвет.

Практика: подготовка к конкурсу листовок «Первоцветы»Тема7.5.Ваш выход,крокусы

Теория:загадки,стихи,легендаорастении,характеристикаиособенностивыращивания.Рубрика «Этоинтересно».

Практика: изготовление цветка из гофрированной бумаги.Тема7.6.Гиацинт–тонкий аромат

Теория:загадки,стихи,легендаорастении,характеристикаиособенностивыращивания.Рубрика «Этоинтересно».

Практика:зарисовкарастения.

Тема7.7.Тюльпанывхорошей компании

Теория:загадки,стихи,легендаорастении,характеристикаиособенностивыращивания.Рубрика«Этоинтересно».Профессияагроном.

Практика: изготовление растения изгофрированной бумаги.Тема7.8. Непревзойденные нарциссы

Теория:загадки,стихи,легендаорастении,характеристикаиособенностивыращивания.Рубрика «Этоинтересно».

Практика: изготовление растения из гофрированной бумаги.Тема7.9.Защитимпервоцветы Кузбасса!

Теория:первоцветы,занесенныевкраснуюкнигуКемеровскойобласти.Техникаи этапы изготовления лэпбука.

Практика: изготовление лэпбука «Защитим первоцветы Кузбасса!»Тема7.10.Выставкапервоцветов

Теория: демонстрация рисунков и поделок весенних первоцветовПрактика: выставкаработ

Тема7.11.Обобщениепоразделу:«Первыецветы»

Теория: Обобщение полученных знаний из раздела. Весенние изменения вприроде, у растений. Биологические особенности первоцветов. Разнообразиепервоцветов,первоцветы Красной книги.

Практика: загадки, ролевая игра «Цветочки».Тема7.12.Царстворастения

Теория:подведениеитоговзагод,награждениепономинациям.Практика: вопросы,задания.

1.5.Содержаниепрограммы2годаобучения

Тема 1.1. Знакомство с программой второго года обученияТеория:инструкции,обеспечивающиетехникубезопасностидля

обучающихся: правила поведения в теплице, на экскурсии. Санитарно-гигиенические,правила работысострыминструментом

Практика:игра«Когда этобывает».

Раздел 2.Выгонка луковичныхцветочно -декоративных растений .(24 часа)Тема2.1.Многообразиелуковичныхцветочно-декоративныхрастенийнавыгонку

Теория: луковичные тюльпаны, нарциссы, гиацинты.Мелко-луковичные:сцилы , крокусы. Клубнелуковичные: гладиолус. Биологические особенностилуковичныхрастений.

Практика :изготовление картотеки , луковичные, мелко-луковичные,клубнелуковичные.

Тема 2.2 .Удовольствие выгонка ,луковичных цветочно-декоративныхрастений

Теория:агротехническийприѐм «Выгонка». Способывыгонкилуковичныхцветочно-декоративныхрастений.

Практика:кроссворд«Помогаем,размножаем»

Тема2.3.Особенностипосадкилуковичныхцветочно-декортивныхрастений

Теория: температурный режим, сроки посадки луковичных растений.Особенностираннегоипозднегоцветения.

Практика: подготовка ѐмкостей к посадке луковичных цветочно-декоративныхрастений.

Тема2.4.Правилоотборалуковичныхцветочно-декоративныхрастенийнавыгонку

Теория: размер, зрелость, плотность луковицы на выгонку.Практика: отборлуковиц дляпосадки.

Тема 2.5. Почва для выгонки луковичных цветочно-декоративных растений .Теория:правилосоставлениясмесипочвы:составпочвы,пористость,водопроницаемость.

Практика: заполнение ѐмкостей для посадки луковиц на выгонку.Тема2.6. Выгонкатюльпановвкомнатныхусловиях

Теория: основные требования к выгонкив комнатных условиях.Практика: постановка опыта.

Тема2.7.Дневникнаблюдения

Теория: знакомство с дневником наблюденияПрактика: правилаведения дневника

Тема2.8.Обобщающеезанятиепоразделу«Луковичныецветочно–декоративныерастения»

Теория: закрепление и систематизация знаний по пройденному материалу.Многообразие луковичных цветочно- декоративных растений на выгонку.Способывыгонки,подготовкаѐмкостейкпосадкелуковицнавыгонку.

Правила составления почвы, знакомство с дневником наблюдения.Практика: игра «Кто,что,изчегоизачем?»

Раздел3.Овощныекультуры(39часов)

1. Тема.Витаминыкруглыйгод

Теория:петрушка, салат, лук. Характеристика овощных культур . Полезныеилекарственные свойства.

Практика: загадкиоовощах.

1. Тема.Классификацияовощныхкультур

Теория:видыовощныхкультур:зелѐныесалат,лук,пряныепетрушка,малораспространѐнныекресс-салат.

Практика:зарисовкавальбом,видыовощныхкультур.

1. Тема.Петрушка

Теория:корень,стебель,разнообразиелистьев.Петрушкаиеѐсорта.Великан,Изумительная, Кудрявая.Характеристикарастений.

Практика:блицвикторина«Внешниестроениелистьевпетрушки».

1. Тема.Особенностивыращиванияпетрушки

Теория: почва, температурный режим, освещѐнность. Способы выгонкипетрушки. Почвенный субстрат: торф, перегной, земля. Правила посевалистовойпетрушки.Посев,наблюдение,уход.

Практика:посевпетрушкинавыгонку,посортам.

1. Тема:Зеленыйлук

Теория: биологические особенности. Луковица как необходимый орган длярастения. Сорта лука, ШтургартенРизен, Шалот. Характеристика иособенностисортовлука.

Практика : игра «Чиполино».3.6.Тема.Лукна выгонку

Теория:правилоотборалуковицлука.ПосадкалукаШтургартеннавыгонку.Описаниеи наблюдение.

Практика: посадка лука на выгонку.3.7.Тема.Салат

Теория : биологические особенности растения. Сорта и виды салата.КочанныйсортФестивальный, листовойсортОдесскийкучерявец.Практика: игра «Четвѐртый лишний».

3.8.Тема.Особенностивыращиваниясалатанавыгонку

Теория: почва, еѐ значение для выгонки салата. Водопроницаемость,плодородие почвы. Правило посева семян салата на выгонку. Подготовкапочвы,глубина заделкисемян.

Практика: подготовка почвы для посева салата на выгонку.3.9.Тема.Кресс-салат

Теория: характеристика растения. Способы выгонки посева салата.Почвенныйсубстрат,гидропоника.Сорта кресс-салата.

Практика:игра«Найдипару».

3.10.Тема. Уход за рассадой овощных культур на выгонкуТеория:правилаухода зарассадойовощныхкультур.

Практика: игра «Парад овощей».3.11.Тема.Удобрение

Теория:видыудобренийорганические,минеральные.

Практика: подкормка овощных растений . Техника безопасности при работе судобрениями.

1. Тема.Вредители,болезниовощныхрастений

Теория:характеристикавредителей,болезнейовощныхрастений:луковаямуха,корневая тля,белая гниль,шейковая гниль.

Практика:викторина«Ктоя?».

1. Тема.Обобщающеезанятиепоразделу«Овощныекультуры»

Теория: закреплениеи систематизация знаний по пройденному материалу.Витамины круглый год. Характеристика овощных культур ,их полезные илекарственные свойства, посадка овощных культур на выгонку .Сорта и видыовощных культур . Подготовка почвы для посева семян, правила ухода зарассадойовощныхкультур.

Практика: викторина «Лучший овощевод».Раздел 4. Ягодные культуры (21 часов)4.1.Тема.Разновидностиягодныхкультур

Теория: виды ягодных культур :земляника, смородина, малина, крыжовник.Практика: зарисовка ягодныхкультур вальбом.

4.2.Тема.Земляника

Теория: распространение и значение культуры для человека. Полезныесвойства земляники. Применение в лечебных целях. Свойства народноймедицины.

Практика: изготовление карточек полезные свойства земляники4.3.Тема.Знакомствоссортами земляники

Теория: сортафестивальная, зенга-зенга, ташкентская,их характеристикаПрактика: игра «Найди поописанию».

4.4.Тема.Ремонтантнаяземляника

Теория: свет, вода, почва, температурный режим. Подготовка почвы, глубиназаделкисемян.Посевсемянремонтантнойземляники.

Практика:игра «Любимая ягода земляника».4.5.Тема.Ухода за рассадой ремонтантной земляникиТеория: полив,рыхление,подкормка.

Практика: работа с карточками «Правила ухода ».4.6.Тема.Вредителии болезниземляники

Теория: виды болезней :серая гниль, вредители земляники :земляничныйклещ,слизни иххарактеристика.

Практика:игра–пазлы«Помогиземлянике».

4.7.Тема.Обобщающеезанятиепоразделу«Ягодныекультуры»Теория:систематизациязнанийпо данномуматериалу.

Разновидности ягодных культур, распространение и значение культуры длячеловека. Сорта земляники, посев семян ремонтантной земляники, уход зарассадой,борьбасвредителямииболезнями ягодныхкультур.

Практика:загадкиоягодныхкультурах.

Раздел 5. Комнатные растения от « А до Я» (66часов)5.1.Тема.Разнообразиекомнатныхрастений

Теория: места произрастания , классификация комнатных растений.Практика: игра лабиринт«Комнатныерастения».

1. ТемаАссортиментрастенийна«А»

Теория: абутилон, амариллис, аспарагус, аспидистра их характеристикаПрактика: посевсемянаспарагуса.

1. Тема.Ассортиментрастенийна«Б»

Теория:бегония,бальзамин,бильбергия,бакарнеяиххарактеристика

Практика: зарисовка в альбом разнообразие листьев бегонии.5.4.Тема.Ассортиментрастений на «В»

Теория:восковойплющ,вриезияих характеристика.

Практика: уход за комнатными растениями мытьѐ листьев, полив.5.5.Тема.Ассортиментрастений на «Г»

Теория: глоксиния, гиппеаструм. Характеристика растенийПрактика: загадкиокомнатных цветах

5.6.Тема.Ассортиментрастенийна«Д»

Теория: диффенбахия, драцена. Характеристика растенийПрактика: размножение диффенбахия ,вегетативным способом.5.7.Тема.Ассортиментрастений на «Ж-З»

Теория: жасмин, зебрина, зефирантес, зигокактус. Характеристика растенийПрактика: викторина «Четвѐртый лишний».

1. Тема.Ассортиментрастенийна«К»

Теория: калатея, камнеломка, колеус, кофе. Характеристика растенийПрактика: уходзарастениями:рыхление,опрыскивание.

1. Тема. Ассортимент растений на «Л»Теория: лавр, лимон. Характеристика растенийПрактика: викторина « Мир вокруг тебя»5.10.Тема.Ассортиментрастенийна«М»

Теория: маранта, мимоза, мирт, монстера. Характеристика растенийПрактика: игра «Похвали свойцветок».

1. Тема.Ассортиментрастенийна«Н»

Теория: нефролепис, нолина, недотрога. Характеристика растенийПрактика: викторина «Моѐлюбимое растение»

1. ТемаАссортиментрастенийна«О»

Теория: опунция, орхидея, офиопагон, очиток. Характеристика растенийПрактика: игра «Путешествиепорастительномумиру».

1. Тема.Ассортиментрастенийна«П»

Теория: пиллея, пеперомия, пуансетия. Характеристика растенийПрактика: изготовление цветка Пуансетия из гофрированной бумаги.5.14.Тема.Ассортиментрастений на «Р»

Теория: рео, рипсалис, руэлия, рододендрон, роза. Характеристика растенийПрактика: викторина «Звѐздныйчас».

1. Тема.Ассортиментрастенийна«С»

Теория: сингониум, спатиффилум,стрелиция. Характеристика растенийПрактика: игра «Континенты».

1. Тема.Ассортиментрастенийна«Т»

Теория:тетрастигма,традесканция,толстянка.Характеристикарастений

Практика: уход за комнатными растениями опрыскивание, рыхление.5.17.Тема.Ассортиментрастений на «У-Ф»

Теория: узумбарская фиалка, фикус, фуксия, фитония, Характеристикарастений.

Практика: зарисовка разнообразия цветков узумбарской фиалки.5.18.Тема.Ассортиментрастений на«Х-Ц»

Теория: хлорофитум, хавортия, циперус, циссус, цикламен. Характеристикарастений

Практика: игра «Поставь на своѐ место».5.19.Тема.Ассортиментрастенийна«Ч-Ш»

Теория: чина, шеффлера, шалфей. Характеристика растенийПрактика: размножение шеффлерывегетативным способом.5.20.Тема.Ассортиментрастений на«Э»

Теория: эхмея, эухариус, эписция. Характеристика растенийПрактика: игра «Отгадайзадуманноерастение».

1. Тема. Ассортимент растений на «Ю-Я»Теория:юкка,якобиния.Характеристикарастений

Практика:лабиринт«Определицветокпоописанию»

1. Обобщающее занятие по разделу «Комнатные растения от Адо Я »Теория: закреплениеи систематизация знаний по данному материалу.Разнообразие комнатных растений их классификация. Ассортименткомнатных растений от «АдоЯ».

Практика: викторина «Мир растений».Раздел6.Аптека наокне (21час)

1. Тема.Лекарственныерастения

Теория: значение лекарственных растений в жизни человека и окружающейсреде.

Практика:знакомствоскартотекой«Лекарственныерастения».

1. Тема.Ассортиментлекарственныхрастений

Теория: каланхоэ, герань, золотой ус, туя, индийский лук, толстянка.Характеристика растений. Лекарственные свойства и их применение приразличных заболеваниях.

Практика:игра«Ктоя?»

1. Тема.Зеленааптека наокне

Теория: правило подбора и размещениялекарственных растений длядомашней аптеки.

Практика:посадкалекарственныхрастенийдлядомашнейаптеки.

6.4Тема.Алоэ,алоказия-лекарственныерастения

Теория:оздоровительныесвойстваихприменениепризаболевании.

Практика:викторина«Внешниестроениелистьевалоказии,алоэ».

1. Тема. Приготовление лекарственных средств, в домашних условияхТеория: чай, мазь, соки, спиртовые настойки. Правило техники безопасности.Практика: игра«Полезные свойствалекарственныхрастений».
2. Тема. Косметические свойства лекарственных растенийТеория: крем,лосьон,шампунь.

Практика:игра«Зелѐнаяслужба».

1. Тема.Обобщающеезанятиепоразделу«Аптеканаокне»

Теория: закреплениеи систематизация знаний по данному материалу.Значение лекарственных растений в жизни человека и окружающей среде.Ассортимент лекарственных растений. Правило подбор и размещениялекарственных растений для домашней аптеки .Посадка лекарственныхрастений,приготовлениелекарственныхсредстввдомашних условиях.

Косметические свойства лекарственных растений.Практика: загадка о лекарственных растенияхРаздел7.«Знакомствоспрофессиями»(42 часа)

Тема7.1.ЭкскурсиявКемеровскийботаническийсад

Теория:знакомствоспрофессиейэкскурсоводаисмногообразиемрастенийвботаническом саду.

Практика:легендыорастениях,фотографированиерастений,беседасработникамибот.сада.

Тема7.2.Труд и мы

Теория: трудовое воспитание, значение труда в жизни человекаПрактика: игра «Мы– помощники»

Тема 7.3. «Введение в специальность»Теория: беседа о выборе будущей профессии.Практика: тест

Тема7.4.Профессияагроном–растениевод

Теория:историяагрономии.Просмотрвидеоматериаловпотеме.Обязанностиагронома – растениевода.

Практика:ролеваяигра«Я –агроном»

Тема7.5.Разнообразиеоднолетнихцветочно-декоративныхрастений

Теория:видынастурции,цинии.Проверкакачествасемян.Составземлянойсмеси.

Практика: посев семян настурции, цинии.Тема7.6.Лаборатория почв

Теория:физическиеихимическиесвойствапочв

Практика: лабораторный опыт по определению состава почвТема7.7.Подготовка почвыипосеврастений

Теория:вскапывание,внесение удобрений.Правило размещениярастенийнапришкольномучастке.Техникабезопасностиприработенаучебно–опытномучастке.

Практика: подготовка почвы к посеву.Тема7.8.Профессияагроном–цветовод.

Теория:Просмотрвидеоматериаловпотеме.Обязанностиагронома–цветовода.

Практика:кроссворд«Цветы»

Тема 7.9. Размножение цветочно – декоративных однолетних растенийТеория:семеннойспособразмножения.Проверкакачествасемян.Составземлянойсмеси.

Практика:посевсемяналлисума.

Тема7.10.Правилопикировкирассады

Теория: пикировка цветочно-декоративных растений в тепличных условиях.Практика: пикировка цветочно -декоративных растений агератум, петуния.Тема7.11.Профессия ландшафтныйдизайнер.

Теория:историяландшафтнойархитектуры.Просмотрвидеоматериаловпотеме.Материалы,используемыевландшафтнойархитектуре.

Практика:творческаяработа:подборассортиментарастенийдляшкольнойклумбы.

Тема7.12.Цветники

Теория:чтотакоеклумбы,чемониотличаютсяотдругихвидовцветников.Типыклумб:регулярная,приподнятая, вертикальные,арабески.

Практика:зарисовкаклумб.

Тема7.13Обобщениепоразделу:«Знакомствоспрофессиями»

Теория:Профессии:экскурсовод,агроном–растениевод,агроном–цветовод,ландшафтныйдизайнер.Закреплениеполученныхзнанийповыращиваниюи пикировкерассады.

Практика:Ролеваяигра«Растениеводывделе»

Тема 7.14 Подведение итогов «Цветочный калейдоскоп»Теория: подведение итогов по пройденному материалу за годПрактика: викторина.

1.3.Планируемыерезультаты

Поокончанию1годаобученияучащийсябудет знать:

морфологиюиэкологию10-20видоводнолетнихкультурныхидикорастущихрастений;
растенияоткрытого и закрытого грунта,о практическом применениинекоторыхвидоврастений(лекарственных,декоративных,пищевыхит.д.);
обосновныхприемахпоуходузакультурнымирастениями;
оприемах,методахистиляхвмиреландшафтногодизайна;

Будетуметь:

применятьначальныепрактическиезнанияпоуходузакультурнымирастениями;
применять начальныепрактические знанияо стиле, форме и цвете присозданиицветочных композиций.

Учащиесяприобретуттакиеличностныекачествакак:

чувстволюбвикприроде,пониманиеобережномотношениикбогатствамнашей Родины;
толерантноеотношениекуспехамдругих;
доброжелательность,сотрудничество,мотивацияучащихсяктворческойдеятельности;
улучшениеаккуратностиитрудолюбия,настойчивостивдостижениипоставленных задачипреодолении трудностей.

Уучащихсябудутсформированытакиеметапредметныекомпетенциикак:

навыкипроектнойиисследовательскойдеятельности,уменияпроводитьнаблюдения;
появлениеуменийанализироватьиобобщатьрезультатыработы;
улучшениекоммуникативныхспособностейучащихсяпривзаимодействиивпарахи группах;
появлениеуменийработатьстекстом,поискаответовнавопросы;
улучшениепамяти,внимания,воображения,наблюдательностиифантазииучащихся.

Поокончаниюизученияпрограммыучащийсябудет знать:

морфологиюиэкологиюоднолетнихкультурныхидикорастущихрастений;
овредителяхиболезняхрастений;
орастенияхоткрытогоизакрытогогрунта,опрактическомприменении некоторыхвидоврастений(лекарственных,декоративных,пищевыхи т.д.);
обосновныхприемахпоуходузакультурнымирастениями;
обосновныхприемах,методахистиляхвмиреландшафтногодизайна;

Будетуметь:

применятьзнаниянапрактикепоуходузакультурнымирастениями;
применятьзнания на прак4тике о стиле, форме и цвете при созданиицветочных композиций.

Учащиесяприобретуттакиеличностныекачествакак:

проявлениечувствалюбвикприродеибережномуотношениюкбогатствамнашей Родины;
повышениеуровнятолерантностиучащихсякуспехамдругих;
проявлениеатмосферыдоброжелательности,сотрудничестваимотивацииучащихся к творческойдеятельности;
улучшение аккуратности и трудолюбия, настойчивости в достижениипоставленных задачипреодолении трудностей.

Уучащихсябудутсформированытакиеметапредметныекомпетенциикак:

положительнаядинамикавразвитиинавыковпроектнойиисследовательскойдеятельностисучащимися,умениипроводитьнаблюдения;
улучшениеуменийанализироватьиобобщать результатыработы;
улучшениекоммуникативныхспособностейучащихсяпривзаимодействиивпарахи группах;
повышениеуменийработатьстекстом,поискеответовнавопросы.
улучшениетакихкачествучащихся,какпамять,внимание,воображение,наблюдательностьи фантазия.

Раздел№ 2.«Комплексорганизационно-педагогическихусловий»

1. Календарныйучебныйграфик1годаобучения

Количество учебных недель – 36Количество учебныхдней–72Продолжительностьканикул–нет

Датыначалаиокончанияучебныхпериодов/этапов–10сентября-31 мая

№	Месяц	Тема разделазанятий	Формаконтроля	Количество часов	Режимработы
1	Сентябрь	Раздел1 «Введение»	Беседа, экскурсия,обучающаяигра,тест	6	2разав неделю по2часа
2	Сентябрь-ноябрь	Раздел2 «Природавокругнас»	Тест, наблюдения,игры,опросы,беседы	16	2разав неделю по2часа
3	Ноябрь-декабрь	Раздел3 «Цветущийсад»	Беседа,мастер-класс,обучающаяигра	30	2разав неделю по2часа
4	декабрь-январь	Раздел4 «Маленькоечудо»	Беседа, лабораторнаяработа,мастер-класс,обучающаяигра, практическоезанятие	22	2 раза внеделю по2часа
5	январь-март	Раздел5 «РастительностьКузбасса»	Беседа,мастер-класс, обучающая игра,практическоезанятие	30	2разав неделю по2часа
6	март-апрель	Раздел6«Аптекавмоемсаду»	Беседа,мастер-класс, обучающая игра,практическоезанятие	16	2разав неделю по2часа
7	Апрель-май	Раздел7«Первые цветы»	Беседа,мастер-класс, экскурсия,	24	2разав неделюпо

практическоезанятие,

выставка

2часа

Календарный учебный график 2 года обученияКоличествоучебныхнедель– 36Количество учебныхдней –72

Продолжительностьканикул–нет

Датыначалаиокончанияучебныхпериодов/этапов–1 сентября-31мая

№	Месяц	Темазанятий	Формаконтроля	Количе ствочасов	Режимработы
1	сентябрь	Раздел1 «Введение»	Игра,экскурсия,опрос	3	3разав неделю по 2часа
2	Сентябрь-ноябрь	Раздел2 «Выгонкалуковичныхцветочно-декоративных растений»	Беседа, опрос,тест.контрольныевопросы	24	3разав неделю по 2часа
3	Ноябрь-декабрь	Раздел3 «Овощныекультуры»	Беседа, опрос,практическиезанятия,диагностические игры,тест	39	3разав неделю по 2часа
4	декабрь-январь	Раздел4 «Ягодныекультуры»	Беседа, игра,диагностические игры,тест	21	3разав неделю по 2часа
5	январь-март	Раздел 5Комнатныерастения от «Адо Я»	Беседа,мастер-класс,тест,опросвыставка,игра «Путешествие вмир комнатныхрастенийотАдо Я»	66	3разав неделю по 2часа
6	март-апрель	Раздел6 «Аптеканаокне»	Беседа,тест,вопрос.игра «Лекарственные растения»	21	3разав неделю по 2часа
7	Апрель-май	Раздел7 «Знакомство спрофессиями»	Диагностическиеигры,беседа,опрос.экскурсия, выставка,игра,	42	3разав неделю по 2часа

практические

занятия

1. Условияреализациипрограммы

Общеразвивающая программа «БотаникПрофи-стильное цветоводство»может быть реализована при взаимодействии следующих составляющих еѐобеспечения:

Учебноепомещение,соответствующеетребованиямсанитарныхнормиправил.Помещение,вкоторомзанимаютсяучащиеся,нетребуетспециальногооборудования.Кабинетоборудованстоламиистульями,передвижная доска, мебельная стенка (из трех секций). Кабинет оборудованраковинойдлямытьярук,укомплектованмедицинскойаптечкойдляоказаниядоврачебнойпомощи.
Материально-техническоеобеспечение:

- Стационарныйкомпьютер:DNSOffice.
- Материалы, инструменты, приборы: микроскоп, карандашипростые,ицветные,гофрированнаяигопрированнаябумага,магниты,клейПВА,опрыскиватели,секаторы,лопатки,грабельки,совки,пикировочныепалочки,

Информационноеобеспечениепрограммы:

-календарно-тематическоепланированиекдополнительнойобщеразвивающей программе: планы, конспекты занятий и экологическихмероприятий;

- мини-библиотека(учебно-методическая,научнаялитература,руководствопопроведениюпрактическихиисследовательскихработ);
- развивающиеидидактическиематериалы:тестовые,задания,викторины,кроссворды,лабиринт,викторины–вопросы,загадки.
- Дидактическиематериалы:схемы,наглядно-демонстративныетаблицы;

Наглядныйматериал:«Растения»,«Вегетативноеразмножение»,

«Пересадкарастений»,«Комнатныецветы»,лото«Комнатныерастения»,полечудес.

-Коллекциикультурныхисорныхсемян, плодов;

-Гербарныеобразцырастений;

-Видеофильмы,фотокарточки.

-Оранжереякомнатныхрастений:комнатныерастения:(Бегонии,диффенбахия, герань, драцена, адиантум, сеткреазия, сансевьера, бокарнея,фикус бенджамина,клередендрон, рипсалис, хавортия) плакаты, инструктажпотехникебезопасностиисоблюдениюсанитарно-гигиенических правил.

Кадровое обеспечение: в реализации программы участвуют педагогидополнительного образования, имеющие высшее или среднее специальноепрофессиональноеобразованиевобластирастениеводства,цветоводства,агрономии и экологии по естественнонаучной направленности программы,безпредъявлениятребованийкуровнюквалификационнойкатегории

1. Формыаттестации

Сцельюотслеживанияэффективностипрограммыпроводитсямониторинг формирования универсальных учебных действий. Результатомобразовательной деятельности оценивается, из поставленной цели с учѐтомвозрастныхособенностей учащихся.

- Вводныйконтрольпроводитсявначалеучебногогодадляопределенияуровняподготовкиучащихся.Формапроведения–собеседование,тестирование.
- Текущий контроль знаний, умений и навыков учащихся проводится впроцессе проведения каждого учебного занятия и направлен на закреплениетеоретическогоматериалапоизучаемойтемеинаформированиепрактических умений.Используютсяразличныеформыконтроля.
- Промежуточный контроль ЗУНпроводится на итоговых занятиях вследующихформах:контрольныхзаданий,интеллектуальныхигр;тестов;викторин; кроссвордов;практическихработ;
- Итоговый контроль проводится в концев формеконкурса«Азбукарастений».

Оценкарезультативности:

В–высокое:полностьювыполняетработусамостоятельно.Помогаетдругимдетям,вбыстром темпе;

С–среднее:обращаетсякпомощипедагога,выполняетзаданиесамостоятельно,медленно;

Н - низкое: слабо справляется с заданием, низкий уровень качествавыполненияработ

1. Оценочныематериалы

Включают диагностические тестовые задания по различным темам иразделам программы, задания викторин, выполнение практической работы,решениетворческихзадачи т.д.

Результатызаносятсявтаблицы,разработанныепоразделампрограммы:

«Природавокругнас»
«Цветущийсад»
«Маленькоечудо»
«РастительностьКузбасса»
«Аптекавмоемсаду»
«Первыецветы»
«Выгонкалуковичныхцветочно-декоративныхрастений»
«Овощныекультуры»
«Ягодныекультуры»
Комнатныерастения от«Адо Я»
«Аптеканаокне»
«Знакомствоспрофессиями»

ТаблицыпредставленывПриложениикпрограмме.

Вконцеучебногогодапроводитсяобщаяоценказнанийуменийинавыковучащихся,результаты которыхтакже заносятся втаблиц

1. Методическиематериалы

−особенностиорганизацииобразовательногопроцесса–очно.

−методыобучения:словесный,наглядныйпрактический;объяснительно-иллюстративный,репродуктивный,частично-поисковый,исследовательскийпроблемный;игровой,дискуссионный,проектныйидр.)

–методывоспитания:убеждение,поощрение,упражнение,стимулирование,мотивацияи др.;

−формыорганизацииобразовательногопроцесса:групповая;индивидуальная.

− формы организации учебного занятия–экскурсия, конкурс, беседа,игра, КВН, лабораторное занятие, лекция, мастер-класс, «мозговой штурм»,наблюдение, открытое занятие, праздник, практическое занятие, презентация,соревнование.

−педагогическиетехнологии–технологиягрупповогообучения,технология коллективного взаимообучения, технология программированногообучения,технологиядифференцированногообучения,технологияразвивающегообучения,технологияпроблемногообучения,технологиядистанционногообучения,технологияисследовательскойдеятельности,технология игровой деятельности, коммуникативная технология обучения,технологияколлективнойтворческойдеятельности,здоровьесберегающаятехнологияи др.

Алгоритмучебногозанятия–

Занятиявключаюттеоретическуюипрактическуючасти.Вначалезанятияпроводитсяэтапприветствияимотивацииучащихсянаучебный

процесс. В теоретическую часть входят: беседы, лекции, просмотры фильмови мультфильмов потеме, впрактическую часть включены:лабораторныеработы,мастер-классыипрактическиезанятия.Вконцекаждогозанятияпроводитсярефлексия иобобщениеизученногоматериала.

Дидактические материалыИгрына знакомствои доверие

Загадки о растенияхЗагадкиоцветах

Кроссворд «Правила поведения»Кроссворд «окружающая среда»Загадкиобосени

Задание по карточкам «царства природы»Игра«Наши помощники»

Загадкиоприроде

Задание «правила поведения в природе»Тест «Мы и окружающая среда»Кроссворд «Миррастений»

Карточки с заданием «жизненные формы растений»Задание«Раскрасьвнужныецвета»

Тест«Деревья»

Чайнворд «кустарники и кустарнички»Кроссворд «Муравушка»

Викторина «По тропинкам леса»Кроссворд «Растения леса»Кроссворд «Растения луга»Кроссворд «Культурные растения»Игра«Корзинкацветов»

Игра«Повтори-ка»

Игра «10 золотых заповедей кактуса»Тест«Полезныерастения»

Тест «Листочки»Кроссворд«Корень»

Тест «Разнообразие корней»Кроссворд «Цветок»Чайнворд «Плод и семя»Игра«Подберилейку»

Игра«Биотир»

Игра «Вредители зеленых»Тест«Почки»

Тест «Леса Кузбасса»Кроссворд «Любимый бор»Игра «Что растет на грядке»Игра«Найди пару»

Игра «Поле чудес: растения рекордсмены»Игра«Продолжирассказ»

Рассказ-загадка «Легенды о растениях»Игра«Свояигра»

Викторина «В царстве флоры и фауны»Игра «Я садовником родился»Чайнворд «Лекарственные растения»Игра«Цветовод»

Карточки с изображением комнатных растенийВикторина«Зимнийсад»

Тест «Растения весной»Загадки о первоцветахРолевая игра «Цветочки»Викторина «Первоцветы»Второй год обученияРаздел1.

Игра«Когда это бывает»Тест «В мире растений»Раздел2.

Тест«Луковичныерастения»

Опросник «Кто помогает сохранить красоту цветов»Игра«Кто, что,изчегои зачем?

Раздел3.

Загадкиоовощах

Тест«Овощныекультуры»

Блиц-викторина «Внешние строение листьев петрушки»Тест «Что растѐтнагрядке»

Игра«Чиполино»

Игра «Четвѐртый лишний»Вопросы «Виды почв»Игра«Найди пару»

Тест «Уход за овощными культурами»Викторина «Витамины круглый год»Тест «Вредители овощных культур»Викторина«Лучшийовощевод»

Раздел4.

Тест «Ягодные культуры»Игра«Найдипоописанию»

Игра «Любимая ягоды земляника»Практическая работа «Правила ухода»Игра- пазл «Помоги землянике»Загадкиоягодныхкультурах

Вопросы«Ктобольшезнаетягодныхкультур»Раздел5.

Игра лабиринт «Комнатные растения»Игра«Цветутцветы»

Тест «Правила ухода за растениями»Загадки о комнатных растенияхБиотест «Строение листа»Викторина «Четвѐртый лишний»Вопросы«Что, где,когда?»

Анкета «Мир вокруг тебя»Игра«Похвалисвойцветок»

Викторина«Моѐлюбимоерастение»

Игра «Путешествие по растительному миру»Викторина«Звѐздный час»

Игра«Континенты»

Игра «Что растѐт на клумбе»Игра «Поставь на своѐ место»Викторина « Мир растений»Раздел6.

Игра «Кому нужно это растение»Тест«Аптека наокне»

Викторина «Внешние строение листьев алоказии, алоэ»Игра «Полезные свойства лекарственных растений»Игра«Зелѐная служба»

Загадки о лекарственных растенияхТест «Лекарственный свойства»Раздел7.

Практическаяработа«Легендыоцветах»

Игра задание «Комнатные растения спутники нашей жизни»Вопросы «Черенкованиеоранжерейных растений»

Игра«Соберибукет»

Викторина «Путешествие в мир растений»Тест«Найдипоописанию»

Игра «Что, где растѐт?»Тест«Виды почв»

Тест «Семена»

Игра «Мой любимый цветок»Викторина«Цветочныйкалейдоскоп»

Переченьметодическихматериалов,дляреализациипрограммысиспользованиемдистанционных образовательных технологий.

Видеоурок «Среда обитания. Факторы живой природы», гиперссылкана презентациюhttps://www.youtube.com/watch?v=q1qdhzux8J4&list=PL_LxpuWjsgvLuXNZs7FVvucDKLfb9BSYp&index=7&ab_channel=%D0%AE%D0%BD%D0%BD%D0

%B0%D1%82%D1%8B%D0%9A%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0

Видеоурок «Средаобитания.Факторынеживойприроды»https://www.youtube.com/watch?v=qfwPb1hqaKw&list=PL_LxpuWjsgvLuXNZs7FVvucDKLfb9BSYp&index=15&ab_channel=%D0%AE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%8B%D0%9A%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0
Видеоурок «Стебельипобег»https://www.youtube.com/watch?v=hNiWd46NipQ&list=PL_LxpuWjsgvLuXNZs7FVvucDKLfb9BSYp&index=54&t=5s&ab_channel=%D0%AE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%8B%D0%9A%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0
Видеоурок«Цветокиегостроение»https://www.youtube.com/watch?v=Oai2xzssixo&list=PL_LxpuWjsgvLuXNZs7FVvucDKLfb9BSYp&index=21&t=20s&ab_channel=%D0%AE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%8B%D0%9A%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0
Презентация «Подготовкапочвыкпосеву»https://www.youtube.com/watch?v=upp6e7Q6Bgc&list=PL_LxpuWjsgvLuXNZs7FVvucDKLfb9BSYp&index=29&t=360s&ab_channel=%D0%AE%D0%BD%D0

%BD%D0%B0%D1%82%D1%8B%D0%9A%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1

%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0

Презентация «Размножение однолетних цветочно-декоративныхрастений»https://www.youtube.com/watch?v=pIXyaaF0xiE&list=PL_LxpuWjsgvLuXNZs7

FVvucDKLfb9BSYp&index=26&t=21s&ab_channel=%D0%AE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%8B%D0%9A%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0

Видеоурок «Вегетативноеразмножениерастений»https://www.youtube.com/watch?v=VXANwNklvgI&list=PL_LxpuWjsgvLuXNZs7FVvucDKLfb9BSYp&index=44&t=181s&ab_channel=%D0%AE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%8B%D0%9A%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0
Видеоурок «Размножениелуковичныхиклубнелуковичныхрастений»https://www.youtube.com/watch?v=Yjjy7PabwX4&list=PL_LxpuWjsgvLuXNZs7FVvucDKLfb9BSYp&index=31&t=201s&ab_channel=%D0%AE%D0%BD%D0

%BD%D0%B0%D1%82%D1%8B%D0%9A%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1

%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0

Презентация «Удивительные свойства растений»https://www.youtube.com/watch?v=KsC-EX4T_Es&list=PL_LxpuWjsgvLuXNZs7FVvucDKLfb9BSYp&index=22&ab_channel=%D0%AE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%8B%D0%9A%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0
Презентация «Цветы в легендах и преданиях. Василѐк»https://www.youtube.com/watch?v=Y5JZu8bcW2g&list=PL_LxpuWjsgvLuXNZs7FVvucDKLfb9BSYp&index=5&t=65s&ab_channel=%D0%AE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%8B%D0%9A%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0
Презентация «Изучениевидовогосоставадревесныхрастений»https://www.youtube.com/watch?v=o45dN3Kt7eI&list=PL_LxpuWjsgvLuXNZs7FVvucDKLfb9BSYp&index=42&ab_channel=%D0%AE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%8B%D0%9A%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0

%BE%D0%B2%D0%B0

Презентация «По страницам Красной книги»https://www.youtube.com/watch?v=RC7r80w4nPs&list=PL_LxpuWjsgvLuXNZs7FVvucDKLfb9BSYp&index=40&ab_channel=%D0%AE%D0%BD%D0%BD%D 0%B0%D1%82%D1%8B%D0%9A%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0

%BE%D0%B2%D0%B0

Презентация «Посуда, одежда и обувь из растений»https://www.youtube.com/watch?v=3WFkhAqtj-E&list=PL_LxpuWjsgvLuXNZs7FVvucDKLfb9BSYp&index=27&ab_channel=

%D0%AE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%8B%D0%9A%D0%B5

%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0

Видеоурок «Аптекавмоемсаду»https://www.youtube.com/watch?v=9mEv4WBy3qw&list=PL_LxpuWjsgvLuXNZs7FVvucDKLfb9BSYp&index=49&ab_channel=%D0%AE%D0%BD%D0%BD

%D0%B0%D1%82%D1%8B%D0%9A%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0

Видеоурок «Весенниецветы»https://www.youtube.com/watch?v=_yCSdf_pzsQ&list=PL_LxpuWjsgvLuXNZs7FVvucDKLfb9BSYp&index=35&ab_channel=%D0%AE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%8B%D0%9A%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0

%BE%D0%B2%D0%B0

1. Списоклитературы

дляпедагога:

Андреева,И.В.,Бетина,О.Б.Психологияипедагогика/уч.Пособие– М.:Эксмо,2008. –224с.
Ботаника:Морфологияианатомиярастений:учеб.пособиедлястудентов пед. ин-тов по биол. и хим. спец. / А. Е. Васильев, Н. С. Воронин, А.Г.Еленевскийидр.–2-е изд.,перераб.–М.: Просвещение,1988. –480с.
Бриллиант, В. А., Грюббенег, Е. Р. Жизнь растений в опытах / В. А.Бриллиант,Е.Р.Грюббенег– М.: Сельхозгиз.1938.–349 с.
Камахина, Р. С., Лохотская, Л. А. Фенологические наблюдения иопытынапришкольномучебно-опытномучастке/Р.С.Камахина,Л.А.Лохотская.– Казань.: 2014–51с.
Каменева, Л. А. и др. Как знакомить дошкольников с природой / Л.А. Каменева, А. К. Матвеева, Л. М. Маневцева, и др.: Сост. Л.А. Калинева.Пособиедлявоспитателейдет.сада/-2-еизд.,дораб.–М.:Просвещение,1983.

– 207с.

Коптелова,Н.А.ОсобоохраняемыеприродныетерриторииКузбасса/ Н.А.Коптелова. – Кемерово.:2012.– 44 с.
Лотова,Л.И.Морфологияианатомиярастений/Л.И.Лотова–М.:ЭдиториалУРСС,2001.–528с.
Новиков,В.С.Популярныйатлас–определитель.Дикорастущиерастения[Текст]/ В.С.Новиков,И.А.Губанов–М.:Дрофа,2002.– 416 с.
ОпределительрастенийКемеровскойобласти/Отв.ред.И.М.Красноборов.Новосибирск, 2001. – 477с.
Павлова,Н.А.Загадкицветов:Научно-художественнаякнига/Н.А.Павлова,Е.В.Бианки– Л.: Детская литература,1977.– 95с.
Педагогика/Под ред.Ю.К.Бабанского–М.:Просвещение,1983г.

– 386с.

Тахтаджаян,А.Л.ФлористическиеобластиЗемли/А.Л.Тахтаджаян– Л.:Наука, 1978.– 248с.
Хессайон,Д.Г.Всѐокомнатныхрастениях/Д.Г.Хессайон–М.:

«Кладезь-Букс»,2004.–255 с.

Списоклитературыдляучащихся

Виленский,Е.Р.,Бойко,В.В.Растениераскрываетсвоитайны/Е.Р.Виленский,В.В.Бойко.М.:«Колос»,1984. – 150 с.
Головкин, Б. Н., Мазуренко, М. Т., Черныш, И. В. Я познаю мир:Загадочные растения: Детс. Энцикл. /Б. Н. Головкин, М. Т. Мазуренко, И.В.Черныш– М.: ООО«Издательствоастрель»,2002.– 398 с.
Ердаков, Л. Н., Ксенец, Г. Н. Истории о растениях и животных вдетском саду и дома / Л. Н. Ердаков, Г. Н. Ксенец. – Томск: Изд-во «Печатнаямануфактура»,2006.– 68с.
Ердаков,Л.Н.Какколобокпутешествовал/Л.Н.Ердаков.–Томск.

«Юпитер»,2006.–102 с.

Корытковская,А.Г.Моидрузья:рассказыоцветах/А.Г.Корыстковская.Красноярск,«Омскаяправда»,1986.– 77с.
Надеждина,Н.А.ВокругсветапостранеЛегумии:Научно-художеств.Литература/ Н.А. Надеждина – М.: Дет.Лит.,1994.–55с.
Скороняков,С.М.«Зеленая»родословная/С.М.Скорняков.–М.:Агропромиздат,1989.– 172с.

дляродителей:

Лебедев,В.А.Преобразовательприроды/В.А.Лебедев.–М.:Изд-во

«Детскаялитература»,1984.–239с.

Паулисен,Ю.А.Цветывдоме/Ю.А.Паулисен,Пер.И.Н.Тиляровой–2-еизд.перераб.идоп.–М.:Изд –воЭксмо,2004.– 224с.
Рейвн, П. Современная ботаника: в 2-х т. Т 1: пер. с анл. / П. Рейвн, Р.Эверт,С.Айхорн–М.: Мир,1990.– 344с.
Верзилин,Н,Н.Путешествиес домашними растениями[Текст]/Н.Н.Верзилин Путешествие с домашними растениями-М.: Педагогика-Пресс\,1995.-192с.ил.
Гутон,Т.В.Лекарственныерастения.[Текст]/Т.В.Гитун.Т.В.1000лекарственных растений отвсехболезней. -М.:2007.-256с.
Дояренко,А.Г.Занимательнаяагрономия[Текст]/А.Г.ДояренкоЗанимательнаяагрономия.-М.: Сельхозиздат,2000.-183с.
Доронина,Н.В.Ландшафтныйдизайн.Выборстиля.Планировкаиподборрастений.[Текст]/ДоронинаН.В.–М.:ЗАО«Фитон»»2006.-144с.ил.
Кудрявец,Д.Б.АтласдекоративныерастенияОднолетники.Двулетники. Многолетники. [Текст] / Д.Б. Кудрявец, Н.А. Петренко.-М. Крон-Пресс2006.-126с.ил.
Кочубей, А.Т. Цветы в твоѐм доме. [Текст] / А.Т Кочубей Уходзакомнатнымирастениями.Волгоград,2005-35с.ил.
Минскин,Е.М. Игры иразвлечения[Текст]/Е.М.Минскин.Пособиедляуч-ся.-М Просвящение,2003-192с.ил.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Оценочныематериалы

Таблицарезультатоввыявленияуровняподготовки

Таблица показателей выполнения контрольных заданий по теме: раздел №2. «Природа вокругнас»

№	Фамилия,имя	Знания				Умения			Суммабалов
№	Фамилия,имя	Правилатехникибезопасности	Чтотакоеприрода	Правилаповедениявприроде	Осенниеизменениявприроде	Выполнениеосновныхправил	Наблюдениявприроде	Практическиенавыки сборасемян ирастительногоматериала	Суммабалов
1

Таблица показателейвыполненияконтрольныхзаданийпотеме:раздел№3.«Цветущийсад»

№

Фамилия,имя

Знания

Умения

Сумма балов

Историяоткрытогогрунта

Ассортиментцветочно-декоративныхрастений(5– 8

видов)

Сроки итехникауборкицветочно -декоративныхрастений

Различатьцветочно-декоративныерастенияпо цвету,размеру

цветов,форме

Работать срежущимипредметами(ножницами

)

Таблицапоказателейвыполненияконтрольныхзаданийпотеме:раздел№4.«Маленькоечудо»

№	Фамилия,имя	Знания			Умения		Сумма балов
№	Фамилия,имя	Строениеифункциикорня,типыкорневойсистемы	Строениеифункциицветка,плодовисемян	Строениеифункциилиста	Различатькорневыесистемы	Различатьорганырастений	Сумма балов
1

Таблицапоказателейвыполненияконтрольныхзаданийпотеме:раздел№5.«РастительностьКузбасса»

№

Фамилия,имя

Знания

Умения

Сумма

баллов

Луговыерасте ния

Растениялеса:деревья,кустарникиитравы

ЗаповедныезоныКузбаса

РастенияКраснойКнигиКемеровской

области

Различатьтравянистыерастения

Различатьдревесныерастен

ия

Таблицапоказателейвыполненияконтрольныхзаданийпотеме:раздел№6.«Аптекавмоемсаду»

№

Фамилия,имя

Знания

Умения

Сумма

История

аптекарскогосада

Названи

яогородныхлекарственныхрастений(4–5

видов);

Свойств

алекарственныхрастений

Различать

лекарственныерастения

Собирать

лекарственные растения

балов

Таблицапоказателейвыполненияконтрольныхзаданийпотеме:раздел№7.«Первыецветы»

№

Фамилия,имя

Знания

Умения

Сумма балов

Названиясадовыхидикорастущихпервоцветов(4–5видов);

Первоцветыв

КраснойкнигеКемеровскойобласти

Весенниеизменениявприроде

различатьпервоцветы

Изготовлениелэпбука

Таблицарезультатоввыявленияуровняподготовки

Таблицапоказателейвыполненияконтрольныхзаданийпотеме:раздел№2.«Выгонкалуковичных цветочно-декоративныхрастений»

№	Фамилия,имя	Знания				Умения		Суммабалов
№	Фамилия,имя	Правилатехники безопасности	Многообразие луковичн	Способывыгонки луковичн	Особенности посадки	Правильноо отобра	Вестидневник наблюден	Суммабалов
			ых	ых	лукович	ть	ия
			цветочно-	цветочно-	ных	лукови
			декорати	декорати	цветочн	чных
			вных	вных	о-	цветоч
			растений	растений.	декорти	но-
			на		вных	декора
			выгонку		растени	тивных
					й	растен
						ийна
						выгонк
						у
1

Таблицапоказателейвыполненияконтрольныхзаданийпо теме:раздел№3«Овощныекультуры»

№

Фамилия,имя

Знания

Умения

Сумма

Характе

ристикаовощныхкультур

видыпочв

дляовощныхкультур

.Полезн

ыеилекарственныесвойства

Уметь

правильнопроизводить посевовощных

хкультур

проводитьработупо

уходузаовощнымикультурами(полив,рыхление),

балов

Таблицапоказателейвыполненияконтрольныхзаданийпотеме:раздел№4.«Ягодныекультуры»

№	Фамилия,имя	Знания			Умения	Сумма балов
№	Фамилия,имя	Биологическиеособенности	Разновидностиягодныхкультур	Вредителииболезни	различатьягодныекультуры	Сумма балов
1

Таблицапоказателейвыполненияконтрольныхзаданийпотеме:раздел№5.«Комнатныерастенияот«А до Я»»

№

Фамилия,имя

Знания

Умения

Суммабалов

названиякомнатныхрастений(8–

видов)

Биологическиеособенности

видовогоразнообразия иособенностивыращивания.

различатькомнатныерастения

Таблицапоказателейвыполненияконтрольныхзаданийпотеме:раздел№6.«Аптеканаокне»

№

Фамилия,имя

Знания

Умения

Сумма балов

Ассортиментлекарственныхрастений

Биологическиеособенности

оздоровительныесвойстваихприменениепри

заболевани и

различатьлекарственныерастения

Таблицапоказателейвыполненияконтрольныхзаданийпотеме:раздел№7.«Знакомствоспрофессиями»

№

Фамилия,

имя

Знания

Умения

Сумма

баллов

Профессии:

экскурсовод

,агроном-растениевод

,агроном-цветовод,ландшафтныйдизайнер

Разнообрази

ецветочно-декоративныхрастений(5–8видов)

Правила

посева,полива,пикировки,размножениярастений,подготовкипочвы

Типы

клумб

различ

атьсеменацветочно-декоративныхрастений,сеять

Подб

иратьрастениядляклумб

Результатыпедагогическогомониторингапопрограмме«БотаникПрофи-стильное

цветоводство»

№

ФИО

Сентябрь

Май

Результатывыполненияконтрольныхзаданийпоразделам

Итого

«Выгонкалуковичныхцветочно-декоративныхрастений»

«Овощныекультуры»

«Ягодныекультуры»

.«Комнатныерастенияот«АдоЯ»»

«Аптекана

окне»

Знакомство спрофессиями

Свидетельство участника экспертного совета жюри

Свидетельство можно заказать сразу, как Вы оставите не менее 3 объективных комментариев в этом разделе сайта.

Узнать подробнее

Методическая разработка мастер-класса по теме «Приготовление блюд японской кухни» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МДК.02.01. Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста ПМ.02 Организация различных видов деятельности и общения детей для специальности 44.02.01 Дошкольное образование

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.