"Традиции России"

Беседа с детьми среднего дошкольного возраста по знакомству с русскими народными традициями «Традиции России».

Цель: знакомство с историей и традициями славянского праздника Ивана Купала.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить детей с историей праздника Ивана Купала;

• Сформировать познавательные знания о славянских традициях этого праздника;

• Познакомить детей с русскими народными играми;

Развивающие:

• Развивать коммуникативные навыки и умения.

• Способствовать развитию творческого воображения и познавательной активности.

• Развивать любознательность, речь, логическое мышление, память, внимание и воображение.

Воспитательные:

• Воспитывать любовь к народному творчеству.

Предварительная работа:

• - разучивание закличек про солнце, народной игры «Ручеек»;

• - чтение художественной литературы.

Методические приёмы:

• - использование художественного слова, вопросы к детям, пояснения;

• - рассматривание иллюстраций и других наглядных пособий.

Материал:

• - Мультимедийное оборудование.

• - Презентация.

Ход беседы:

Воспитатель: Дети, а вы любите праздники?

Воспитатель: Люди издавна любили праздники, весело отмечали их в свободное от работы время. Многие праздники пришли к нам из прошлого, от наших прабабушек. Какие старинные народные праздники вы знаете?

(Если дети затрудняются ответить, воспитатель показывает Слайд 1 с изображением старинных народных праздников)

Дети называют. (Рождество, масленица, пасха, троица…)

Воспитатель: Молодцы! Праздники отмечали в разное время. Каждое время года имеет такой праздник. А какой из народных праздников празднуется зимой?

Дети: Рождество

Воспитатель: А летом?

Дети: Троица.

Воспитатель: Когда празднуется Масленица?

Дети: В конце зимы.

Воспитатель: Сегодня вы узнаете ещё об одном таком празднике, который называется – Иван Купала. (Слайд 2) B этот день на Руси купались в озерах и реках, прыгали через костры и собирали лечебные травы.

Воспитатель: Как вы думаете, в какое время года отмечали люди этот праздник?

Дети: Летом.

Воспитатель: Правильно. (Слайд 3) Это праздник середины лета и празднуется он 7 июля. Очень давно, у людей не было мобильных телефонов, интернета, телевизора и они не могли узнать какая будет погода. Люди наблюдали за солнцем, за тем, как оно действует на растения, на животных. Они наблюдали за изменениями в природе и создавали по этим наблюдениям календари. Очень давно люди верили, что солнце, ветер, луна, дождь – это живые существа, они слышат людей и помогают им. Нет солнца, значит нет тепла, нет урожая. И люди обращались к ним, просили о помощи и благодарили в свободные от работы дни за жизнь, за светлый день.

Воспитатель: Мы тоже с вами знаем заклички про солнышко. Давайте их вспомним

Дети читают заклички

(Воспитатель выставляет на кавролин изображение солнышка)

Воспитатель: Посмотрите, дети, от ваших закличек выглянуло солнышко, такое светлое, лучистое. В этот праздник люди у вечернего костра – символа тепла, водили хороводы. Давайте и мы поиграем в игру с Солнцем.

В центре круга – «солнце» (на голову ребенку надевают шапочку с изображением солнца). Дети хором произносят:

Гори, солнце, ярче –

Летом будет жарче,

А зима теплее,

А весна милее.

Дети идут хороводом. На 3-ю строку подходят ближе к «солнцу», сужая круг, поклон, на 4-ю – отходят, расширяя круг. На слово «Горю!» - «солнце» догоняет детей.

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель: (Слайд 4) Костры, которые люди разжигали на Ивана Купала имели очищающую силу. Огонь — всегда был воплощением могучей силы. В купальскую ночь молодые люди прыгали парами через огонь — таким образом, очищая свою любовь, симпатию и проверяя на прочность отношения. Ecли вcлeд пape пoлeтят иcкpы, и иx pyки нe paзъeдинятcя вo вpeмя пpыжкa – знaчит быть в cкopoм вpeмeни cвaдьбe. Cмoтpeли, ктo вышe пpыгнeт – тoт бyдeт cчacтливee.

Воспитатель: (Слайд 5) Вода в этот день тоже обладала целебными свойствами и люди купались, чтобы никогда не болеть. Давайте поиграем в игру «Ручеек»

Проводится игра «Ручеек».

Воспитатель: (Слайд 6)Девушки плели веночки и веночками украшали себя, деревья, потом дома. Они ставили в них свечи и опускали в водоемы.Считалось, что вода в эту ночь обретала магические свойства. Девушки верили, что у той, чей венок дольше всех продержится на воде, у той и жизнь будет счастливой.

Воспитатель: Посмотрите, у нас в тазике налита вода. Мы с вами венки пускать не будем, но я предлагаю вам поиграть в игру «Капитаны» Вы согласны, ребята?

Дети проходят в центр «Лаборатория».

Проводится игра «Капитаны». В таз с водой опускаются два кораблика. Двое детей, по сигналу воспитателя, начинают дуть на кораблики, перегоняя их с одного края таза в другой. Выигрывает тот, чей кораблик быстрее коснется противоположного края таза. Игра может проводиться 2-3 раза.

Воспитатель: Молодцы ребята! Как здорово вы переправили кораблики! (Слайд 7) А еще существовало поверье, что в ночь на Ивана Купалу расцветает папоротник: цветок его огненно-красного цвета и цветёт он только один час. А кто найдёт цветок, тому и клад достанется, что под ним зарыт.

Воспитатель предлагает детям пройти в центр «Художника» и разукрасить на выбор папоротник: красками, пластилином или аппликация из рваной цветной бумаги.

Дети определяются, с каким материалом они будут работать.

В конце работы дети показывают свое творчество.

Список литературы

1. https://fb.ru/article/342489/prazdnik-ivana-kupala-istoriya-traditsii-i-obyichai-primetyi-na-ivana-kupala