План-конспект совместной образовательной деятельности по обучению детей безопасному поведению на дорогах на тему: «Как ребята помогли Тобику вернуться к хозяйке» для детей разновозрастной группы (от 3-х до 5 лет).

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Новохоперский детский сад общеразвивающего вида

"Ласточка"

План-конспект совместной образовательной деятельностипо обучению детей безопасному поведению на дорогах на тему:

«Как ребята помогли Тобику вернуться к хозяйке»

для детей разновозрастной группы (от 3-х до 5 лет).

Автор: воспитатель

Каляпина Ю. С.

пос. Новохоперский

2020 г.

Цель:закрепление у дошкольников знаний и навыков осознанного безопасного поведения на улице, дороге.

Задачи:

1. Образовательные:

- закрепить знания детей правил дорожного движения;

-систематизировать знания о сигналах светофора, дорожных знаках, дорожной разметке, тротуаре, об их значении;

- закрепить знания роли пешеходов на улице и дороге;

-подвести к пониманию того, что соблюдение ПДД способствует сохранению их жизни.

2. Развивающие:

-развивать внимание, наблюдательность, умение ориентироваться в пространстве;

- развивать связную речь, умение отвечать полным ответом;

- развивать коммуникативные навыки.

3. Воспитывающие:

- воспитывать культуру поведения на улице, дороге;

- воспитывать доброжелательность, желание оказать помощь.

Материалы и оборудование к занятию: игрушка щенок, кукла, макеты деревьев, плакат с изображением улицы и проезжей части дороги, напольный макет дороги, макет дорожного знака «Пешеходный переход», макет электронного светофора, флажки красного, зеленого и желтого цветов, медали «Грамотный пешеход», ноутбук, музыка (минус) «Этот мир состоит из пешеходов», музыка из песни «Дорогою добра».

Предварительная работа: беседы: «Что такое улица?», «Личная безопасность на дороге», «Правильно переходим через улицу», «Кто нам помогает на дороге»; чтение художественной литературы: стихотворения С. Михалкова «Моя улица», «Светофор», «Самокат», Ю. Яковлева «Пешеход»; сказки Г. Юрмина «Любопытный мышонок», Т. А. Шорыгиной «Воробьишка Тишка», просмотр обучающих мультфильмов по ПДД «Смешарики. Азбука безопасности»; рассматривание иллюстраций с изображением улицы, дороги, светофора; дидактические игра «Выбери правильный цвет», подвижные игры «Воробушки и автомобиль», «Пешеходы и водители»; целевая прогулка в «Автогородок» на территории детского сада; игры в уголке по ПДД.

Методы и приемы: наглядный, игровой.

Ход совместной деятельности:

-В: Здравствуйте, ребята.

-Д: Здравствуйте.

-В: Посмотрите, сколько у нас сегодня гостей. Давайте с ними тоже поздороваемся.

(дети приветствуют педагогов).

-В: Ребята, предлагаю вам сегодня отправиться на прогулку по нашему поселку. Готовы?

-Д: Готовы.

-В: Путешествовать мы будем не обычным способом, а на самокатах. Вытяните руки вперед и представьте, что держитесь за руль самоката. И так, поехали. Повторяйте за мной (дети выполняют движения за воспитателем):

На самокатах мчим вперед (движения, подобные езде на самокате):

Вот налево поворот,

Вот направо поворот (повороты рук в стороны согласно тексту).

Дорога наша далека (правой рукой сделать «козырек» над глазами),

Дорога наша нелегка (ладонью правой руки провести по лбу, будто вытираем пот).

Мой самокат подобен ягуару,

Быстро мчит по тротуару (отталкивания одной ногой от пола, руки вытянуты вперед).

-В: Ой! А кто это у нас на пути? (воспитатель показывает на игрушечного щенка).

-Д: Это щенок.

-В: Здравствуй, щенок. Как тебя зовут?

-Щ: Здравствуйте. Меня зовут Тобик.

-В: А как ты тут оказался, на дороге? Да еще и один.

-Щ: Я заблудился. Мы гуляли с Аленой в парке. Я играл с жучками, ловил бабочек и не заметил, как оказался в незнакомом месте. Помогите мне, пожалуйста, вернуться к Алене.

-В: Ребята, поможем щенку найти свою хозяйку?

-Д: Поможем!

-В: Тобик, но путь до парка неблизкий. Чтобы нам туда добраться, надо перейти дорогу, по которой ездит много разного транспорта. Нужно знать правила дорожного движения. Ты знаешь их?

-Щ: Нет (расстроено). Как же быть? Может, вы мне подскажете эти правила, друзья? (ответы детей).

-В: Не расстраивайся, Тобик. Наши детки научат тебя правильно вести себя на дороге. Ну что ж, в путь!

(все подходят к плакату с изображением проезжей части дороги и улицы)

-В: Ребята, скажите, что вы видите на плакате?

-Д: На плакате нарисована улица и дорога.

-В: Правильно. Скажите, а где люди могут ходить по улице?

-Д: По тротуару.

-Щ: Только по тротуару? Может, лучше по дороге? Она шире, можно побегать, поиграть.

-Д: Нет. По дороге нельзя ходить, бегать и играть. Это – место, где ездит транспорт.

-В: Правильно, ребята. По дороге двигаются машины и для нас пешеходов опасно там находиться.

-Щ: А кто такие пешеходы?

-Д: Пешеходы – это люди, идущие по улице.

-В: Молодцы, дети. Запомнил, Тобик?

(все подходят к напольному макету дорожной разметки и макету дорожного знака «Пешеходный переход»)

-Щ: А это что за картинка у дороги? Человек на ней нарисован. Наверно, здесь все-таки можно поиграть?

-В: Нет, Тобик. Тут тоже нельзя играть. Ребята, объясните щенку, что это за знак дорожный, зачем он нужен.

-Д: Это знак «Пешеходный переход». Его устанавливают в местах, где пешеход может перейти проезжую часть дороги.

-Щ: Понятно. Спасибо, друзья. Как же много правил нужно знать. Я немного устал.

-В: Да, Тобик, чтобы стать грамотным пешеходом и не попасть в беду, надо знать немало правил поведения на дороге. А сейчас я предлагаю тебе вместе с ребятами отдохнуть и сделать физкультминутку (дети повторяют слова и движения за воспитателем):

Раз, два, три, четыре, пять:

Будем дружно мы гулять (хлопки в ладоши).

По тротуару улицы шагаем мы вперед.

Туда, где установлен «Пешеходный переход» (ходьба на месте).

Влево, вправо посмотрите (повороты головы в стороны согласно тексту)

И дорогу перейдите (все переходят макет дороги, у которой стоит знак «Пешеходный переход»).

Перешли все? Молодцы!

Похлопали в ладоши – раз, два, три (хлопки в ладоши под счет).

-Щ: Как весело! Я отдохнул и теперь полон сил.

-В: Замечательно. Запомнил, где нужно переходить дорогу?

-Щ: Запомнил. Белые полоски, по которым мы прошли, как они называются?

-Д: Это «зебра».

-Щ: Какая еще зебра? (удивляется)

-Д: «Зебра» - это участок дроги, где пешеходам разрешается пересекать проезжую часть.

-В: Правильно. А отмечено это место на дороге широкими белыми полосами.

-Щ: Понятно.

-В: Ну что же, идем дальше.

(все подходят к макету электронного светофора для пешеходов)

-Щ: Ребята, посмотрите, что за столб странный впереди, да еще и с глазами разного цвета.

-В: Тобик, это специальное устройство, которое с помощью световых сигналов регулирует движение пешеходов на дороге.

-Щ: Вот так штука! Дети, вы знаете, как это устройство называется?

-Д: Это светофор.

-В: Тобик, сейчас мы с ребятами тебе расскажем о том, как светофор помогает пешеходам переходить проезжую часть.

-В: Красный свет на светофоре.

Что же делать, как нам быть?

Можно ли дорогу нам переходить?

-Д: Нет.

-В: Загорелся свет зеленый.

Что же делать, детвора?

Может, нам идти пора?

-Д: Да.

-В: Молодцы, ребята. Все верно ответили. Тобик, запомнил, на какой свет светофора можно переходить дорогу?

-Щ: На зеленый!

-В: Молодец. Внимательно слушал. На дороге можно встретить другой светофор (воспитатель обращает внимание на макет транспортного электронного светофора).

-Щ: А почему у него три цветных глаза? И как он помогает водителям на дороге?

-В: Ребята, расскажите Тобику про этот светофор.

-Д: Это транспортный светофор. Он тоже регулирует дорожное движение. В нем используются три цвета. Если на светофоре горит красный свет, то водители машин должны остановиться. Если горит желтый, водители должны приготовиться к движению, а если загорелся зеленый, то машины могут начать движение.

-В: Все верно. Ребята, а скажите, на какой свет транспортного светофора пешеходам разрешается переходить дорогу?

-Д: На красный.

-В: Молодцы. Ребята, а давайте пригласим Тобика с нами поиграть в игру «Дружные огоньки светофора»?

-Д: Давайте.

-В: Замечательно. Я буду ведущим, а Тобик будет следить, как ребята выполняют мои задания.

-В: Светофор – наш лучший друг!

Он поможет всем вокруг.

Подмигнет цветным нам глазом-

И поймем его мы сразу.

Подвижная игра «Дружные огоньки светофора».

Дети размещаются по всему залу. В руках у ведущего три цветных флажка: красный, желтый, зеленый. Если ведущий поднимает зеленый флажок, дети имитируют ходьбу пешеходов, если желтый – выполняют прыжки на месте, а если красный флажок – дети замирают на месте, опустив руки вдоль туловища. Кто ошибается в выполнении задания, выбывает из игры.

( игра проходит под музыку «Этот мир состоит из пешеходов»)

-В: Молодцы, ребята! Понравилась тебе, Тобик, наша игра?

-Щ: Очень. Друзья, благодаря вам, я запомнил, как и где правильно переходить улицу, что такое и светофор, и как он нам помогает переходить дорогу. Спасибо!

-В: Тобик, ты хороший ученик! Ой, ребята, посмотрите. Мы не заметили, как до парка добрались (все подходят к макетам деревьев).

-В: Тобик, вот мы и пришли. А вон и твоя Алена, ждет тебя (воспитатель указывает на куклу, сидящую среди деревьев). Обещай, что впредь будешь внимательным, больше не потеряешься.

-Щ: Обещаю. До свидания, друзья!

-Д: До свидания.

-В: Нам пора возвращаться в детский сад. Повторяйте за мной: «Самокат, мой самокат, привези нас в детский сад» (дети повторяют слова за воспитателем и имитируют езду на самокате). Вот мы и на месте.

-В: Дети, понравилась вам наша прогулка? Что было самым интересным или трудным в ней? (ответы детей).

-В: Ребята, вы все показали отличные знания соблюдения правил дорожного движения, научили Тобика правилам безопасного поведения на дороге и помогли ему вернуться к хозяйке. За ваше старание я хочу вам вручить медали «Грамотный пешеход» (вручение медалей).

-В: Ну что ж, скажем нашим гостям «До свидания» (дети прощаются с педагогами и под музыку из песни «Дорогою добра» уходят в группу).

Список литературы