"Снеговичок"

Конспект занятия по развитию фонематического восприятия для детей старшей группы

с ЗПР

Тема:

«Снеговичок»

Цель:

Активизация звуков [с] и [з] в слогах, словах, предложениях.

Задачи:

1. Коррекционно – развивающие:

• развивать фонематический слух, слуховую память, слуховое внимание, произносительные навыки;

• упражнять в выделении звуков [с] и [з]из слов;

• развивать умение отвечать на вопросы полным предложением;

• развивать чувство языка;

• развивать умение грамматически правильно строить предложения;

• развивать умение отвечать на вопросы полным предложением;

• развивать координацию речи с движением;

• развивать речь-доказательство, логическое мышление, произвольное внимание, произвольную память.

1. Коррекционно – воспитательные:

• воспитывать самостоятельность, усидчивость, активность.

Пропедевтическая работа:

Игры:«Определи звук», «Подними флажок», «Повтори за мной», «Договори слово», «Узнай слово», «Подбери слова», «Что не так?».

Материалы:

Демонстрационный:

• письмо;

• волшебная коробочка;

• картинки для игры «Пропажа»: самолёт, санки, зубы, собака, зима, зонтик, сапог, забор, замок, самокат;

• опорные картинки к рассказу о Соне и санках.

Раздаточный:

• снежинки.

Сюжет и ход занятия

Организационный момент

Учитель-логопед любуется морозными узорами на окне и неожиданно находит на подоконнике письмо. Ребята, смотрите, что я нашла! Какое-то странное письмо и откуда оно взялось? Читает:

«Здравствуйте, ребята, пишет вам Снеговик. Мне про вас рассказала сорока, что вы всё умеете и всё знаете. Мне захотелось с вами поиграть. Если вы выполните все мои задания, то получите призы, которые находятся в волшебной коробочке».

А вот и задания!

Основная часть

1. «Прятки»

Догадайтесь, о каких звуках пойдёт речь?

В этих словах повсюду свист, он слышен здесь прекрасно.

Сосулька, санки, снег и лис. Теперь тебе все ясно?

В других словах – совсем не то, тут звон сплошной мы слышим.

Звонок, забава, казино, забор, зима, запишем.

1. «Весёлые ладошки!»
   Ну-ка, хлопни ты в ладоши,
   Если "З" услышать сможешь!
   Зина, Золушка, забор,
   Майка, гусь и помидор,
   Звёзды, ветер и медведь,
   Музыка, топор, звенеть.

А теперь хлопни в ладоши,

Если «С» услышать сможешь!

Санки, лось, машина, ель,

Снеговик, капуста, шмель.

Соловей, метель и снег,

Колбаса, картина, смех.

1. «Превращалки»

Нужно одни слова превратить в другие. Если слова, со звуком [с] заменить звуком [з], то получатся новые слова. Попробуйте!

Сайка – зайка                             Сойка – Зойка

Собор – забор                            Суп– зуб

Смей – змей                              Коса – коза

4. «Пропажа»

Вчера забрался ко мне Снежный Жук и съел первый звук в словах. Помогите исправить! В начало слова нужно вставить либо звук [с], либо звук [з].

…амолет                                       …онтик

…анки                                            …апог

…убы                                             …абор

…обака                                         …амок

…има                                            …амокат

1. «Повторялочка-игралочка»

Нужно правильно повторить и выполнить движение.

Зи-сы-зи-сы – потрогаем свои носы. (Потрогать свой нос)

Зи-сы-зи-сы - погладим волосы. (Погладить себя по голове)

Са-за-са-за – хлопают глаза. (Похлопать глазами)

Зы-си-зы-си – мы поедем на такси.(Изобразить руль)

Зу-су-зу-су – будем кушать колбасу. (Жевательные движения)

Са-за-са-за – надвигается гроза. (Изобразить крышу домика)

1. «Догадайся!»

Про что можно сказать?

• Звонкий (звонок, смех, голос, ручей);

• Зимняя (обувь, одежда, погода, картина);

• Сломанный (велосипед, карандаш, будильник, стул);

• Сухая (одежда, трава, скатерть, ветка);

• Свежий (огурец, журнал, ветер, хлеб);

• Заводная (игрушка, песня, подружка)

1. «Вставалка»

Вставай, отвечай на вопрос и определяй, какой слышится звук.

— Как называется холодное время года?

— На чём можно кататься с горки?

— В чём всё отражается?

— Что светит днём в небе?

— Что звенит с урока?

— Кто играет в футбол?

— Чем жуют?

— Кто играет на пианино?

— Как называется драгоценный металл?

— Кто играет в хоккей?

1. «Скажи правильно»

У Соня санки. Она возить санки за верёвочку. Соня катается на санками с горки. Соня весело.
Какой-то непонятный рассказ получился, видимо, Снеговик хочет нас запутать, озорник! Попробуем исправить ошибки в тексте?

(Можно предложить детям, по опорным картинкам, рассказать рассказ).

1. Физкультминутка.

-Вы, наверное, устали? Давайте поиграем.

Лёг сугробом белый снег, (Наклоны головы вправо, влево)

на сугробе синий след.

Будто кто-то в синьке (Поднимание прямых рук вверх)

выпачкал ботинки.

А за домом на снегу — (Повороты туловища вправо, влево)

Снеговик с метлой в боку.

 А над ним снегири (Приседания)

Прилетели. Посмотри.

Итог

Молодцы, ребята, справились со всеми заданиями! Ну, а теперь пришло время найти, где находится волшебная коробочка с призами. А для этого нужно отгадать загадку:

На диван оно похоже
И на стул немного тоже.
Нам вдвоем сидеть в нём тесно.
Догадались? Это… (Кресло).

Дети находят волшебную коробочку на кресле и получают от Снеговика красивые снежинки. Вспоминают, какая игра понравилась больше всех.