Конспект игровой деятельности по технологии В.В. Воскобовича «Путешествие на кораблике Плюх-плюх» во второй младшей группе.

Конспект игровой деятельности по технологии В.В. Воскобовича

«Путешествие на кораблике Плюх-плюх» во второй младшей группе.

Цель: Содействовать гармоничному интеллектуально-творческому развитию детей в максимально комфортной игровой среде с учётом их психофизиологических и индивидуальных особенностей.

Задачи:

Способствовать формированию у детей познавательного интереса, воображения, креативность мышления средствами игры.

Формировать представление о цвете, форме, размере, величине, навык ориентироваться в пространстве.

Развивать желание и потребность узнать новое, умение конструировать по образцу и схеме, логическое мышление, память, мелкую моторику.

Воспитывать коммуникативные качества, умение работать в коллективе.

Материалы: коврограф, игровое пособие «Разноцветные лепестки»; игровые пособия по количеству детей: «Кораблик Плюх – плюх», «Чудо – крестики 1»; персонажи: Радужные Гномы, Слоник Лип-лип, Слоник Ляп-ляп.

- Ребята, вы любите путешествовать?

- Сегодня я вам предлагаю отправиться в путешествие на кораблике Плюх – плюх. Вы согласны?

Игра «Кораблик Плюх - плюх».

- Только для начала надо его подготовить к отплытию. Мачты мы будем сегодня украшать флажки рядами по горизонтали. Итак, сначала наденем на каждую мачту по одному синему флажку. Следующий ряд будет из красных флажков. Третий из желтых флажков. Теперь поместим зелёные флажки. И последний белый флажок мы поместим на самую высокую мачту. Какого цвета получился первый ряд? Второй ряд?....

- А чтобы флажки не слетели с мачт, необходимо их закрепить с помощью шнурка.

- Вот теперь наши корабли готовы к отплытию «Полный вперёд, поднять паруса».

А кораблик и Гусь капитан

С ветерком нас помчит по волнам

Мы флажки все скрепим шнуровкой

Пригодится нам очень сноровка

Хоть кораблик небольшой

С задачей справится любой!

Игра «Разноцветные лепестки и Радужные Гномы».

- Ребята, я вижу остров. Подплываем к острову. Пришвартовать корабли.

Посмотрите, кто нас встречает? (Радужные Гномы).

- Ребята, почему же гномы грустные, что случилось?

- Оказывается, подул сильный ветер и у гномиков перепутались воздушные шары. Они теперь не знают где чей шарик. Поможем гномикам найти воздушные шары?

- Петя, как ты думаешь какой любимый цвет Кохле? (Красный). Значит какой шарик дадим Кохле?

- Ариана, а какой шарик дадим Желе? (Жёлтый). И т.д. всем гномам найти шпры по цвету.

- Посчитаем сколько всего шаров. (Пять). Посчитаем сколько гномов (Пять).

- Шаров пять и гномов пять, что можем сказать? (Поровну). Всем гномам хватило шаров?

- Молодцы, ребята. Вы помогли Радужным Гномам, а теперь нам пора отправляться дальше в путь.

Подвижная игра (в кругу).

Плывет, плывет кораблик Руками делаем волны

В далекие края. Смотрим в даль

Кто капитан кораблика? Руки в стороны

Конечно, это я! Показать на себя

Игра «Чудо – крестики 1».

- Вот и приплыли мы на следующий остров. Посмотрите, кто это? (Слоник Лип-лип и слоник Ляп-ляп).

- Ребята, Слоник Лип-лип и слоник Ляп-ляп очень любят играть в машинки, но их машинки сломались. Подарим им новые машинки?

- А поможет нам в этом игра Чудо – крестики и схемы.

- Молодцы, ребята. Все справились с заданием. Посмотрите, какие радостные стали Лип-лип и Ляп-ляп.

- А наше путешествие подошло к концу и нам пора возвращаться в детский сад.

- Вот мы и вернулись в детский сад. Понравилось вам наше путешествие? А куда хотели бы вы отправиться в следующий раз?