Конспект интегрированного занятия «Перелетные и зимующие птицы»

Конспект интегрированного занятия «Перелетные и зимующие птицы»

Старшая группа

Цель: развитие всех компонентов в устной речи детей, обобщение знаний детей о перелетных и зимующих птицах.

Интеграция образовательных областей.

• Социально - коммуникативное развитие.

• Познавательное развитие.

• Речевое развитие.

• Художественно – эстетическое развитие.

• Физическое развитие.

Задачи.

Приоритетная образовательная область «Познавательное развитие».

закрепить представление о перелетных и зимующих птицах; углублять представления о причинах отлета птиц; классифицировать птиц на перелетных и зимующих, развивать логику, воображение и творческую активность детей.

Образовательная область «Речевое развитие».

Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи, построение распространенного предложения, обогащение активного словаря, вводить в словарь «перелетные птицы», «зимующие птицы», привитие чуткости к поэтическому слову.

Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие».

Развитие навыков коллективной, групповой работы, умения общаться, взаимодействовать с взрослыми и сверстниками, сопереживать, работать в соответствии с общим замыслом.

Образовательная область «Физическое развитие».

Развитие двигательной активности.

Ход.

Организационный момент.

Поздоровайтесь с гостями,

Улыбнитесь всем вокруг.

Дайте руку другу справа

И скорей вставайте в круг!

Какой сегодня чудесный день!

Светит осеннее солнышко.

Давайте представим себя маленькими солнышками. Протянем вперед свои руки – лучики, соединим их вместе, как лучики солнца. Поделимся теплом с друзьями.

Воспитатель: Ребята послушайте стихотворение А.Плещеева:

Скучная картина! Тучи без конца,

Дождик так и льется, лужи у крыльца,

Чахлая рябина мокнет под окном;

Смотрит деревушка сереньким пятном.

Воспитатель: О каком времени года говорится в стихотворении? А какое у нас сейчас время года? А какой месяц?

Дети: Осень, ноябрь.

Презентация

Воспитатель: Назовите, пожалуйста, характерные признаки осени?

Дети: Желтеет листва, идут моросящие дожди.

1 слайд три картинки осени: сентябрь, октябрь, ноябрь.

Воспитатель: -Молодцы, ребята.

Воспитатель: Ребята, отгадайте, о ком пойдет речь сегодня на занятии.

Загадывание загадки:

«Различаемся мы цветом, встретишь нас зимой и летом

Если крыльями взмахнём, будем в небе голубом.

Мы умеем щебетать, каркать, петь и ворковать.

Нас зимой вы подкормите.

Дети, кто мы? назовите». (птицы)

Воспитатель: Правильно, мы сегодня поговорим о птицах. Ребята, а что происходит с птицами осенью?

Дети: Они улетают в тёплые края.

2 слайд: птицы улетают в теплые края

Воспитатель: как можно назвать таких птиц?

Дети: это птицы перелетные. Это такие птицы, которые осенью улетают от нас в теплые края, а весной возвращаются обратно.

Воспитатель: Почему птицы улетают в тёплые края? (Эти птицы питаются насекомыми, а зимой их нет)

Воспитатель: Молодцы! Каких перелетных птиц вы знаете?

Дети: Ласточка, грач, журавль, скворец, аист, утки, гуси, лебеди.

Воспитатель: Молодцы! А теперь отгадайте загадки и птицы прилетят к нам на экран.

Угадайте, что за птичка-

Тёмненькая невеличка?

Беленькая с живота

Хвост раздвоен в два ряда

(ласточка)

Солнце греет у порога

И растаяли сугробы,

Потекли рекой ручьи,

Прилетели к нам…

                                      (Грачи)

В небе осенью курлычут,
За собою в небо кличут.
Долго манят нас вдали…
Кто скажите? …
(Журавли)

Детки домик смастерили

И на дере

во прибили.

Поселился в нем певец…

Как зовут его? …

(Скворец)

Длинноногий, длинноносый,

Длинношеий, безголосый.

Он летает на охоту

За лягушками к болоту.

(Аист)

Может плавать и нырять,

В небе высоко летать.

Мне скажи через минутку.

Что за птица? Знаешь? – ….

(Утка)

На красных ногах, кричит «га-га-та».

Воды не боится, что за птица?

(Гусь)

В лесных районах обитает,

И на зимовку улетает,

И шея птицы той всегда,

Напоминает цифру два!

(лебедь)

3 слайд: перелетные птицы.

Воспитатель: Ребята, а как вы считаете, каждая птичка сама по себе улетает в теплые края? Одна? А давайте, понаблюдаем, какие птицы и как улетают. 

Дети: Да.

4 слайд: построение птиц в полете.

Воспитатель:

Журавли и уси клином, впереди летит вожак, самый сильный и выносливый, затем по слабее и в конце летят самые слабые птицы.

Ласточки, грачи, скворцы – стаей

Утки улетают вереницей (косяком)

В одиночку улетают кукушки, орлы, ястребы.

- Во время перелетов много птиц погибает. Выдерживают только сильные и крепкие, которые хорошо питались)

Физминутка.

«Летим на юг».

Стая птиц летит на юг,

Небо синее вокруг (Дети машут руками, словно крыльями)

Чтоб быстрее нам летать,

Надо крыльями махать. (Дети машут руками интенсивнее)

В небе ясном солнце светит,

Космонавт летит в ракете, (Потягивание руками вверх, ноги на носочках)

А внизу леса, поля –

Расстилается земля. (Низкий наклон вперед, руки разводятся в сторону)

Птички начали спускаться,

На поляне все садятся.

Предстоит им долгий путь,

Надо птичкам отдохнуть. (Дети приседают на несколько секунд)

И опять пора в дорогу,

Пролететь нам надо много. (Дети встают и машут руками - «крыльями»)

Вот и юг. Ура! Ура!

Приземляться нам пора. (Дети садятся на свои места для продолжения занятия).

П..и. «Птички полетели»

Птички полетели,

(все пальцы щепоткой)

Крыльями махали,

(Взмахи кистями рук)

На деревья сели,

(Руки вверх, пальцы развести в стороны)

Вместе отдыхали.

(все пальцы соединить).

Воспитатель: 

Ребята, все птицы улетят в теплые края. Мы останемся совсем без птиц?

Дети: Нет, у нас останутся зимующие птицы.

Воспитатель: Назовите зимующих птиц. Посмотрите на экран.

Дети: Воробей, ворона, синица, сорока, голубь, дятел.

8 слайд: зимующие птицы.

Воспитатель: Молодцы ребята, а сейчас я узнаю, как вы запомнили перелетных птиц и зимующих. Я буду называть птиц, а вы если услышите зимующую птицу приседайте, если перелётную, то машите руками.

А теперь давайте ещё поиграем в игру.

Д/и «Четвертый лишний» (слайды)

9 слайд Сорока-воробей- дятел-ласточка

10 слайд Ворона-лебедь-скворец-аист

11 слайд Лебедь-снегирь-воробей-голубь

12 слайд Утка-гусь- синица-лебедь

Воспитатель: - Чем страшна птицам зима?

Дети: Голодом.

Воспитатель: Зима – суровое время года. И чтобы поддержать температуру тела (а она у птиц около +40°С) и выжить, птицам с самого раннего утра нужен корм. Но бывает, что к нему не добраться – естественные места кормления либо занесены сугробами, либо покрыты непробиваемой ледяной коркой. Помочь птицам выжить могут только люди.

Воспитатель: Наступит зима, выпадет снег, укрыв всю землю белым покрывалом, птицам трудно зимой найти корм. Ребята, скажите, как мы можем помочь птицам зимой?

Дети: Не мешать птицам, отыскивать себе корм, не пугать и не гонять их, делать кормушки и кормить птиц.

13 слайд: Чем кормить птиц?

Воспитатель: Правильно ребята. Те птицы, которые остаются с нами зимовать могут сами найти корм зимой самостоятельно, но мы должны им помогать Основной вид зимнего корма – это несоленое свиное сало и говяжий жир, пшено, пшеничные отруби, овсяные хлопья, семена подсолнечника и мака, а также сушеные ягоды боярышника и шиповника, орехи, шишки, сухофрукты, свежие мягкие фрукты и крошки белого хлеба. А вот черный хлеб птицам нельзя давать. Он закисает в зобу, плохо переваривается, и вызывает гибель! Необходимо, смастерить кормушки, повесить на деревья и насыпать в них корма. Слетятся птицы со всех сторон. Красивые птички, все разные. И большая чёрная ворона прилетит, и маленький серый воробей, и желтогрудая синичка, и снегирь с красной грудкой. «Кар-кар, «чик-чирик» - это птички говорят «спасибо». Но не надо забывать, что птицам так тяжело зимой, что любая болезнь для них практически смертельна. Поэтому кормушки и места постоянного кормления надо содержать в чистоте, чтобы они не стали источником болезней.

14 слайд: кормушки.

Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята. Настало время поиграть и порезвиться.

 Подвижная игра "Зимующие и перелетные птицы".

Детям раздаются картинки с изображением птиц: перелетных и зимующих. В группе на разных столах расположены изображения солнышка и снежинки. Дети, в роли птиц ходят под музыку, со словами:

Птички летают, зерна собирают.

Маленькие птички, птички-невелички.

После этих слов музыка заканчивается и "перелетные птицы" должны собираться у солнышка, а "зимующие" - у снежинки. Игра повторяется два раза.

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы, а  еще у меня для вас есть раскраски. (Раздаю детям раскраски).

- Как называется твоя птица? (Угадай по контуру). Она перелетная или зимующая? Когда ты будешь раскрашивать, какого цвета карандаши тебе понадобятся.

Рефлексия.

Воспитатель:

Ребята, какие новые слова запомнили? ( перелетные птицы, зимующие птицы, стая, косяк, вереница, клин)

Ребята, что сегодня на занятии понравилось?

Что запомнили?

Спасибо, с вами было приятно заниматься.