"Осень ходит по дорожкам"

Конспект занятия в группе раннего возраста

Тема: «Осень ходит по дорожкам» (сенсорное развитие).

Возрастная группа: ранний возраст (2-3 года).

Форма совместной деятельности: игровая деятельность.

Форма организации: подгрупповая.

Средства:

наглядные: изображение ежика без иголок, разноцветные прищепки, листочки желтого и красного цвета разного размера, лужи, яблочки желтого и красного цвета, телефон, зонтик, костюм Осени.

музыкальные: аудиозапись - муз. Александрова, сл. Н.Френкель «Осенняя песенка»

литературные: загадки про осень, стихи для динамической паузы и игры.

Целевые ориентиры:

1. Понимает речь взрослых.

2.Стремится к общению со взрослыми и активно подражает им в движениях и действиях.

3. Интересуется окружающими предметами и активно действует с ними.

4. Эмоционально вовлечен в действия с игрушками и другими предметами.

3. Стремится проявлять настойчивость в достижении результата своих действий.

5. Проявляет интерес к сверстникам, наблюдает за их действиями и подражает им.

6.Проявляет интерес и эмоционально откликается к стихам, песням, рассматриванию картинки, стремится двигаться под музыку.

8. Стремиться проявлять самостоятельность в игровом поведении.

Задачи:

Обучающие:учить различать цвет и величину предметов, группировать предметы по одному  визуальному признаку, учить понимать словесные инструкции.

Развивающие: развивать внимание, мышление, стимулировать проявление речевой и мыслительной активности; развивать мелкую моторику, координацию движении; развивать эмоциональную отзывчивость,

Воспитательные:воспитывать желание помогать игровым персонажам, привлекать к действиям помощи (пожалеть, помочь), способствовать проявлению положительных эмоций путем использования разнообразных видов деятельности, воспитывать умение работать в коллективе.

Ход:

1.Входит Осень (звучит «Осенняя песенка»)

О: Здравствуйте, дети!

Я Осень золотая, я в гости к вам пришла,

И желтыми листочками всю землю убрала!

Осень, осень к вам пришла, дождь и ветер принесла,

Подойди ко мне, дружок

Соберемся все в кружок.

Мы за руки все возьмемся.

И друг другу улыбнемся.

Здравствуй, друг.

Здравствуй, друг.

Здравствуй, весь наш дружный круг!

А теперь посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг другу. Хорошо! Вы все добрые, хорошие, умные ребятки.

(Раздается телефонный звонок).

Осень достает сотовый телефон и отвечает на звонок.

О: Здравствуй Ёжик. Да Еж конечно мы с ребятами тебе поможем.

О: Ребятки, поможем Ежику?

А для этого нам с Вами нужно отправится в лес.

Все готовы? Тогда идем.

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки.

Топ-топ, топ-топ, топ-топ.

По камешкам, по камешкам

Прыг-прыг, прыг-прыг.

Шли мы, шли и дошли.

Вот мы и пришли.

О: Как хорошо в осеннем лесу, посмотрите какие тут разноцветные листья (рассматривают осеннюю листву).

(Дети с Осенью передвигаются по группе, находят ёжика без колючек).

О:-Здравствуй, Ёжик! Расскажи нам, что у тебя случилось, где твои иголки?

Ёжик плачет и говорит, что он потерял иголки, а без иголок ему очень плохо.

О: - Ребята, поможем ежику найти иголочки?

Смотрите, у нас есть много разноцветных прищепок, пристегнем ежику на спинку.

Игра «Помоги ёжику». Цель: развитие мелкой моторики. О: -Какие вы молодцы! Помогли ежику найти иголки. Ёжик улыбается и благодарит вас.

О: Ребятки Ежик любит яблочки , но они висят высоко на дереве .Поможем ему их достать?

Мы идём, идём, идём дерево в саду найдём!

Ай да дерево хорошее!

Дети хлопайте в ладоши.

С вами мы сейчас поймём

Что же выросло на нём?

О: - Ребятки! Что же выросло на нём?

Д: -Яблочки!

О: Давайте соберем яблочки для ежика.

О: А какого цвета яблочки на дереве?

Д: -Желтые, красные.

О: -Правильно.

О: -Давайте яблочки разложим по тарелочкам: желтые яблоки в желтую тарелочку, красные – в красную.

Игра «Цветные яблочки».

Цель: Развитие сенсорного восприятия, развитие мелкой моторики

О: Молодцы! Давайте подарим ежику яблочки.

И мы пойдем дальше .

Мы идём, идём, идём – лужи мы в саду найдём!

Динамическая пауза . Музыкальная игра «Дождик»

1. Дождик, дождик на дорожке он намочит наши ножки

нужно ножки поднимать через лужицы скакать.

Припев: Так вот так, так вот так, через лужицы скакать. (2 раза)

(Двигаются по группе, перескакивая через лужи)

2. Мы наденем все сапожки и сухими будут ножки

Можно ног не поднимать и по лужицам шагать.

(Проводят руками от щиколоток к коленкам, надевая "сапожки" )

Припев: Так вот так, так вот так, и по лужицам шагать.

(2 раза) (Идут , высоко поднимая колени. )

3. Дождик, дождик, припустил, всех ребяток намочил.

Ну, скорее, поспешим, от дождя мы убежим.

(Делая взмахи руками перед собой, поворачиваются то вправо, то влево.)

Припев: Поспешим, поспешим от дождя все убежим. (2 раза)

( бегут по кругу)

Осень открывает зонт, дети все прячутся под зонт.

(Звучит музыка дождика)

Вот какие ребята молодцы, ловкие и смелые, не испугались дождя и ножки не промочили.

О: Ёжик, скажи, пожалуйста, чем еще мы можем помочь тебе?

Ё: Нужно помочь собрать большие и маленькие листочки, на которых он будет зимой спать .

О: Ребята, поможем Ёжику собрать листочки?

Мы идём, идём, идём – листики в саду найдём!

Дидактическое упражнение «Большие и маленькие листочки».

Цель: учить детей различать листочки по величине, закрепить понятия: большой – маленький.

Вот перед вами листочки. Они разные. Вот большой листок. А вот маленький листок. Покажите мне большой листок. Покажите маленький листок. Положите большой листок на стол. Положите маленький листок сверху на большой. А теперь положите маленький листок на стол и накройте его сверху большим листом. Спрятался маленький листок. Большой лист накрыл маленький так, что маленький лист не видно. Да ребята все правильно сделали молодцы , а теперь подарим листочки Ёжику.

О: Я предлагаю вам поиграть с моими листочками, давайте подуем на них! (Осень предлагает подуть на листочки, висящие на кругу). Дыхательное упражнение «Ветерок» Цель: развитие плавного, длительного вдоха и выдоха.

Ё: Ребятки, вы все такие дружные, отзывчивые и добрые очень помогли мне. Теперь мне пора домой. (Еж прощается и уходит).

О: Нам нужно возвращаться в детский сад .

Вместе по лесу идем

Не спешим, не отстаем

Дружно, весело идем,

Скоро в садик мы придем.

Вот мы и вернулись в садик.

О: Ребятки скажите где мы были? Вам понравилось в лесу?

Кому помогали? А как мы ему помогли?

О: Очень весело мне было!

Всех ребят я полюбила.

Ну, а мне пора прощаться,

в лес осенний возвращаться!

Очень жалко расставаться

Но на прощанье я подарки Вам подарю

Яблочками вас угощу

Скушать их я попрошу!

Осень прощается и уходит.