Методическая разработка "Мои друзья"

НОД в средней группе
Тема: «Мои друзья»

Цель: уточнить представления детей о том, что значит уметь дружить, научить осмысливать и оценивать ситуацию, самостоятельно понимать мотивы поведения и соотносить существующими нормами поведения.
Задачи:

• учить детей формулировать правила поведения, анализировать собственные поступки.

• развивать осознанные взаимно доброжелательные отношения со сверстниками, раскрыть понятие о дружбе, друзьях.

• воспитывать чувство взаимопомощи, товарищества.

• Учить контролировать своё поведение, развивать эмоциональную отзывчивость.

Предварительная работа: Чтение стихов, рассказов, пословиц о друзьях, дружбе, слушание песен. Рассматривание сюжетных картинок.

Материалы к занятию: колокольчик; банка (ёмкость) и сердечки из картона на липучках; запись музыкальной игры «С соседом можно поиграть»; сюжетные картинки «Хорошо – плохо»; знаки «Правила нашей группы».

Орг. момент:
1. Ребята посмотрите, гости к нам пришли сегодня, вы сейчас к ним повернитесь, улыбнитесь, покружитесь. Каждый новый день надо начинать с хорошим настроением. Встанем в круг, возьмемся за руки, закроем глаза и передадим через ладошки тепло, которое живет в нашем сердце. Пожелаем друг другу: «Доброе утро!» (Садитесь на стульчики)

2.Жить на свете

Очень туго

Без подруги или друга

Без тебя и твой щенок

Нестерпимо одинок.

Вы догадались, о чём мы с вами будем сегодня беседовать?

Ответы детей: О друге, о друзьях.

Верно, ребята. Кроме наших родственников нас ещё окружают друзья. Я думаю, что у всех из вас есть настоящий друг или подруга. А ещё лучше, когда их много. Скажите мне, кто такой друг? Ответы детей.

Друг- это очень близкий человек, с которым интересно. Который всегда поможет, защитит, поддержит. Друзья - это люди, с которыми нам комфортно. А дружба - это когда люди хотят быть вместе, когда вместе играют и ссорятся. У кого из вас есть друг?Ответы детей

Дружить могут и взрослые, и дети между собой. Но иногда бывает, что друзья ссорятся. Но всегда кто-то из друзей должен сделать первый шаг к примирению. И тогда друзья просят друг у друга прощения. Как можно это сделать? Какие мирилки вы знаете?Ответы детей.

3. Я вас научу новой мирилке:
Больше ссориться не нужно (сцепляются пальчиками)
Мир и дружба, мир и дружба (обнимаются)
Будем мы с тобой дружить (пожимают руки)
Нашей дружбой дорожить (руки прикладывают к сердцу)
Мир, мир навсегда, ссора, ссора никогда! (цепляются мизинцы).

4.Музыкальная пауза – игра «С соседом можно поиграть»Присаживайтесь.

5. Посмотрите на картинки и скажите, что дети делают хорошо, а что нельзя делать и почему? (рассмотреть сюжетные картинки «хорошо – плохо»)

6. Словесная Игра «Да - нет»

Надо вместе всем играть?

Другу надо помогать?

Друга нужно разозлить?

А улыбку подарить?

Друга стоит обижать?

Ну а споры разрешать?

Друга чаем напоить?

Дружбой надо дорожить?

Друга хорошо иметь?

Будем все мы дружить?

7.Кто из вас знает, как называется наш детский сад? (Журавушка)
А как называется наша группа?(Теремок)
Если мы в группе будем жить дружно, всем будет хорошо, ведь правда? Давайте определим и вспомним правила нашей группы.
«Правила группы» (рассмотреть знаки «Что можно и нельзя делать в группе)

8. Ребята, Наши гости пришли к нам не с пустыми руками, а принесли нам волшебный колокольчик. Как только в нашей группе будет шумно или кто то начнет из ребят ругаться, звон колокольчика нам напомнит, что так делать нельзя. Договорились?

9. Итог: Упр «Добрые сердца» (Банка и сердечки изготовлены из бумаги и заламинированны, на липучках)

Если вам понравилось сегодня играть, Учиться дружить, предлагаю взять сердечко любого цвета и заполнить ими нашу емкость (банку). Наши сердца вместе, сияют добротой! Молодцы. Спасибо вам за это!