Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
Конспект занятия по экологии для детей 2-3 года по теме «Как Капелька сестричек искала»
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
детский сад общеразвивающего вида «Солнышко»
пгт Кильмезь Кильмезского района Кировской области
Муниципальный конкурс профессионального мастерства
среди педагогов дошкольных образовательных организаций Кильмезского района «Большая неделя педагогов ДОО».
Номинация «Лучший конспект организационной образовательной деятельности в соответствии ФГОС ДО и ФОП».
Конспектзанятия для детей 2-3 года по теме
« Как Капелька сестричек искала»
Автор - составитель:
Кочурова Альфия Куттусовна,
воспитатель первой квалификационной категории.
МКДОУ д/с «Солнышко».
Педагогический стаж – 3 года.
пгт Кильмезь, 2024г.
Конспектзанятия по экологии в первой младшей группе по теме «Как Капелька сестричек искала».
Цель: создать условия для ознакомления дошкольников 2-3 лет с водой, как источником жизни.
Образовательные задачи:
Систематизировать знания детей о воде.
Сформировать знание детей о значении воды в жизни человека, растений и всего живого.
Формировать осознанное, бережное отношение к воде как к важному природному ресурсу.
Закреплять умение считать до «шести».
Совершенствовать умение рисовать с помощью ватных палочек.
Развивающие задачи:
Способствовать расширению словарного запаса.
Способствовать развитию мелкой моторики рук посредством пальчиковой гимнастики и рисования.
Содействовать развитию самостоятельности через ситуацию «выбора».
Продолжать развивать речь, мышление, память.
Воспитательные задачи:
Воспитывать бережное отношение к воде.
Продолжать воспитывать доброжелательные взаимоотношения между воспитанниками
Воспитывать доброжелательность, желание помочь.
Вид занятия: интегрированное.
Приоритетная образовательная область: «познавательное развитие»
В интеграции: «социально-коммуникативное развитие», «речевое развитие», «физическое развитие», «художественно-эстетическое развитие».
Методы и приемы:
Наглядный метод: демонстрация картинок капелек.
Словесный метод (в течение всей образовательной деятельности): рассказ Капельки о своей беде, объяснение.
Практический метод: задания в соответствии с дидактическими играми, физкультминутка, пальчиковая гимнастика.
Игровой метод: сюрпризный момент, игровая ситуация «поиск капелек-сестрёнок», составление плаката «Берегите воду».
Метод контроля и стимулирования — в виде одобрения и похвалы.
Формы организации детей: групповая, индивидуальная, подгрупповая.
Материалы и оборудование: шесть капелек голубого цвета, плакат «Берегите воду», конструктор синего цвета, лейка, тучки на листе бумаги по количеству детей, гуашь синего цвета, клей, салфетки, аудиозапись «Звуки воды», ватные палочки, картон, фигурки из картона квадраты синего цвета и круги красного цвета.
Планируемый результат: сформируются знания детей о значении воды в жизни человека, растений и всего живого; сформируются навыки сотрудничества, доброжелательности, умение работать в группе.
Список используемой литературы:
1.Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Первая младшая группа. - М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2014.-96 с.: цв.вкл.
2.Нищева Н.В. Картотека подвижных игр, упражнений, пальчиковой гимнастики. Изд. 2-е, дополненное. – СПБ.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2010. – 80 с. (Кабинет логопеда)
3. Д.Н. Колдина. Лепка и рисование с детьми 2-3 лет. Конспекты занятий.
4.Интернет источник https://www.maam.ru/
Ход занятия
Этапы | Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
Организационный момент (создание положительного эмоционального настроя и введение в игровую ситуацию). Проблемная ситуация Этап целеполагания | Воспитатель: Встанем рядышком по кругу. Скажем «Здравствуйте» друг другу. Справа друг и слева друг, Улыбнёмся всем вокруг! Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам присесть на стульчики. Воспитатель: Ой, ребята, что сегодня утром было… Я только в детский сад зашла, ко мне Капелька прилетела (показывает грустную капельку). Она была очень грустная. Бедненькая плачет, грустит. А поведала она мне такую историю: в соседнем детском саду дети забыли закрыть кран и ее сестрички уплыли, она осталась совсем одна. Теперь она их ищет. Ребятки, поможем Капельке в ее беде? Звучит звук льющейся воды. Воспитатель: Ой, что за звуки? Вы слышите? Как вы думаете, что это? Воспитатель: Совершенно верно, это звук льющейся воды. Это журчит ручей. И сегодня мы с вами отправимся в путешествие по нашей группе и поможем Капельке найти её сестричек. | Взявшись за руки, встают в круг. Садятся на стульчики полукругом. Дети отзываются на предложение воспитателя Ответы детей Дети отзываются на предложение воспитателя |
Уголок конструирования | Путешествие по группе «Поиск капелек-сестренок» Воспитатель:Расскажите, ребятки, какая капелька по цвету, по форме. Когда капельки собираются все вместе что получается из них? Воспитатель: Ребята, предлагаю вам всем сделать ручеек. Но для начала мы разделимся на две команды и посмотрим, кто быстрее его сделает. Воспитатель: Ребятки, посмотрите, у вас у каждого приклеены на футболочках квадратики и круги. Воспитатель: Скажите, пожалуйста, какого цвета квадраты? Молодцы! Правильно! Воспитатель: Скажите, а какого цвета круги? Правильно! Воспитатель: А сейчас, ребятки, у кого квадраты синего цвета встают по правую сторону от меня, а у кого круги красного цвета встают по левую сторону от меня. Воспитатель помогает детям разделиться на команды. Воспитатель: Из чего будем делать? Какого цвета будет ручеек? (воспитатель предлагает разного цвета конструктор) Воспитатель: Молодцы! Какой получился ручеек? Воспитатель:Посмотрите, ребятки, что здесь лежит? (Дети находят капельку, на ней написано, какую пользу приносит вода. Воспитатель читает «Вода нужна, чтобы мыть грязные игрушки и стирать куклам одежду»). Воспитатель: У меня есть вот такой большой лист, на него мы будем собирать найденные капельки-сестренки, чтобы они опять не уплыли. Воспитатель: Продолжаем наше путешествие. | Дети вместе с воспитателем идут по группе, делая остановки там, где нужно выполнить задание. Ответы детей. Дети обращают внимание на фигуры. Ответы детей (синие) Ответы детей (красные) Дети делятся на команды. Дети выбирают конструктор соответствующего цвета и конструируют ручеек. Ответы детей (ручеек голубой, ручеек большой, глубокий, веселый, шумный, быстрый). Дети соглашаются. Дети приклеивают капельку на лист ватмана. |
Спортивный уголок. Физкультминутка «Облако» | Воспитатель: Ребята, здесь нам предстоит выполнить следующее задание. Это будет физкультминутка. Беленькое облако (Округленные руки перед собой) Поднялось над крышей (Поднять руки над головой) Устремилось облако Выше, выше, выше (Подтянуться руками вверх; плавные покачивания руками над головой из стороны в сторону) Ветер это облако Зацепил за кручу. Превратилось облако в грозовую тучу (Руками описать через стороны вниз большой круг и опустить их). Воспитатель:Ребятки, смотрите, еще одна сестренка Капельки нашлась. И здесь пожелание от Капельки «Вода нужна, чтобы мы могли её пить». | Дети выполняют физкультминутку, имитируя движения по тексту. Дети пьют водичку из кружек. Дети приклеивают капельку на лист ватмана. |
Уголок природы и экспериментирования. | Воспитатель:Идем дальше? Воспитатель:Ребята, скажите, почему мы здесь остановились? Что произошло с цветами? Воспитатель: Что нужно сделать? Воспитатель: Посмотрите, ребятки, еще одна сестренка-капелька нашлась и на ней что-то написано. (Воспитатель читает, какую пользу приносит вода. «Цветы надо поливать, они живые, без воды засохнут, завянут, им нужна вода») Воспитатель: Продолжаем наш путь дальше. | Дети отвечают, что в цветах сухая земля, цветочкам нужна вода, их нужно полить. Дети приклеивают капельку на лист ватмана. |
Уголок творчества Пальчико-вая гимнастика «Дождик» | Воспитатель: Ребятки, а вы любите получать подарки? Воспитатель: Предлагаю нашей Капельке и ее сестренкам подарить наши рисунки. Воспитатель: Изобразим, как из тучки идет дождик. Только рисовать мы будем не кисточкой, а вот такими трубочками с ватными палочками (воспитатель демонстрирует). Но перед началом работы разомнем ваши пальчики. -Капля первая упала – кап – кап - кап! -И вторая прибежала - кап-кап-кап (По ладошке пальчиком) -Мы на небо посмотрели (Поднять руки вверх) -Капли кап-кап-кап запели (Хлопки руками) -Намочились наши лица -Мы их вытираем. (Вытирают лицо руками) -Туфли посмотрите -Мокрыми стали. (Наклон вниз показать на пальцы ног) -Плечами дружно поведем (Поднять и опустить плечи) -И все капельки стряхнем. Воспитатель:Мы с вами помочим ватные палочки в синей краске, и нарисуем капельки. Не забудьте после рисования капелек вытереть ручки салфеткой. Воспитатель: Какие красивые картины у вас получилась!!! Молодцы! Воспитатель: Ребята, кажется, еще одна сестренка нашлась. Да она тут не одна! Сразу две сестренки. Прочитаем, что хотят нам сказать Капельки. «Вода нужна, чтобы дети могли мыть руки и лицо». Воспитатель: Ребята, Капелька мне шепчет, что все ее сестренки нашлись! Воспитатель: Ребята, а теперь пересчитаем капельки, чтобы Капелька знала сколько их. - Какие вы молодцы! Справились со всеми заданиями! | Ответы детей. Дети отзываются на предложение воспитателя. Дети садятся за столы. Дети повторяют движения по тексту. Продуктивная деятельность детей. Дети приклеивают капельку на лист ватмана. Все вместе пересчитывают капельки |
III. Заключительная часть. Рефлексия. | Воспитатель: Ребята, Капелька мне говорит, что хочет остаться в нашей группе вместе со своими сестрёнками. Мы обещаем с ребятами беречь, и зря воду не тратить, а расходовать её по назначению. Об этом нам напомнит наш плакат. | Дети радуются, что Капелька остается с ними. Дети любуются, рассматривают плакат «Берегите воду» |
Приложение к конспектузанятия для детей 3-4 года по теме
« Как Капелька сестричек искала».
О
рганизационный момент. Сюрпризный момент.
.
Заготовка для плаката « Берегите воду».
«
Тучка»
К
онструирование ручейка.
Физкультминутка
Беленькое облако (Округленные руки перед собой)
Поднялось над крышей (Поднять руки над головой)
Устремилось облако
Выше, выше, выше (Подтянуться руками вверх; плавные покачивания руками над головой из стороны в сторону)
Ветер это облако
Зацепил за кручу.
П
ревратилось облако в грозовую тучу (Руками описать через стороны вниз большой круг и опустить их).
Уголок природы. Полив растений.
Пальчиковая гимнастика «Дождик»
-Капля первая упала – кап – кап - кап!
-И вторая прибежала - кап-кап-кап (По ладошке пальчиком)
-Мы на небо посмотрели (Поднять руки вверх)
-Капли кап-кап-кап запели (Хлопки руками)
-Намочились наши лица
-Мы их вытираем. (Вытирают лицо руками)
-Туфли посмотрите
-Мокрыми стали. (Наклон вниз показать на пальцы ног)
-Плечами дружно поведем (Поднять и опустить плечи)
-И все капельки стряхнем.
У
голок рисования.
З
аключительный этап.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.