Конспект образовательной деятельности с детьми среднего возраста по развитию математических представлений "День рождения Магнолика"

Конспект образовательной деятельности с детьми среднего возраста по развитию математических представлений

«День рождения Магнолика»

(Счёт до 8. Число и цифра 8.)

Воспитатели МАДОУ г.Мурманска №123: Бушуева Наталья Александровна,

Сендерик Светлана Андреевна.

Задачи:

1. Развивать умение считать до 8, соотносить цифру 8 с количеством предметов;

2. Закреплять представления о пространственных геометрических фигурах, счётные умения, умения выделять и сравнивать свойства предметов, сравнивать группы предметов по количеству;

3. Тренировать мыслительные операции, развивать память, логическое мышление, внимание, речь, воображение, фантазию, сформировать опыт самоконтроля.

Оборудование: коврограф, Магнолик, числовой ряд 1-8, 8 геометрических фигур (большие квадраты жёлтого, красного, зелёного цветов + большой зелёный треугольник, маленькие круги желтого, синего, зелёного цветов + маленький красный прямоугольник), волшебные верёвочки голубого и жёлтого цвета, конструктор «Чудо-Соты» для коврогрофа, схемы сборки легкового автомобиля и цифры 8

Раздаточный материал: 8 геометрических фигур (большие квадраты жёлтого, красного, зелёного цветов + большой зелёный треугольник, маленькие круги желтого, синего, зелёного цветов + маленький красный прямоугольник), 2 прямоугольника из бумаги голубого и жёлтого цвета, конструктор «Чудо-Соты», схемы сборки легкового автомобиля и цифры 8.

Ход занятия:

У Магнолика сегодня день рождения. Он пригласил на праздничный пикник своих друзей – геометрические фигуры. Вспомним, как они называются (пример: большой красный квадрат и тд.), но как добраться до полянки в лесу не подумал. Предлагаю поразмышлять, на чем можно добраться до места?

- На самолёте? (нет, не сможет приземлиться в лесу, нет аэропорта)

- На поезде? (нет железной дороги, поезд в лесу не останавливается)

- На автобусе? (можно, автобус сможет проехать по лесной дорожке)

Итак, решено ехать на автобусе. Смогут ли все фигуры поместиться в один автобус? (нет, им будет тесно) Тогда нам нужно 2 автобуса.

Поможем нашим друзьям занять свои места. В голубом автобусе поедут все большие и квадратные фигуры. Назовите их, пожалуйста(большой жёлтый, красный, зелёный квадраты). А в жёлтом – все маленькие (маленькие круги и маленький красный прямоугольник).

(1 ребёнок работает на коврографе, остальные – за столами)

Проверим, всем ли хватило места, все ли готовы. Сколько фигур в голубом автобусе? (3) Какой цифрой обозначим? (3) А в жёлтом автобусе? (4) Обозначим цифрой? (4)

Вижу, к нам спешит один опоздавший гость(большой зелёный треугольник). Можем ли мы найти ему место в наших автобусах? Какие фигуры едут в голубом автобусе? (все большие и квадратные) Может наш треугольник поехать с ними?(нет, не подходит по условию) Возможно мы сможем найти ему место в желтом автобусе? (нет, там едут все маленькие, а он большой)

Что же делать? Треугольник очень огорчится, если не попадёт на праздник. Мы можем его отвезти на другом транспорте? Например, на мотоцикле (нетшлема, не безопасно), катере (нет причала, катер не сможет высадить пассажира).Вывод: автомобиль удобнее всего.

Конструируем машину, опираясь на схему. 1 ребёнок выкладывает постройку на коврографе, остальные – за столами

Сколько фигур в машине? (одна) Обозначим цифрой 1.

Физминутка

Мы добрались до полянки. По правилам безопасности необходимо припарковать наш транспорт. (дети разбирают автомобиль, раскладывают детали по сотам)

Магнолик приготовил угощение, но, чтобы не ошибиться и никого не обидеть, нужно сосчитать всех гостей. Поможем Магнолику (считаем, 8)

Теперь Магнолику следует записать это число цифрой 8. Но, вот неприятность, он забыл свой блокнот дома. Как мы можем ему помочь? Можем написать на земле (тогда мы повредим корни растений, навредимприроде), можно выложить из чудо-дощечек)

Дети выкладывают цифру 8 с помощью конструктора Воскобовича «Чудо-Соты»

Магнолик нас благодарит. Теперь он точно не запутается и не забудет количество гостей. Наши друзья продолжают веселиться на полянке, а нам пора возвращаться в детский сад. Скоро обед, его нельзя пропускать. Занимаем места в автобусах и в путь!