Универсальная тетрадь-справочник по иностранному языку

Единая Универсальная (Интерактивная) Тетрадь

для записей материала по английскому языку

Цель: систематизация и упорядочивание пройденного материала на уроках английского языка для учащихся средней школы (5-9 класс).

Форма тетради: толстая тетрадь в клетку 96 листов, одновременно использующаяся для записей:

1. лексического материала в качестве визуального (интерактивного) словаря

2. грамматического материала, с использованием схем, таблиц, флэшкарт, окошек.

3. фонетического материала, начиная от звукового ряда, заканчивая скороговорками на отработку звуковых сочетаний.

Организация тетради:

Тетрадь делится на три раздела, разграничиваясь закладками определенного цвета (цвета учитель определяет сам, у меня голубой-желтый-розовый): Phonetics (первые 10 листов), Vocabulary (с 11 листа до середины тетради), Grammar (с середины тетради до конца). В середину тетради перед разделом грамматика вклеивается шаблон таблицы времен, который заполняется по мере прохождения материала. Наполнение тетради дополнительным раздаточным материалом каждый учитель формирует по своему усмотрению.

Преимущества ведения Универсальной тетради:

Тетрадь заводится по мере перехода учащихся в среднюю школу (5 класс) и ведется на протяжении всего периода обучения в средней школе. Материал нарабатывается и тетрадь пополняется новыми записями постепенно от простого к сложному, от года к году, при этом вся основная информация всегда находится в одном месте, что позволяет учащимся всегда иметь под рукой своеобразные подсказки и возвращаться к изученному материалу для повторения. Учащиеся приучаются вести записи систематично и аккуратно, учатся оформлять конспекты и трансформировать записи под себя.

Словарный состав языка оформляется тематически, интерактивно и творчески, ведь чем интереснее ученики подойдут к оформлению слов, отойдя от привычного формата «слово-транскрипция-перевод», тем интереснее и быстрее пройдет процесс запоминания. Каждая тема оформляется на отдельной странице с небольшим запасом места, позволяя ученикам возвращаться к своим записям в следующем году и пополнять лексику.

Такая же система присутствует и при записи грамматического материала, таким образом ничего не мешает учащимся старших классов вернуться к уже изученным ранее правилам и дополнить их новыми заметками и комментариями.

Таким образом, ведение подобной тетради-справочника не только систематизирует и упорядочивает знания школьника, но и заметно повышает эргономичность работы учителя на каждом уроке, позволяя не тратить драгоценные минуты на повторное прописывание правил, поиск ранее изученных слов.