Конспект урока литературного чтения "И.А. Крылов - великий русский баснописец. Иносказание в его баснях"

Предмет Литературное чтение

Класс 3

Тема: И.А. Крылов - великий русский баснописец. Иносказание в его баснях

На уроке предусмотрено использование следующих типов электронных образовательных материалов: "Аудиофайлы", "Диагностическая работа", "Динамическая инфографика, 3D-графика", "Инструкция по выполнению практической работы", "Обучающие видеоролики", "Самостоятельная работа".

Тип урока: Урок закрепления изучаемого материала

Цель урока: вызвать читательский интерес к творчеству И. А. Крылова через знакомство с его биографией, формирование образовательных компетенций через работу над басней.

Задачи:

1. Образовательные:

- формировать умение определять басню как жанр литературы по характерным признакам;

- учить видеть иносказательный смысл басен, находить мораль в произведении.

1. Развивающие:

- развивать умение выделять главное, обобщать полученные знания;

- развивать мышление учащихся посредством анализа, сравнения и обобщения при работе над басней;

- развивать речь учащихся, творческое и воссоздающее воображение, навыки беглого чтения.

1. Воспитательные:

- воспитывать любовь к русской литературе, уважение к творчеству баснописца;

- воспитывать нравственные качества, непримиримое отношение к невежеству и глупости.

Планируемые образовательные результаты:

1. Личностные: проявлять интерес к новому жанру – басне; формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; развитие личной ответственности за свои поступки на примере изучаемого произведения.

2. Метапредметные: ставить перед собой цель, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя, находить в тексте ответы на вопросы и определять мораль басни; формулировать собственное мнение и позицию.

3. Предметные: умение отличать басню от стихотворения и сказки; знать структуру басни; понимать нравственный смысл басни, характер героя.

Ход урока

1. Организационный момент.

Прозвенел уже звонок

Начинаем наш урок.

Тихо за парты девочки сели,

Тихо за парты мальчики сели

И на меня все посмотрели.

Встало солнышко давно

Улыбнулось нам оно

Пригласило нас всех в класс

Урок чтения у нас.

- Нас с вами ждёт обычный, но интересный урок, урок чтения.

- Чему учимся на уроках чтения? (Чтению правильному и выразительному, пересказывать, читать стихи)

- А зачем мы этому учимся? (Чтобы получить полноту знаний при помощи чтения – книги, интернет, газеты)

- Вы боитесь трудностей?

- К кому можно обратиться за помощью?

( к другу, учителю, книге, словарю, интернету и т.д.).

Речевая разминка

- Для того, чтобы подготовить свой речевой аппарат к чтению, мы урок начинаем с …. ( речевой разминки)  

-Верно.

Ру-ру-ру – продолжаем мы игру

Ар-ар-ар – кипит наш самовар

Ра-ра-ра – у мышки есть нора

Ор-ор-ор – созрел красный помидор

Ре-ре-ре – стоит домик на горе

Ри-ри-ри – на ветках снегири

2. Актуализация знаний

- Сегодня на уроке мы продолжаем знакомиться с жизнью и творчеством великого русского баснописца И.А.Крылова. Трудно представить себе русского человека, который не знал бы имени Ивана Андреевича Крылова, русского писателя начала 19 века.

- Дети, вспомните, что такое басня? (Ответы детей.)

- Правильно. Басня – это краткий иносказательный рассказ поучительного характера. Действующими лицами в басне часто выступают животные, предметы, которые обладают человеческими качествами. Они обычно умеют говорить.

- Что такое иносказание?

- Так как вы уже знаете, что такое басня, предлагаю вспомнить ее основные признаки решив кроссворд.

- Действительно, басня – иносказательное поучительное повествование, где обычно действующие герои животные. Но знаете ли вы какое животное встречается в баснях чаще всего? Рассмотрите диаграмму и дайте ответ на вопрос.

- Молодцы! Вы отлично справились с заданием.

- А теперь давайте вместе вспомним героев басен И.А. Крылова. Ваша задача найти пару соединив героя басни и нравственное качество, которое он олицетворяет.

- Молодцы!

3. Осуществление учебных действий по освоению нового материала

- В Петербурге в Летнем саду стоит памятник, который изображает сидящего человека с грустным, умным лицом, он смотрит вдаль, а на постаменте вокруг него - лисы, обезьяны, ослы, львы и другие животные. Кто это? (фотоиллюстрация на доске)

- Ну, конечно же, это Иван Андреевич Крылов и герои его басен!

- О Крылове знаменитый русский критик Белинский написал: «Честь, слава и гордость нашей литературы». Кто такой Крылов? Как стал писателем? Ответить на эти вопросы нам поможет видеоролик «Творчество и факты из жизни Ивана Андреевича Крылова».

-Что нового и интересного вы узнали из видеоролика?

4. Проверка приобретенных знаний

- А теперь проверим на сколько хорошо вы знаете биографию Крылова и его басни. Ваша задача – ответить правильно на вопросы. (Самостоятельная работа)

- Молодцы!

5. Рефлексия. Подведение итогов

- Полезным ли для вас оказался урок? Чем? Нужно ли изучать басни? Чему они учат?

- Почему же народ так высоко чтит память о великом баснописце?

- Крылов учит людей узнавать самих себя, помогает обнаруживать недостатки и подсказывает, как можно от них избавиться. Крылов учит мудрости жизни. Чтение его басен обогащает нас знанием жизни, родного языка. Познакомиться с басней Крылова - значит, стать умнее, узнать что-то новое и важное о себе и людях.

6. Домашнее задание

- Вы уже познакомились с жанром басни, прочитали много басен Ивана Андреевича Крылова. Теперь вы можете попробовать себя в роли баснописца.