Проект «Семьи разные нужны –семьи разные важны» в подготовительной группе.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 27 «Сказка»

Проект

«Семьи разные нужны –семьи разные важны» в подготовительной группе.

Выполнил: Чучкова Е.И.

Г.о.г. Выкса 2024 год

Тема проекта: «Семьи разные нужны –семьи разные важны»

Название проекта: групповой; среднесрочный; творческий.

Описание проекта: для детей 6-7 лет.

Актуальность проекта:

Семья – это основной элемент общества. Именно с нее начинается жизнь каждого из нас, в ней закладываются основы личности, она является центром взаимодействия поколений. Семья меняется вместе с обществом, но всегда остается тем кирпичиком, из которого строится сам социум. Семья - самое главное в жизни для каждого человека. Именно в ней мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению.

Семья является источником и важным звеном передачи ребенку социально – исторического опыта и прежде всего опыта эмоциональных и деловых взаимоотношений между людьми. Учитывая это можно с полным правом считать, что семья была и будет важнейшим институтом воспитания, социализации ребенка.

В результате работы было выявлено, что дети имеют элементарные представления о своей семье, не все знают, кем работают их родители, мало кто из детей знает свою родословную, уходят в прошлое семейные праздники и традиции. Как изменить такое положение? Считаем, что именно мы, взрослые, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому. Любовь к близким людям, детскому саду, родному городу играет огромную роль в становлении личности ребёнка.

Для социальных отношений участников образовательных отношений в условиях дошкольного образовательного учреждения возникает проблема возрождения и сохранения семейных связей, ценностей и традиций.

Цель проекта: вовлечение семьи в единое образовательное пространство; привлечь внимание к семье, показать её ценность для каждого человека, важную роль семьи в воспитании ребёнка; вызвать положительные эмоции.

Задачи проекта:

1. Формировать знание понятия «семья» и повышать роль семейных ценностей в становлении личности ребёнка.

2. Расширять представления детей о своей семье, родственных отношениях, профессиях членов своей семьи, семейных традициях.

3. Создание условий для благоприятного климата взаимодействия с родителями.

4. Активизировать и обогащать воспитательные и образовательные умения родителей.

5. Способствовать сплочению и единению представителей разных поколений.

6. Воспитывать у детей чувство привязанности, любви, уважения к членам своей семьи.

Время выполнения: среднесрочный (27.05.24-31.08.24).

Участники проекта: педагоги, дети подготовительной группы, родители

Необходимые материалы: фотоаппарат, сценарии мероприятий.

Предполагаемый продукт проекта:

Презентация, Фотовыставка «Наше совместное творческое лето»

Этапы проекта:

1 этап - Подготовительный

2 этап - Основной

3 этап - Заключительный

Заключение

Проект получился занимательным и познавательным. В процессе работы над проектом дети получили представление о родственных отношениях. Больше и охотнее рассказывают о своих семьях, о проведенных вместе выходных, о помощи мамам и папам, о заботливом отношении к бабушкам и дедушкам. Стали проявлять чувство привязанности, любви, уважения к членам своей семьи.

Родители активно принимали участие в организации совместной деятельности; проявляли доверительные и партнёрские отношения в процессе активного участия в проекте.

Список литературы:

1. Агавелян М. Г., Данилова Е. Ю., Чечулина О. Г. «Взаимодействие педагогов ДОУ с родителями». - М. : ТЦ Сфера, 2009. - 128с. (Библиотека журнала «Воспитатель ДОУ»).

2. Березина В. А., Виноградова Л. И., Волжина О. И. «Педагогическое сопровождение семейного воспитания : Программы родительского всеобуча». С. -Пб. : Каро, 2005 г.

3. Давыдова О. И., Богославец Л. Г., Майер А. А. «Работа с родителями в ДОУ/ Этнопедагогический подход». М. : Творческий Центр, 2005 г.

4. Доронова Т. Н., Соловьева, Е. В., Жичкина А. Е. «Дошкольное учреждение и семья – единое пространство детского развития: методическое руководство для работников ДОУ». М. : Линка – Пресс, 2001 г.

5. Евдокимова Е. С. «Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольника». М. : Творческий Центр, 2005 г.

6. Зверева О. Л., Кротова Т. В. «Родительские собрания в ДОУ: методическое пособие». М. : Айрис Пресс, 2006 г.

7. Мирзаханова Г. Н. «Эффективные формы взаимодействия педагога и родителей». Журнал «Научное обозрение. Педагогические науки. – 2020. – № 1 – С. 33-37.