Изучение родного края через организацию проектной деятельности младших школьников

1

Подготовка опросников и проведение опросов, изучение материалов о городе и интересных местах, подготовка фото и видео материалов, проведение пробной экскурсии, защита проекта.

2

Изучение психолого-возрастных особенностей детей в возрасте 8 – 10 лет, оформление проекта, подготовка к защите проекта.

1

Компьютер

-

2

Интернет

450

3

Принтер (картриджи+бумага)

300

4

Канцтовары

30

5

Электроэнергия

150

6

Камера на телефоне

-

7

Прочие дополнительные затраты (скрепки, флешка и т.д.)

250

Итого:

1 180

Задачи

Ответственное лицо

Срок выполнения

Ознакомление с интересами и психолого-возрастными особенностями детей в возрасте 8 – 10 лет. Подготовка перечня интересов и особенностей поведения.

Декабрь 2019

Изучение предложений туристических компаний.

Декабрь 2019

Анализ интересных исторических, культурных и развлекательных мест города. Подготовка перечня.

Январь 2020

Определение основные типы маршрутов.

Январь 2020

Изучение теоретического материала по определенным маршрутам.

Январь 2020

Изготовление маршрутной карты

Февраль 2020

Проведение пробной экскурсии друзьям из Магнитогорска.

Февраль 2020

Оформление проекта

Февраль 2020

Подготовка к защите

Март 2020

№

Задача

Выполнение

1

Ознакомление с психолого-возрастными особенностями детей в возрасте 8 – 10 лет и их интересами. Подготовка перечня интересов и особенностей поведения.

Для раскрытия данного вопроса нами было прочитано и проанализировано ряд статей из интернета, в частности на сайте «Социальная сеть работников образования». Анализ статей показал, что школьники в данном возрасте имеют следующие особенности, которые необходимо учесть при подготовке экскурсий:

• легче воспринимается не академический материал, а информация, преподносимая в свободной форме;

• стремятся к активной практической деятельности;

• охотно принимают предложения вожатого (ведущего), и еще высок авторитет взрослого;

• шумны, любят спорить;

• стремление к общению вне семьи;

• не умение долго концентрировать свое внимание на чем-либо;

Учитывая вышеизложенное, мы решили, что экскурсии (маршруты) должны быть:

1. не продолжительными по времени;

2. содержать разнородную информацию

3. информация должна доноситься в простой форме;

4. во время экскурсии должна присутствовать смена деятельности.

2

Изучение предложений туристических компаний.

Для изучения предложений туристических компаний мы посетили офисы компаний «Курортный роман» и «Вокруг света» и сделали запросы в «PegasTouristik» и «Компас.Про». В перечне их услуг и в полученных ответах отсутствуют экскурсии по нашему городу, которые можно предложить для школьников.

3

Анализ интересных исторических, культурных и развлекательных мест города. Подготовка перечня.

Изучив информацию в интернете, в книгах о Магнитогорске и приняв во внимание характеристики объектов мы определили для себя, что интересными могут быть:

1. Вокзал, как ворота города и место встречи первостроителей;

1. Памятник первостроителям города «Первая палатка»;

1. Смотровая площадка на г. Магнитная;

Кроме того, для расширения перечня, была подготовлена анкета (Приложение 1) и проведен опрос в классе

Анкетирование показало, что 8 из 18 опрошенных мало, что знают про начало строительства города, условиях жизни первостроителей.

Так же опрос показал, что школьники мало, что знают про спортивные достижения спортсменов города

На основании опросов мы расширили перечень объектов:

1. Музей истории ММК;

1. Дворец спорта «И.Х.Ромазана»

1. Спортивные объекты центрального стадиона

2. Спортивно-гребная база

Так же на основании результатов опроса было выявлено, что опрошенные отмечают в качестве интересных мест:

1. Обелиск, указывающий на границу Европы и Азии, которая проходит по реке Урал и делит город на европейскую (правобережную) и азиатскую (левобережную) части.

1. Монумент «Тыл-фронту», который является одной из трех композиций, объединённых символом «меч-Победы».

Два других монумента расположены в Волгограде – «Родина-Мать»

и в Берлине – «Воин-освободитель»

1. Новый конно-спортивный комплекс «Клевер»

4

Определение основных типов маршрутов.

Проанализировав всю изученную информацию, мы решили, что можно составить следующие маршруты:

1. Культурно-исторический (необходим трансфер);

2. Магнитогорск – спортивный (необходим трансфер);

3. Прогулка по набережной (пешеходный).

Культурно-исторический маршрут будет включать в себя посещение следующих объектов:

1. Вокзал с ознакомлением с памятником паровозу и сталевару;

2. Памятника первостроителям, с ознакомлением с творчеством магнитогорского поэта Б. Ручьева;

3. Смотровой площадки на г. Магнитная, на которой можно увидеть панораму всего города и познакомиться с легендой о данном месте;

4. Музей истории ММК, в котором школьники смогут получить профессиональную информацию о том, что уже увидели, из уст экскурсовода.

Магнитогорск – Спортивный предполагает посещение:

1. Арены «Металлург» с посещением музея одноименной команды

2. Дворца игровых видов спорта им «И.Х. Ромазана» и знакомство со знаковой личностью города и ММК;

3. Спортивно-гребной базы, где школьники узнают о единственном магнитогорце – Олимпийском чемпионе Кравцове;

4. Конно-спортивного комплекса «Клевер», где после экскурсии все смогут получить урок верховой езды.

Прогулка по набережной – это полностью пешеходный маршрут, который будет проходить вдоль берега заводского пруда и во время которого будут посещены:

1. Обелиск Европа-Азия;

2. Дворец культуры им. Орджоникидзе;

3. Объекты Центрального стадиона;

4. Монумент «Тыл-фронту», с рассказом о вкладе Магнитогорска в Победу над фашистами;

5. Парка «Трех поколений», где школьники смогут развлечься, погулять по территории, покататься на роликах или велосипедах.

5

Изготовление маршрутной карты

Используя накопленный материал и специализированное программное обеспечение мы разработали и изготовили следующие маршрутные карты.

6.

Проведение пробной экскурсии друзьям из Магнитогорска.

В праздничные дни в феврале проведена экскурсия друзьям из Магнитогорска. Маршруты всем понравились.

7

Оформление проекта

Систематизация теоретического и практического материала.

8

Подготовка к защите

Создание текста выступления и презентации

1

Любите Вы ли экскурсии и были ли Вы на экскурсии по г. Магнитогорску?

ответ

2

В каком году начато строительство г. Магнитогорска?

ответ

3

Почему Магнитогорск назвали Магнитогорском?

ответ

4

Что было в Магнитогорске во время войны?

ответ

5

Каких известных магнитогорцев (спортсменов, деятелей культуры, политиков и т.д) Вы знаете?

ответ

6

По каким достопримечательностям города Вы провели бы своих друзей из другого города?

ответ