Моё дорогое Ополье.

ГКСОУ ВО «Ратисловская специальная

(коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат ».

КЛАССНЫЙ ЧАС.

ТЕМА «МОЁ ДОРОГОЕ ОПОЛЬЕ».

Автор: Панкратова О.В.

Тема: «Моё дорогое Ополье».

Цель: воспитание гражданина и патриота своей Родины, формирование нравственных ценностей.

Задачи:

- образовательные: обобщить знания детей о Малой Родине.

- коррекционно-развивающие: коррекция и развитие внимания, путём собирания герба из пазлов; развитие памяти, путём заучивания стихотворений наизусть; коррекция и развитие связной устной речи через выполнения игры «Передай сердечко и скажи словечко»; развитие зрительных восприятий во время проведения игры «Угадай и назови».

- воспитывающие: воспитывать патриотические чувства: любовь к Родине, бережное отношение к окружающей среде; воспитывать чувство коллективизма.

Оборудование: демонстрационный материал, раздаточный материал, фотографии, кроссворд.

Ход занятия:

Организационный момент. Слайд №1

- На прогулку мы идём

И взбираемся на холм.

(дети шагают на месте)

- На холме мы видим дом

( складывают крышу домика из ладоней над головой)

- Много зелени кругом.

(делают волнообразные движения руками)

- Дом стоит на высоте,

(поднимают руки вверх)

- А вокруг цветы в траве.

(складывают вместе кулачки перед грудью и разводят ладошки с раскрытыми пальцами, не отрывая запястий, повторить тоже движение, отведя руки влево, затем вправо)

- К дому быстро подбегаем,

(имитация бега)

- Кто же в нём живёт – узнаем!

(приподнять плечи, развести руки в стороны)

Во время прочтения стихотворения педагог вывешивает на

доску макеты холма и станции «Ополье». Дети садятся.

- Ребята, а что это за станция такая «Ополье»? (наша Малая Родина)

- А что вы представляете, когда слышите Родина? (место, где мы родились, живём)

- В какой стране мы живём? (Россия)

- Можем ли мы Россию назвать своей Родиной?

- Как называется район, где мы живём?(Юрьев-Польский)

- Как по-другому называют Юрьев-Польский район? (Ополье)

- Почему его так называют? (вокруг много полей)

- Вот сегодня мы с вами совершим экскурсию по нашей Малой Родине, а на чём мы отправимся в путешествие узнаем, посмотрев, кто живёт в этом доме на холме. (паровозик из Ополья)

Слайд №2.

-Братцы в гости снарядились,

Друг за друга уцепились,

И помчались, в путь далёк,

Лишь оставили дымок.

(К паровозику прицепляются вагончики с фотографиями детей. Дети топают ногами, имитируя езду на поезде.)

1 станция «Летописная». Слайд №3.

- Что такое летопись? (записи, которые вели старцы из года в год в давние времена)

- Что мы узнали из летописи о городе, который стоит в центре Ополья? (Он основан князем Ю. Долгоруким и назван в его честь Юрьев, а так как вокруг много полей Польским.)

Слайд №4 (Памятник Ю. Долгорукому).

- Давайте посмотрим в летописи, сколько лет городу исполняется в этом году.(870)

- Это много или мало?

- Можно ли наш город назвать древним?

- Чем знаменит наш город? (Много церквей и музеев).

Слайд №5 (Памятники архитектуры города)

(Дети читают стихи).

Здесь стояла деревушка

За бревенчатой стеной.

Пара домиков, церквушка

Над рекою Колокшей.

Слайд №6.

Купола Покровской церкви,

Воды Колокши реки.

Лучше Родины, поверьте

Ничего нам не найти!

Слайд №7.

Юрьев-Польский – край родной.

Дивный, чудный, неземной.

Ты живёшь в нём и растёшь,

Малой Родиной зовёшь!

Слайд №8.

- Братцы в гости снарядились,

Друг за друга уцепились

И помчались, в путь далёк,

Лишь оставили дымок!

Слайд №9. 2 станция «Символика».

- Что такое «Символика»? (отличительные знаки)

- Какой отличительный знак есть у Юрьев-Польского? (герб).

Слайд №10. Игра «Угадай и назови».

- Выберите из нескольких гербов знакомый, чей это герб? (герб Юрьев-Польского).

Слайд №11.

- Что изображено на гербе? (Лев, корзины с вишней).

- Что символизирует лев? Вишня?

Игра «Будь внимателен».

- Кто быстрее и точнее соберёт из пазлов герб города.

- Какой ещё отличительный символ есть у города? (гимн).

(Прослушивают 1 куплет гимна).

- О чём говорится в словах гимна?

- Когда исполняется гимн?

Слайд №12.

- Братцы в гости снарядились,

Друг за друга уцепились

И помчались, в путь далёк,

Лишь оставили дымок!

Слайд №13. 3 станция «Природная».

- На прошлых занятиях мы много говорили о том, какая природа у нас в Ополье, какие животные и птицы живут. А теперь проверим, хорошо ли вы это помните. Для этого нам надо разгадать кроссворд.

- Верещунья, белобока,

А зовут её… Слайд №14.

- Зимой – бело,

Весной – черно,

Летом – зелено,

Осенью – стрижено. Слайд №15.

- Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко

Рога раскинув широко. Слайд №16.

- Есть у ребят зелёный друг,

Весёлый друг, хороший.

Он им протянет сотни рук

И тысячи ладошек. Слайд №17.

- Что же это за девица.

Не швея, не мастерица.

Ничего сама не шьёт,

А в иголках круглый год. Слайд №18.

- Не конь, а бежит.

Не лес, а шумит. Слайд №19.

Физминутка. Слайд №20.

- А теперь всем детям встать.

Руки медленно поднять.

Пальцы сжать, потом разжать,

Руки вниз и так стоять.

Отдохнули все немножко

И отправились в дорожку.

- Братцы в гости снарядились,

Друг за друга уцепились

И помчались, в путь далёк,

Лишь оставили дымок! Слайд №21.

4 станция «Сердечная». Слайд №22.

- На этой станции мы немного поиграем, игра называется «Передай сердечко и скажи словечко». Слайд №23.

- За что вы любите свою Родину?

(Детям даётся сердечко, они говорят за что любят свою Родину и передают другому).

- Многие из детей сказали, что любят свою Родину, за то, что живут здесь вместе со своими родителями, братьями, сёстрами. Давайте разукрасим картинки на тему семьи.

(дети разукрашивают рисунки).

- Братцы в гости снарядились,

Друг за друга уцепились

И помчались, в путь далёк,

Лишь оставили дымок! Слайд №24.

5 станция «Музыкальная». Слайд №25.

- Ополье, Ополье – края дорогие,

Здесь издавна русские люди живут.

Они прославляют просторы родные

Раздольные песни поют. Слайд №26.

(Дети исполняют песню «Спасибо»).

- Братцы в гости снарядились,

Друг за друга уцепились

И помчались, в путь далёк,

Лишь оставили дымок! Слайд №27.

6 станция «Поляна порядка». Слайд № 28.

Игра «Можно-нельзя». Слайд №29.

(Дети встают по кругу, воспитатель бросает мяч и называет действие, а ребёнок, у которого мяч, говорит, можно так поступать или нельзя).

- Переходить улицу в неположенном месте.

- Рвать цветы на клумбе.

- Сажать цветы во дворе.

- Переходить улицу по пешеходному переходу.

- Бросать фантики на дорогу.

- Бросать фантики в урны.

- Уступать место в транспорте взрослым.

- Играть с огнём.

- Кататься на проезжей части на велосипеде.

- Обходить автобус сзади.

- Братцы в гости снарядились,

Друг за друга уцепились

И помчались, в путь далёк,

Лишь оставили дымок! Слайд №30.

- Вот и вернулись мы обратно на станцию «Ополье». Большой путь проделали? Что вспомнили? Что понравилось больше всего? Как мы должны относиться к нашей Малой Родине?

Список литературы и интернет-ресурсы:

1. Ю.Г Галкин «Юрьев-Польский»

2. И.В. Мирошниченко «Детские праздники»

3. В. Фадеев «Русь Опольная»

4. «Классные часы» Выпуск 3. Авторы-составители Н.И Усцова, Д.В. Дюльденко...

http://tour.volgawolga.ru/foto

http://kolizej.at.ua/forum/8-3

http://old.95km.ru/uriev.html

http://townstan.livejoumal.co

http://www.hramy.ru/regions/r3