Конспект воспитательного мероприятия " Игры коренных народов моей малой Родины"

Воспитательное мероприятие «Игры коренных народов моей малой Родины»

Цель: Воспитание патриотизма к своей малой родине, расширение знаний о культуре и традициях народа орочи, формирование у обучающихся познавательного интереса к жизни и быту малочисленных народов малой Родины через знакомство с их традициями и играми.

Задачи: 

- расширить знаний о коренном народе орочей своей малой Родины;

- развивать у обучающихся познавательный интерес, речь, творческие способности;

- прививать обучающимся стремление к нравственному совершенствованию через знакомство с играми малочисленных народов Советско-Гаванского района;

- продолжить формировать чувство гордости и уважения, любви к традициям, культуре народностей своей малой родине.

Направление программы воспитания: гражданско-патриотическое (Родина. Гражданин России), духовно-нравственное (Культура. Традиции. Нравственность), физич. воспитание, ЗОЖ, психолоич. и эмоционион. Благополучие (Спорт. Здоровье. Безопасность).

Метапредметные УУД

Личностные УУД: формировать умения определять и высказывать общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве; развитие интереса к различным видам деятельности, делать выбор, проявлять познавательную инициативу в оказании помощи одноклассникам.

Формирование у учащихся чувства патриотизма к малой родине. Воспитывать толерантность и уважение к народам, проживающим рядом, и уважение к их творчеству.

Познавательные УУД: расширить знания детей о коренных народах Хабаровского края, традициях малочисленного народа Орочи; создать у учащихся чувство причастности каждого к судьбе своей Родины и другим национальностям нашей страны.

Коммуникативные УУД: слушать собеседника и вести диалог, участвовать в коллективном обсуждении, строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и учителем, развитие навыков коллективной деятельности.

Регулятивные УУД:формировать умение выполнять и контролировать свои действия по заданному правилу, оценивать свою деятельность и деятельность других. Планировать свои действия с помощью учителя. Принимать и ставить учебно-познавательную задачу; способность к волевому усилию к выбору в трудных ситуациях и преодолению препятствий. Продолжить развивать у учащихся умения анализировать, конкретизировать и объективно оценивать окружающую действительность.

Тип занятия: открытие нового знания.

Ведущий вид деятельности: продуктивный, творческий, игровой.

Форма проведения: игра

Возраст: 9-10 лет

Формы организации учебно-познавательной деятельности: фронтальная.

Методы, приемы: наглядный, словесный, проблемно-поисковый, игровой, сравнение, аналогия и обобщение.

Материал и оборудование: компьютер, проектор, экран, мяч, мишень на веревке, канат (мел), смайлики для рефлексии, медали.

Подготовка к мероприятию:

Классный руководитель

1. Посетить краеведческий музей;

2. Примерно за неделю до проведения мероприятия провести классный час «Моя малая Родина»;

3. Разработать сопроводительную презентацию к мероприятию;

4. Подобрать помещение для проведения мероприятия (обратить внимание, что для проведения игры нужно достаточно большое пространство);

5. Разработать поощрительные медали;

6. Подготовить дополнительный материал по коренным народам Хабаровского края, выдать для подготовки детям на дом;

7. Подготовить оборудование необходимое для игры;

Мероприятие должно проводиться в просторном кабинете, поэтому парты необходимо из кабинета вынести, освободив пространство. У стен расставляем стулья для детей. Стены кабинета оформляем орочскими орнаментами.

Обучающиеся:

Читающие школьники заранее получают на дом памятки-буклеты «Мой Хабаровский край и его жители» (предварительная подготовка поможет организовать и не затягивать процесс игры).

Ход мероприятия:

СЛАЙД 1

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Арина Викторовна, сегодня я проведу у вас классный час.

Сядьте только девочки,

сядьте только мальчики.

Помашите мне рукой ребята, у которых светлые волосы,

похлопайте те, у кого волосы темные,

поднимите вверх руки те, кому нравится погода за окном,

поднимите палец вверх те, кто готов к новым открытиям.

Отлично!

- Ребята, скажите смогли бы мы поиграть в эту игру если бы все были одинаковыми?

-Ответы детей.

-Верно, ребята! Все мы разные, но живём в одной стране! Но что ещё нас всех объединяет?

- Ответы детей (мы учимся в одном классе, живем в одном городе)

- Ребята как называется наша страна?

-Ответы детей (Россия)

- Как мы еще называем нашу страну?

- Ответы детей (Родина)

- Молодцы ребята! Россия – это наша Родина!

СЛАЙД 2

Посмотрите на карту. Какая наша с вами Родина?

На экране карта России

- Ответы детей (большая, красивая, могучая …)

СЛАЙД 3

- Да наша с вами Родина очень большая, но есть в ней место, которое нам дороже и милее всех остальных.

Это наша малая Родина. Где она находится? Как она называется?

- Ответы детей (показывают на карте, Хабаровский край, Советская Гавань)

СЛАЙД 4

На экране карта Совестко-Гаванского района, г. Советская Гавань)

СЛАЙД 5

- Ребята, на территории нашего района проживает много национальностей, но среди них особое место составляют коренные жители народов севера. Скажите, какие коренные народы Советско-Гаванского района вы знаете?

- Ответы детей (нанайцы, орочи, эвенки, удегейцы, ульчи, чукчи, ханты).

- СЛАЙД 6

Самый многочисленный из коренного населения Советско-Гаванского района народ - орочи.

СЛАЙД 7

- Как вы думаете, чем занимаются орочи?

- Ответы детей (рыболовством, охотой).

- Какими качествами они для этого должны обладать?

СЛАЙД 8

- Ответы детей (сильные, выносливые, терпеливые, быстрые, меткие).

СЛАЙД 9

- Как думаете, КАК РАЗВИТЬ ЭТИ КАЧЕСТВА У ДЕТЕЙ.

- Молодцы! С раннего детства орочи развивают все эти качества у своих детей через игры.

Вы знаете, какие-нибудь игры орочских детей?

- Ответы детей

- А вы хотите узнать и поиграть в эти игры?

-Ответы детей

- Как вы думаете какая тема нашего сегодняшнего занятия?

СЛАЙД 10

- Ответы детей (вывести на доску)

- Какую цель перед собой поставим?

СЛАЙД11

- Ответы детей (вывести на доску)

- Сегодня мы познакомимся с традиционными играми орочей и научимся в них играть. Итак, мы открываем Имнане′ эви′, что переводится с орочского Быстрые игры!

Играя, не забываем, что успех игр зависит от соблюдения их правил, взаимовыручки, дружеских отношений между игроками.

Начнем с разминки!

Игра «ПОЛЯРНАЯ СОВА И ЕВРАЖКИ*» СЛАЙД12-13

Цель: воспитывать ловкость, выдержку, развивать скоростные умения.

Полярная сова находится в углу площадки или комнаты. Остальные играющие – евражки.

Под тихие ритмичные хлопки евражки бегают на площадке, на громкий хлопок евражки становятся столбиком, не шевелятся. Полярная сова облетает евражки и того, кто пошевелится или стоит не столбиком, меняется местами с полярной совой. В заключение игры (после трех-четырех повторений) отмечают тех игроков, кто отличился большей выдержкой.

Правила игры: Громкие удары не должны звучать длительное время. Дети должны быстро реагировать на смену ударов.

*Евражка — это народное название берингийского суслика, который обитает на Дальнем Востоке. Этот небольшой зверек высотой 30-40 см, весом менее килограмма и пушистой шерсткой за границей известен как «арктическая земляная белка». В России его называют американским, или берингийским сусликом, так как он живет и на Дальнем Востоке, и в Канаде, и на Аляске.

Играем в игру «Полярная сова и евражки»

-Одним из основных занятий коренных жителей, была охота. Скажите каким качеством нужно обладать чтобы одним ударом попасть в белку или летящую утку?

Ответы детей (меткость)

- Вы правы! Чтобы стать метки охотниками, мы поиграем в игру Салгыды′й или Стрельбу в цель с кружением.

Цель: развитие координации, меткости, ловкости.

Берется картонный диск диаметром 20 — 25 см, разрисованный орочским орнаментом (в старину диск делали из бересты, прошитой вдвое). Диск вывешивается на стене или на столбе. На расстоянии 3 — 5 м от него ставится шест (или тумбочка), вокруг которого играющий должен несколько раз обежать с мячом и бросить его в диск (цель).

Победителем считается тот, кто попадет в цель, предварительно обежав вокруг шеста или тумбочки большее число раз. Старшим детям можно рекомендовать стрельбу в цель из лука вместо мяча.

Правила игры. Следует заранее договариваться, сколько раз надо обойти круг. Бросать в цель точно с определенного расстояния.

- Молодцы! Ребята как выдумаете может ли один человек загнать оленя?

- Ответы детей

-Конечно, может если он быстрый ловкий и выносливый. А чтобы развить в себе эти качества я предлагаю вам поиграть в игру Томя′н , что переводится тройной прыжок!

Цель: совершенствование физических качеств: быстроты, выносливости, ловкости, координации движений; формирование организованности, чувства коллективизма.

Чертится линия, играющие звеном 5-10 человек становятся за нею. По сигналу они все вместе начинают прыгать: в первых двух прыжках прыгают с одной ноги на другую, в третьем прыжке приземляются на обе ноги. Выигрывает звено, участники которого прыгают дальше.

Правила игры: Начинать прыгать надо от черты. Прыгать можно только указанным способом.

-Молодцы!

- Вот и заканчиваются наши Имнане эви. И я предлагаю вам вернуться в класс.

Дети проходят на свои места

-Я вижу на ваших лицах улыбки. Значит, вам понравилось. Вы все проявили свои способности – ловкость, силу, выносливость и быстроту. Где вам могут пригодиться эти качества?

-Ответы детей

- Что вам запомнилось из нашей встречи, что понравилось?

-Ответы детей

- Где вы можете использовать знания об играх, с которыми сегодня познакомились?

- Ответы детей

- На память о нашем занятии я хочу наградить вас медалями с изображением священного животного орочей – Тигра. А вы подарите мне пожалуйста смайлик, с каким настроением вы заканчиваете наше занятие.

На столе возле доски смайлики, ребята их крепят на доску.

- Ребята спасибо за активную работу. Пусть народные игры станут для вас любимыми, закаляют в вас волю, смелость и доброту. Поздоровались мы с вами на русском языке, а до свидания я хочу вам сказать по орочски ПЭДЭ′ ПЭДЭ′! До новой встречи!