«Путешествие по заповедникам Амурской области»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение-

детский сад №4 г. Завитинска Амурской области

Конспект образовательной деятельности

по экологическому воспитанию на тему:

«Путешествие по заповедникам Амурской области»

Подготовила: Миронова Юлия Владимировна

воспитательI квалификационной категории

2024г.

Конспект по экологическому воспитанию на тему:

«Путешествие по заповедникам Амурской области» 

Возрастная категория: подготовительная группа.

Образовательная область: познание, социализация.

Цель: формирование у детей основ экологической культуры.

Задачи.

• Формировать представления о единстве и взаимосвязи всего живого на Земле. Познакомить с Красной книгой Амурской области и её содержанием. Выявить значимость «Красной книги».

• Учить анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

• Развивать любознательность, мышление и речь детей, интеллектуальные эмоции детей, умение внимательно слушать.

• Воспитывать гуманное и ответственное отношение ко всему живому; интерес к природе и проблемам её охраны; правильное поведение в природной среде.

Интеграция областей: познавательное, социально - коммуникативное, художественно - эстетическое, речевое.

Словарная работа: заповедник, редкие и исчезающие виды, Красная книга.

Материал: Красная книга Амурской области, интерактивная доска, презентация, карточки (растения и животные), знаки с изображением опасных и полезных ситуаций, иллюстрации (слайды) редких и исчезнувших животных и растений, карта Амурской области , с нанесёнными на неё природоохранными объектами, видео "Заповедники Амурской области, заготовки для изготовления Красной книги, клей.

Ожидаемые результаты.

- Дети узнают о жизни животных и растений из «Красной книги».

- Сформируется эмоционально-положительное, ответственное отношение к природе родного края.

- Дети, родители и педагоги сблизятся еще больше, принимая участие в создании нашей Красной книги.

Ход НОД

1.Вводная часть

Воспитатель входит в группу с Красной книгой Амурской области в руках.

Здоровается с детьми :

Здравствуйте , мои друзья!

Вот пришла к вам снова я.

Очень рада видеть вас!

Ну, а вы меня сейчас?

- Дети , а вы знаете что за книга у меня в руках? Что вы о ней знаете? (ответы и предположения детей)

2.Основная часть

Красная книга - это документ, в который заносят разные виды растений и животных, которые находятся под угрозой исчезновения и подлежат особой охране.

-А вы знаете почему книга Красного цвета? (Ответы и предположения детей)

Воспитатель: Красный цвет-сигнал опасности, тревоги, предупреждение, поэтому книга называется «Красная книга» - она собрала в себе все виды животных и растений которые подвергаются опасности исчезновения с нашей планеты. Красный цвет говорит нам: ОСТАНОВИСЬ! НЕ ГУБИ!

- Сегодня я хочу предложить вам отправиться в путешествие по станицам Красной книги и поговорить о некоторых её представителях. Давайте сядем на волшебный ковёр, закроем глаза и переместимся на страницы Красной книги. (Дети присаживаются на ковер, играет музыка, на экране появляется красная книга)

( Показ презентации, 1 слайд - красная книга)

-Как вы думаете кто будет на первой странице?

Давайте проверим ваше предположение! -Молодцы, вы правильно угадали! Амурский тигр (слайд 3 - Амурский тигр)

Воспитатель: Что вы знаете об Амурском тигре?

(Отвечают дети).

Воспитатель: Амурский тигр является украшением дальневосточной тайги и гордостью россиян. Сохранился только в России на Дальнем Востоке. Амурский тигр охраняется государством – он занесён в Красную книгу РФ. Организации и отдельные люди оказывают помощь заповедникам, которые охраняют тигра.

Самая крупная кошка в мире, хищник, одиночка. В середине прошлого века были практически истреблены браконьерами (и убийство животных, и вырубка лесов). Были взяты под охрану и численность стала восстанавливаться. Это единственная кошка в мире, которая может жить при температуре -40. На слайде – тигрица Илона.

- А теперь давайте переместимся на следующую страницу! (Слайд 4-19)

Показ нескольких видов исчезающих растений и животных нашей области.

А вам встречались такие растения или животные в нашем городе.

Как вы поступали с этими растениями или животными?

Что говорили вам о них взрослые?

Физкультминутка:

Вот Земля, наш общий дом. («рисуют» руками круг)

Много есть соседей в нём.

И пушистые козлята, (показывают рожки)

И весёлые котята, (прыжки)

И извилистые речки, (изобразить сложенными ладонями речку)

И кудрявые овечки. (крутят кудряшки)

Травка, птички и цветы,

И, конечно, я и ты. (показывают на себя и детей)

В этом славном доме нужно (руки друг другу на плечи)

Жить со всеми очень дружно.

Никого не обижать, (хлопки)

Всех соседей уважать.

Знаки

-Взгляните на экран, что за знаки тут изображены? (Слайд 20 - знаки охраны природы)

-Все эти знаки действительно помогают охранять природу? Давайте сыграем в игру "Запрещается - разрешается" (ответы детей)

-Давайте обведём только те знаки, которые действительно помогают в охране природы, а которые не помогают зачеркнём! (Работа детей на интерактивной доске)

-Что ещё делают люди для охраны исчезающих видов животных и растений? (ответы детей)

- В стремлении сохранить природу, люди стали создавать заповедники, заказники и парки.

-Вы знаете что такое заповедник? (ответы и предположения детей)(Слайд 21)

-А как мы это можем узнать?(спросить у взрослых, узнать в интернете, в книгах. Дети с помощью взрослых находят ответ)

Заповедник – это территория, которая имеет уникальный ландшафт, и на которой произрастают и проживают особо ценные редкие и исчезающие растения и животные. Заповедники полностью находятся под охраной государства, и туда пускают только учёных, занимающихся их охраной.

Видеоролик "Заповедники Амурской области"

-Показ на карте заповедников, заказников и природоохранных мест Амурской области ( Слайд22 -на экране карта, с изображением Амурской области, с указанием заповедных мест)

-Посмотрите на карте нашей области красными флажками отмечены заповедники и заказники.

3.Практическая часть

-А давайте с вами создадим свой заповедник? (ответы детей)

Посмотрите на экран, в этом заповеднике ещё нет ни одного растения или животного, давайте его заселим. (Слайд 23- изображение тайги)

Дети проходят за столы

-Перед вами лежат картинки с изображением животных и растений, а также заготовки для создания своей маленькой Красной книги. Я буду заселять заповедник исчезающими видами растений и животных, а вы будете заносить их в свою Красную книгу.

-Посмотрите, какой заповедник у нас получился, покажите свои Красные книги. (Слайд24)

-Как вы думаете, только ли в заповедниках нужно защищать природу?

-Эти книги вы можете оставить себе и в дальнейшем вместе с родителями или с вашим воспитателем пополнять её другими краснокнижными видами животных, растений , грибов, насекомых.

Возвращаемся из путешествия, садимся на ковёр, играет музыка.

4.Рефлексия

- Ребята, что вы теперь можете рассказать родителям, друзьям и знакомым после нашего путешествия? (Слайд25)

-Помните, беречь нужно и тех животных, которые не занесены в Красную книгу. Их жизнь часто зависит от нас, от нашего поведения в природе.

Проект занятия НОД по экологическому воспитанию

Тема: «Путешествие по заповедникам Амурской области» 

Возрастная категория: подготовительная группа.

Образовательная область: познание, социализация.

Цель: формирование у детей основ экологической культуры.

Задачи.

• Формировать представления о единстве и взаимосвязи всего живого на Земле. Познакомить с Красной книгой Амурской области и её содержанием. Выявить значимость «Красной книги».

• Учить анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

• Развивать любознательность, мышление и речь детей, интеллектуальные эмоции детей, умение внимательно слушать.

• Воспитывать гуманное и ответственное отношение ко всему живому; интерес к природе и проблемам её охраны; правильное поведение в природной среде.

Интеграция областей: познавательное, социально - коммуникативное, художественно - эстетическое, речевое.

Ожидаемые результаты.

- Дети узнают о жизни животных и растений из «Красной книги».

- Сформируется эмоционально-положительное, ответственное отношение к природе родного края.

- Дети, родители и педагоги сблизятся еще больше, принимая участие в создании нашей Красной книги.

 Ход НОД

1.Вводная часть

Организационный момент, проблемный вопрос.

2.Основная часть

Знакомство с Красной книгой Амурской области.

Путешествие по страницам Красной книги.

Физкультминутка

Действия и правила по охране исчезающих видов животных и растений.

Знакомство детей с понятием "Заповедник", через проблемный вопрос.

Просмотр видеоролика "Заповедники Амурской области"

3.Практическая часть

Создание Красной книги детьми в технике аппликации.

4.Рефлексия